從理想到實(shí)踐我們還差哪些努力

韋寧

莫讓忙碌成為“放下孩子”的借口

“為了事業(yè)，放下孩子！”也許你真是太忙了，只能用耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)安慰自己?？墒?，教育孩子和追求事業(yè)真的是不可調(diào)和的存在嗎？其實(shí)，不少家長(zhǎng)的“忙”只是一個(gè)借口。

除了必須要完成的本職工作，很多人的“忙”是在做“無(wú)用功”。一項(xiàng)家庭教育研究報(bào)告指出：不少女性上班時(shí)把閑聊、網(wǎng)購(gòu)選貨、刷微信抖音當(dāng)成每天必做的功課;而男性則普遍不太重視家庭教育，大部分業(yè)余時(shí)間被聚會(huì)、出游占據(jù);家長(zhǎng)們用來(lái)陪伴孩子的時(shí)間很少，僅有的陪伴也是一起玩手機(jī)、打網(wǎng)游。

前不久，我接待了朋友小胡一家人。小胡急切地向我反映孩子的種種“不良惡習(xí)”：上了初中，不僅學(xué)業(yè)下滑，而且與家長(zhǎng)關(guān)系惡化，家長(zhǎng)教育的時(shí)候逆反心理嚴(yán)重，玩手機(jī)游戲成癮。我耐心傾聽(tīng)著小胡的敘述，值得注意的是，在整個(gè)交流過(guò)程中，小胡的愛(ài)人好像是一個(gè)局外人，一直在旁邊玩著手機(jī)，打游戲闖關(guān)、看朋友圈互動(dòng)。我看著無(wú)助又委屈的孩子，與她單獨(dú)進(jìn)行了交流。孩子拿出了小學(xué)時(shí)寫(xiě)的日記，上面寫(xiě)著：“媽媽，您好不容易抽出時(shí)間陪我去公園玩。隨我自己去爬高下低，您卻一直坐在躺椅上，開(kāi)心地玩游戲。媽媽是我最親的人，為啥舍不得把心思花在我身上，我真的感到自己是世上最孤單最沒(méi)依靠的人?！瓘墓珗@出來(lái)之后，媽媽還問(wèn)我今天玩得開(kāi)心嗎？我說(shuō)一點(diǎn)都不開(kāi)心！媽媽還滿臉狐疑地說(shuō)：‘我好心陪你出來(lái)玩，您為啥還是不開(kāi)心？我賭氣地說(shuō)：‘您為啥光顧著看手機(jī)，不看我，不管我！我還是您的孩子嗎？媽媽也不高興起來(lái)。”

“還有一次，我央求媽媽帶我去圖書(shū)館看新到的圖畫(huà)書(shū)，這次倒是沒(méi)有什么危險(xiǎn)，我也看得津津有味。但媽媽又在旁邊做什么呢？一邊跟旁邊的阿姨說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊被手機(jī)屏幕牽連著心思，連頭也不抬。這根本就不符合圖書(shū)館的紀(jì)律要求！”

我把孩子日記里提到的事情講給小胡聽(tīng)，她非常吃驚：“孩子是這樣看待我的嗎？”我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ 孩子沒(méi)從媽媽那里得到情感滋養(yǎng)，就很難從別人那里得到情感滋養(yǎng)。孩子在長(zhǎng)期缺乏關(guān)心和撫愛(ài)下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了可能會(huì)有很多心理問(wèn)題。比如，他們不懂關(guān)心人體貼人，不懂怎么與人相處。所有的教育都是從用心陪伴開(kāi)始的，如果你的心思花在了孩子身上，孩子自然而然地就會(huì)感受到你的愛(ài)和關(guān)懷，親子關(guān)系是相愛(ài)相通的，即使不用什么心思技巧，孩子都會(huì)心向你，朝著你期望的方向發(fā)展，因?yàn)楹⒆佣际窍蛏?、向善的?！?/p>

小胡終于認(rèn)識(shí)到了自己的不足，表示愿意逐步放下手機(jī)，一定會(huì)丟下游戲，花時(shí)間陪孩子，爭(zhēng)取做一名合格的媽媽。

美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬曾說(shuō)，他最驕傲的一件事就是，即使在長(zhǎng)達(dá)21個(gè)月的總統(tǒng)競(jìng)選中，也從來(lái)沒(méi)有缺席一次女兒的家長(zhǎng)會(huì)。不僅如此，奧巴馬夫婦親力親為，用陪伴和溝通來(lái)教育孩子。這不僅是關(guān)愛(ài)孩子的好方法，更是見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)最直接的途徑。

回顧陪伴孩子、帶領(lǐng)孩子前行的二十多年，我不僅在工作中兢兢業(yè)業(yè)，獲得了各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，而且勤于鉆研教學(xué)，還在業(yè)余時(shí)間從事公益的家庭教育活動(dòng)，不可謂不忙碌。但正是這種奮斗精神，為孩子樹(shù)立了良好的榜樣。孩子一路前行，從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、博士畢業(yè)，最后到高校任教，我們沒(méi)有多操額外的心，沒(méi)有花費(fèi)多余的“高價(jià)學(xué)費(fèi)”、人情費(fèi)，這難道不是一筆“最佳投資”嗎？

成功家教的前提是“去做去實(shí)踐”

為啥很多家庭缺乏卓有成效的家教實(shí)踐呢？不少家長(zhǎng)的辯詞是：“我們也學(xué)習(xí)了不少家庭教育的方法，聆聽(tīng)了各類家庭教育講座的先進(jìn)理念，就是不管用！家庭教育有什么竅門(mén)嗎？”這是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題。

我在外作公益家庭教育講座時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)時(shí)心情激動(dòng)，表示要盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，做好家庭教育的實(shí)踐?？墒呛髞?lái)呢？落實(shí)家庭教育方案時(shí)，卻大多遲緩乏力，有頭無(wú)尾，難以持久，到頭來(lái)反倒抱怨家庭教育沒(méi)有效果。毛主席曾說(shuō)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！睂?shí)踐出真知，巧從實(shí)踐來(lái)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”請(qǐng)注意，這里“習(xí)”的原意，強(qiáng)調(diào)的是不斷地踐行所學(xué)的內(nèi)容，和“時(shí)”搭配就是說(shuō)要根據(jù)不同的情況去踐行，強(qiáng)調(diào)去做、去實(shí)踐。

我們做教師的常說(shuō)：“教有法教無(wú)定法，學(xué)有術(shù)學(xué)無(wú)定術(shù)?！笔澜缟蠜](méi)有兩片相同的葉子，教育孩子更需要家長(zhǎng)善學(xué)、勤思、多做、常修。每個(gè)家庭有著不同的家風(fēng)家訓(xùn)，每個(gè)孩子也有著自身的特質(zhì)，每件事情蘊(yùn)含著不同的意義，所有這些，都需我們做一個(gè)智慧的家長(zhǎng)，自己摸索出更好的方法。

又有家長(zhǎng)抱怨，教養(yǎng)孩子非常辛苦：“不管教孩子，母慈子孝;管教孩子，雞飛狗跳。”把家庭教育中家長(zhǎng)和孩子的共同成長(zhǎng)，變成了家長(zhǎng)對(duì)孩子單方教化、行為管控和思想約束，也是不行的。我們現(xiàn)在提倡家庭教育中的“后喻文化”，也就是長(zhǎng)一輩要善于向年輕一輩學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這才是我們的目標(biāo)：全家和睦、親情融洽、互幫互學(xué)、家庭文明。

改變從現(xiàn)在開(kāi)始，實(shí)踐從小事做起

關(guān)注眼前得失，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，可能是不少人的通病。現(xiàn)在生活水平提高了，現(xiàn)代富貴病增加了，糖尿病、高血壓、高血脂成了很多人的長(zhǎng)期“伴侶”。國(guó)家提倡全民健身、社會(huì)呼吁“管住嘴邁開(kāi)腿”，不少人信誓旦旦地表示要開(kāi)始健康的新生活，結(jié)果如何？不健康的生活方式依然在繼續(xù)。且不說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)影響幾何，對(duì)孩子也只有負(fù)面影響。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，改變從現(xiàn)在開(kāi)始，實(shí)踐從小事做起。

比如，在這個(gè)寒假，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)孩子一起，制訂“形成好習(xí)慣，親子共成長(zhǎng)”行動(dòng)路線圖。父母和孩子坐下來(lái)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，互提建議，制訂包括日常起居、學(xué)習(xí)任務(wù)、身體鍛煉、親子互動(dòng)、手機(jī)管理等方面的具體行動(dòng)方案，制成“每日成就表”，每天上墻公布孩子和家長(zhǎng)執(zhí)行的情況。家長(zhǎng)可以給孩子打分，孩子也可以給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，共同成長(zhǎng)。按照這樣的計(jì)劃，開(kāi)始家庭教育的實(shí)踐，這樣就進(jìn)入了良性循環(huán)的快車(chē)道。

從今天做起，從自身做起，腳踏實(shí)地，改正陋習(xí)，樹(shù)立新規(guī)。只要家長(zhǎng)堅(jiān)持將家庭教育理念落到實(shí)處，和孩子一起建設(shè)終身學(xué)習(xí)、和諧共生的美好家園，相信孩子的進(jìn)步指日可待。