聚焦初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力

鄧恒

【摘要】隨著新課改的推進(jìn)，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。但是在當(dāng)下教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式比較單一，老師依舊沿用以往的教學(xué)方式，沒(méi)有對(duì)物理的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，使得教學(xué)的氛圍枯燥。對(duì)此，老師要及時(shí)的了解教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生可以主動(dòng)的進(jìn)行提問(wèn)與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】新課改;物理實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新教學(xué)方式

在初中物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)占有著重要的比重，在教學(xué)中，學(xué)生的熱情比較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生更傾向于實(shí)踐學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生只能夠按部就班的進(jìn)行試驗(yàn)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐性不能更好的發(fā)展，更不會(huì)深入的思考實(shí)驗(yàn)的作用與意義。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生可以激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文就初中物理課堂對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做出了分析與總結(jié)。

一、設(shè)疑引導(dǎo)，制定計(jì)劃

在物理教學(xué)中，老師要善于設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生可以進(jìn)行試驗(yàn)探究，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師會(huì)將課堂分成幾個(gè)板塊，首先老師要教授學(xué)生基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)原理，明確實(shí)驗(yàn)的步驟，讓學(xué)生了解具體的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程比較流暢，但是同樣缺乏學(xué)生的參與感，無(wú)法讓學(xué)生自主探究。為了改變這樣的情況，老師要在關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)步驟上設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生可以帶著問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)而制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再與課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，找到實(shí)驗(yàn)的漏洞，進(jìn)而完善自身的實(shí)驗(yàn)步驟。

例如在進(jìn)行《重力與質(zhì)量的關(guān)系》的過(guò)程中，老師可以先對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，重力的大小受到什么因素的影響等問(wèn)題。這時(shí)，學(xué)生就會(huì)做出猜想，重力的大小與質(zhì)量有關(guān)，然后老師可以鼓勵(lì)學(xué)生自行做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，老師要給出線索與指引，讓學(xué)生可以通過(guò)砝碼和彈簧做實(shí)驗(yàn)，有了老師的提醒和指導(dǎo)，學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以了解重力與質(zhì)量之間的關(guān)系，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要充分的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與探究，進(jìn)而制定相應(yīng)的計(jì)劃，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)

在初中物理教學(xué)中，部分實(shí)驗(yàn)無(wú)法通過(guò)學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生無(wú)法透徹的理解相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟，也不了解原理的由來(lái)，這時(shí)，老師可以通過(guò)多媒體展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)多媒體，將實(shí)驗(yàn)的流程一一展示出來(lái)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師可以以視頻和圖片的方式呈現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)流程，讓學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的理解，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師往往是以灌輸式的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，雖然可以保證教學(xué)就紀(jì)律，但是同樣無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到教學(xué)中，進(jìn)而可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，采用多種教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生可以提升學(xué)習(xí)的能力。

三、小組合作學(xué)習(xí)，碰撞思維

在初中物理教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生的思維相互碰撞，產(chǎn)生更加新穎的想法，其次，通過(guò)學(xué)生的合作可以提升學(xué)生的合作意識(shí)，為其以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。老師要積極使用合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到教學(xué)中，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要想進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué)生有時(shí)間與空間進(jìn)行表達(dá)，老師要保證每一個(gè)小組都有一位成績(jī)優(yōu)秀且外向的學(xué)生，從而保證合作學(xué)習(xí)可以順利的進(jìn)行下去。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以讓小組之間相互的交流，讓學(xué)生可以更加全面的看待問(wèn)題，進(jìn)而可以提升學(xué)生的綜合思維，讓學(xué)生之間的思維能夠相互碰撞，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在學(xué)習(xí)《液體內(nèi)部壓強(qiáng)》的時(shí)候，老師可以先為學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生探究液體內(nèi)部不同深度的壓強(qiáng)，研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。教學(xué)的重點(diǎn)是如何正確的使用壓強(qiáng)，為了讓學(xué)生更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以先為學(xué)生提出問(wèn)題，像是在液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中，會(huì)采用什么樣的方式展開(kāi)實(shí)驗(yàn)流程？然后讓學(xué)生以小組的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的流程，通過(guò)小組合作，進(jìn)行記錄、分析和研究，讓學(xué)生展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。這樣的教學(xué)方式可以給學(xué)生充分的思考機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，并且可以相互的溝通，進(jìn)而高效的解決問(wèn)題。

四、銜接生活，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方式

老師在講解復(fù)雜理論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將實(shí)驗(yàn)與生活相結(jié)合，探尋實(shí)際生活中可以代替實(shí)驗(yàn)器材的物品，創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)流程，將知識(shí)與生活相結(jié)合，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以提升觀察的能力和創(chuàng)新的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，通過(guò)多元化的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在初中物理教學(xué)中，老師要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)老師的引領(lǐng)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的流程。通過(guò)多媒體教學(xué)、生活教學(xué)、合作教學(xué)等方式開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，構(gòu)建高效的物理課堂。

參考文獻(xiàn)：

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