天津大學(xué)分營(yíng)：品歷史汲取精神力量賞古建傳承中華文化探科技樹立遠(yuǎn)大理想

宗俊杰 鄭喆

7月22日，來自全國的260名營(yíng)員結(jié)束了在高?？茖W(xué)營(yíng)天津大學(xué)分營(yíng)的學(xué)習(xí)。2021年云上科學(xué)營(yíng)天津大學(xué)分營(yíng)設(shè)置了云游天津大學(xué)、參觀重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、名家大師講座、探秘萬物互聯(lián)、集成電路專題講座、探尋古建筑魅力、朋輩互動(dòng)交流、黨史故事講述等豐富多彩的活動(dòng)，來自全國各地的營(yíng)員可以在線上打卡具體活動(dòng)內(nèi)容。營(yíng)員在深入了解校園文化的同時(shí)，感受百年天津大學(xué)的深厚底蘊(yùn)，在暢游科技海洋的同時(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，愛上科學(xué)創(chuàng)造，享受科技之旅。

為更好地豐富營(yíng)員活動(dòng)，開闊營(yíng)員眼界，培育科學(xué)素養(yǎng)，2021年天津大學(xué)分營(yíng)經(jīng)過調(diào)研設(shè)計(jì)，結(jié)合建黨100周年重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和科學(xué)家精神，設(shè)置了以“品歷史汲取精神力量，賞古建傳承中華文化，探科技樹立遠(yuǎn)大理想”為主題的特色活動(dòng)，以黨史教育和大師話劇作為精神脈絡(luò)，幫助營(yíng)員感受并學(xué)習(xí)革命先輩和科學(xué)大師的愛國情、報(bào)國志，通過拼接傳統(tǒng)斗拱接受中華優(yōu)秀文化的洗禮和熏陶，依托科學(xué)資源包和“天芯微”芯火雙創(chuàng)基地平臺(tái)，用面向未來的技術(shù)，引導(dǎo)營(yíng)員認(rèn)識(shí)青年的責(zé)任和使命，立大志，明大德，以在未來積極投身于中國科技事業(yè)。

品歷史汲取精神力量

四渡赤水之戰(zhàn)，中央紅軍巧妙地穿插于國民黨軍重兵集團(tuán)之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調(diào)動(dòng)和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，在運(yùn)動(dòng)中殲滅大量國民黨軍，牢牢掌握戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，從而取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利之戰(zhàn)，是中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多、變被動(dòng)為主動(dòng)的光輝戰(zhàn)例。

在此環(huán)節(jié)，分營(yíng)為營(yíng)員帶來了天津大學(xué)網(wǎng)紅思政課“從紅軍四渡赤水、巧渡金沙江感悟長(zhǎng)征精神”，天津大學(xué)青年教師程斯宇用手掌在黑板上丈量手繪圖的長(zhǎng)寬比例，用粉筆輕輕打了90多個(gè)定位點(diǎn)，又用彩色粉筆將省界、河流、蜿蜒曲折的行軍路線等細(xì)致地勾勒在黑板上粉筆起落間，約2米長(zhǎng)、1.8米寬的“中央紅軍四渡赤水、巧渡金沙江”示意圖在黑板上漸漸展現(xiàn)出來，通過視覺上的震撼，把營(yíng)員的目光吸引到了課堂上，讓營(yíng)員記住了歷史，感悟到了中國共產(chǎn)黨的智慧、魄力和勇氣。

在人物事跡講述環(huán)節(jié)，分營(yíng)特別挑選了張?zhí)琢沂亢秃畹掳裣壬墓适鹿I(yíng)員觀看。張?zhí)资墙艹龅臒o產(chǎn)階級(jí)革命家，著名的政治活動(dòng)家、宣傳家，中國共產(chǎn)黨早期的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的創(chuàng)始人之一和青年運(yùn)動(dòng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。分營(yíng)在平臺(tái)上上傳了講述張?zhí)自诒毖蟠髮W(xué)的求學(xué)經(jīng)歷和革命事跡的視頻資料，向營(yíng)員介紹了張?zhí)琢沂康纳胶陀⒂率论E，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，引導(dǎo)營(yíng)員為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福努力奮斗，在新時(shí)代建功立業(yè)。

侯德榜先生是著名科學(xué)家、杰出化學(xué)家、侯氏制堿法的創(chuàng)始人，是中國重化學(xué)工業(yè)的開拓者、近代化學(xué)工業(yè)的奠基人之一，是世界制堿業(yè)的權(quán)威。7月22日上午，分營(yíng)為營(yíng)員播放了天津大學(xué)原創(chuàng)話劇《侯德榜》，從年少求學(xué)、學(xué)成報(bào)國、愛國情懷、高尚品德、鞭策前行五方面，全景式地帶領(lǐng)營(yíng)員回顧了侯德榜先生的一生，向營(yíng)員闡釋了侯德榜先生作為近代愛國科學(xué)家科技報(bào)國、創(chuàng)新興國、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)營(yíng)員向杰出的老一輩科技工作者學(xué)習(xí)，樹立鴻鵠報(bào)國志，從當(dāng)下做起，為中國科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展接續(xù)奮斗。

賞古建傳承中華文化

斗拱，又常寫作“斗栱”“枓栱”“鬭拱”，是中國古代木構(gòu)架體系的特有構(gòu)件。通常位于柱頭或額枋之上，以及構(gòu)架的梁檁間。一般由方塊型的“斗”與長(zhǎng)條形的“栱”組成，故合稱“斗栱”。

在“斗拱飛檐”的賞析與實(shí)踐環(huán)節(jié)，分營(yíng)為營(yíng)員準(zhǔn)備了四鋪?zhàn)鞯钠囱b模型。在7月21日下午，分營(yíng)邀請(qǐng)到來自天津大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)斗拱NEWER的主要負(fù)責(zé)人——天津大學(xué)建筑學(xué)院的本科生衣保錦，作為本次活動(dòng)的主講人為營(yíng)員帶來一場(chǎng)別開生面的實(shí)踐課。課程從斗拱的組成結(jié)構(gòu)講到各個(gè)古建筑的獨(dú)特魅力，再通過直播課程帶領(lǐng)營(yíng)員動(dòng)手拼裝斗拱模型，由淺及深地引導(dǎo)營(yíng)員走進(jìn)凝聚古人智慧結(jié)晶的建筑世界。從認(rèn)識(shí)斗拱到賞析古建筑，之后再親身體驗(yàn)拼裝斗拱，幫助營(yíng)員鍛煉洞察力、邏輯推理能力和空間想象力。通過拼接還原古建筑榫卯結(jié)構(gòu)，營(yíng)員真實(shí)體驗(yàn)到了傳統(tǒng)營(yíng)造技藝的精髓，引發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)審美、歷史背景的思考?；顒?dòng)打開了一扇通往傳統(tǒng)文化的大門，使?fàn)I員深刻領(lǐng)會(huì)了中華文化的魅力。

探科技樹立遠(yuǎn)大理想

在探秘萬物互聯(lián)實(shí)踐環(huán)節(jié)，分營(yíng)為營(yíng)員準(zhǔn)備了2款與電子信息相關(guān)的資源包。第1款為基于WiFi和物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)踐包，包含1套ESP8266主控板、1套R(shí)GBLED電燈及配套直插電阻、1根MicroUSB數(shù)據(jù)線、1塊面包板和1個(gè)彩印包裝盒（抽屜盒），營(yíng)員可以利用1臺(tái)聯(lián)網(wǎng)且能夠運(yùn)行Arduino的計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)功能的基礎(chǔ)認(rèn)知。第2款為電子電路應(yīng)用實(shí)踐包，包含165mm×55mm大面包板1塊、9V電池轉(zhuǎn)DC頭1根、9V電池1塊、NE555芯片4個(gè)、40xxCMOS數(shù)字集成電路芯片4個(gè)，以及各種功能元件。通過參考電子指南，可以幫助營(yíng)員實(shí)現(xiàn)自制救護(hù)車警笛、八鍵電子琴、多路延時(shí)門鈴、光敏百靈鳥等100余個(gè)實(shí)驗(yàn)。

通過實(shí)踐，營(yíng)員了解了物聯(lián)網(wǎng)是如何利用各種信息傳感器、射頻識(shí)別技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等各種裝置與技術(shù)，實(shí)時(shí)采集任何需要監(jiān)控、連接、互動(dòng)的物體或過程，采集其聲、光、熱、電、力學(xué)、化學(xué)、生物、位置等各種需要的信息，再通過各類可能的網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的泛在連接，實(shí)現(xiàn)對(duì)物品和過程的智能化感知、識(shí)別和管理，讓所有能夠被獨(dú)立尋址的普通物理對(duì)象形成了互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)。

7月21日，在“天芯微”芯火雙創(chuàng)基地的線上直播間，營(yíng)員聆聽了徐江濤教授的“集成電路的奧秘”主題講座，徐教授強(qiáng)調(diào)集成電路是信息產(chǎn)業(yè)的基石，是國家科技創(chuàng)新自立自強(qiáng)的核心抓手之一。在講座中，徐教授從最簡(jiǎn)單的“什么是集成電路”出發(fā)，先后介紹了集成電路發(fā)展歷史、集成電路制造過程，最后又重點(diǎn)舉例了“典型的集成電路——圖像傳感器”，并和營(yíng)員圍繞納米技術(shù)、摩爾定律、Intel處理器的發(fā)展進(jìn)行了充分討論和詳細(xì)解答。通過介紹集成電路的前世今生與當(dāng)前“中國芯”發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，激勵(lì)營(yíng)員努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升個(gè)人綜合能力，為國家重大戰(zhàn)略需求貢獻(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星火。

總結(jié)

從精神傳承到文化洗禮，從科技探秘到產(chǎn)業(yè)認(rèn)知，通過動(dòng)手操作、視覺體驗(yàn)、文化浸潤(rùn)、科技探索、理想信念教育，分營(yíng)從不同角度為營(yíng)員帶來了一系列活動(dòng)盛宴，將德智體美勞五育并舉的教育模式融入高?？茖W(xué)營(yíng)的工作中，讓科學(xué)精神和文化浸潤(rùn)深入人心，讓營(yíng)員在多方面獲得成長(zhǎng)。