探究新時(shí)代科普講座品牌化策略

摘要：科普講座是傳統(tǒng)的科普場館的宣教方式，在科技類博物館科學(xué)普及方面發(fā)揮著重要的作用。隨著社會的發(fā)展，科普講座的內(nèi)容、形式等各方面都發(fā)生了許多演進(jìn)。本文以山西科技館“山西科學(xué)講壇”為例，從科普講座的宣傳、選題、開展形式等方面，探討科普講座品牌化發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：科普講座;品牌化;策略

隨著社會的發(fā)展和公眾對科普的需求的提高，科普講座這一傳統(tǒng)的科普場館的宣教方式，在科技類博物館科學(xué)普及方面發(fā)揮著越來越重要的作用。無論是科普講座的內(nèi)容還是形式或者是宣傳方式，與之前的科普講座相比較，當(dāng)今的科普講座在方方面面都發(fā)生著變化。如何適應(yīng)新時(shí)代新要求，打造科普品牌，提升科普效果，是一個(gè)值得總結(jié)和反思的問題。

??一、科普講座概念及重要性

（一）科普講座概念?？破罩v座主要是通過科學(xué)家和科技工作者與社會公眾進(jìn)行面對面的溝通、交流，讓公眾近距離地接觸科學(xué)，為大家答疑解惑，進(jìn)而親身感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)公眾學(xué)習(xí)、普及科學(xué)知識的熱情和興趣的一種科普傳播形式。由于其具有主題靈活、場地穩(wěn)定、受眾廣泛等特點(diǎn)，科普講座早已經(jīng)成為了科普宣傳最常見最主要的方式之一。

（二）科普講座的重要性。習(xí)近平總書記高度重視科學(xué)普及，他強(qiáng)調(diào)“科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”。隨著科普需求將日益增加，科普講座這一傳統(tǒng)的科學(xué)普及的方式在科普宣傳活動(dòng)中扮演更加重要的角色?？破罩v座在特定的時(shí)間和空間內(nèi)講授者和聽眾間搭建一座溝通的橋梁，讓知識信息和情感高速傳遞，教學(xué)互動(dòng)，深入淺出地弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)知識和科學(xué)方法，旨在提高公眾科學(xué)素質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。科普講座不僅要傳播知識，激發(fā)公眾探索科學(xué)的興趣，還要讓公眾理解、支持和參與科普事業(yè)，以提高全民綜合綜合科學(xué)素養(yǎng)和能力。

??二、新時(shí)代科普講座的特點(diǎn)

十九大吹響了進(jìn)軍中國特色社會主義現(xiàn)代化的號角，習(xí)近平同志在大會上作出“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，人們對美好生活的需要對公益科普內(nèi)容和形式提出了更高的要求。

（一）對講座專家要求更高。在科普講座中，主講人是講座中的傳播主體，是影響講座效果的關(guān)鍵性因素。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，公眾對科普講座主講人要求的不斷提高，一方面要求主講內(nèi)容具備學(xué)識的科學(xué)性和專業(yè)性，這主要是對主講人專業(yè)背景和學(xué)識水平的要求，是最基本的要求。另一方面，公眾更加關(guān)注主講人講授過程的通俗性和趣味性，生動(dòng)性和互動(dòng)性，這是對主講人講授技巧方面的要求。這就要求專家授課時(shí)，既不能像給大學(xué)生講課一樣使用較多的專業(yè)術(shù)語和書面語，也不能像人與人談話一樣，運(yùn)用較多的口語，在語言表達(dá)上要求主講人專業(yè)性和通俗性完美結(jié)合。最后，專家的形象氣質(zhì)，是否精神飽滿，能否很好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢感染觀眾也是講座是否受歡迎的影響因素。

（二）聽眾的低齡化和高素質(zhì)。隨著80、90后逐漸成為新時(shí)代學(xué)生家長，前來聽講座的人群也逐漸呈現(xiàn)低齡化和高素質(zhì)的特點(diǎn)，基本以小學(xué)生、幼兒和其家長為主。這一特殊的公眾需求決定了講座的主題的選取、講座形式以及其他等。新時(shí)代科普講座必須充分關(guān)注傳播對象即觀眾的的年齡特點(diǎn)和知識背景，分析其需求以及對不同話題的關(guān)注程度，更好地為講座觀眾量身定做策劃出頗受歡迎的科普講座。

（三）主題的選擇性更大。講什么是科普的重要內(nèi)容，是主講人和聽眾之間互動(dòng)的介質(zhì)和橋梁，是科學(xué)傳播的重要要素。傳播內(nèi)容體現(xiàn)在講座上就是主題的選擇。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和公眾對科普需求的不斷提升，科普講座的主題選擇性更加廣泛。一是選題的時(shí)代性，即當(dāng)代科普講座的選題要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)科技發(fā)展對社會方方面面產(chǎn)生的影響，特別是一些重大的社會事件和公眾廣為關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn);二是主題與聽眾之間的適切性，講座的主題選擇更加聯(lián)系聽眾的年齡層次和整體認(rèn)知水平和興趣需求，滿足聽眾的需求，提高科普講座的效果。

??三、打造科普品牌策略

（一）即重“科”又重“普”。要打造新時(shí)代的科普講座品牌，不僅要注重講座的科學(xué)性和知識性，同時(shí)也注重講座的互動(dòng)性和普及性?！吧轿骺茖W(xué)講壇”近年來一直強(qiáng)調(diào)為受眾打造一個(gè)了解科學(xué)的互動(dòng)交流平臺，致力于為科學(xué)家和公眾之間建立溝通對話的橋梁，通過多種方式促進(jìn)與受眾之間的互動(dòng)交流。例如，我們邀請全國機(jī)器人大賽冠軍團(tuán)隊(duì)做客山西科學(xué)講壇，為觀眾帶來《和機(jī)器人做朋友》的專題講座，在講座現(xiàn)場，機(jī)器人競賽團(tuán)隊(duì)為大家現(xiàn)場展示了智能汽車的技能，小朋友們可以在老師的指導(dǎo)下自己親自指揮“智能戰(zhàn)車”，通過體驗(yàn)和互動(dòng)，加深了受眾對人工智能尤其是智能汽車的認(rèn)識;再比如，在每一場講座中間以及講座結(jié)束之后，主講人都會留足充分的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓小觀眾提出問題，回答正確的小觀眾還能有機(jī)會獲得主講人帶來的小禮物，這一舉動(dòng)大大激發(fā)了小觀眾聽講座的積極性，變被動(dòng)的知識輸出為主動(dòng)的知識獲取，從而激發(fā)了受眾尤其是小朋友們對科學(xué)的興趣。

（二）講座主題選取的針對性。在大互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，面對新生代受眾群體，科普講座品牌必須精準(zhǔn)定位目標(biāo)人群，在了解細(xì)分受眾需求的基礎(chǔ)上選擇有針對性的講座主題。例如，恐龍是一直是大家尤其是兒童和幼兒非常關(guān)注和著迷的話題，在博物館或者科幻影視作品中大家見到恐龍高達(dá)威猛的形象，為了滿足觀眾這一需求，我們邀請中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所副研究員為大家?guī)怼犊铸埖袄锊刂裁疵孛堋返目破罩v座，請科學(xué)家為大家普及羊膜卵的奧秘，和小觀眾和大觀眾一起探討恐龍是如何筑巢產(chǎn)卵的;再例如，為配合中秋節(jié)的主題教育活動(dòng)，我們特邀北京市科學(xué)技術(shù)研究院的研究員為大家介紹東方蒼龍七宿星官的故事，包括其中包括蒼龍星官所蘊(yùn)含的民俗、古代建筑、治國安邦的人物故事等，以及如何從星象變化認(rèn)識古老的《易經(jīng)》思想。山西科學(xué)講壇因其每期講座或結(jié)合社會熱點(diǎn)、或結(jié)合觀眾需求、或結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)等，有針對性地選擇講座主題和內(nèi)容，傳播相關(guān)的科學(xué)知識，普及科學(xué)知識和科學(xué)方法，為公眾提供更過了解社會熱點(diǎn)、科技時(shí)事、科技前沿的機(jī)會，已經(jīng)逐漸在受眾心目中形成高端科普講座品牌的形象定位。

（三）注重“粉絲”的吸引和維護(hù)。品牌建立需要一個(gè)持續(xù)的、有針對性的宣傳和推廣體系，山西科學(xué)講壇在有限的宣傳經(jīng)費(fèi)的條件下，通過積攢“粉絲”逐步形成了自有的一套穩(wěn)定的宣傳推廣模式。首先，在講座前半個(gè)月左右在微信公眾號和官方網(wǎng)站發(fā)布講座信息，廣泛宣傳講座主題和時(shí)間;其次，在講座當(dāng)天，在會場立二維碼，提醒受眾掃描進(jìn)群，關(guān)注講座動(dòng)態(tài);再次，我們專門建立了講座微信粉絲群，在群內(nèi)不定時(shí)發(fā)布有關(guān)講座的信息以及科技館的其他活動(dòng)，通過微信群的維護(hù)，不斷擴(kuò)大人數(shù)，積攢“粉絲”，截至目前我們已經(jīng)有2個(gè)500余人的粉絲群，講座信息一經(jīng)發(fā)布，預(yù)約名額很快就滿了。除此之外，每一期的講座，我們都有專業(yè)的視頻錄制，最后制作成光盤，印發(fā)書籍，作為科普教材和資源分發(fā)到學(xué)校、社區(qū)和其他科技館，將講座科普資源進(jìn)行二次傳播。整個(gè)講座活動(dòng)應(yīng)用不同的媒體和多種途徑，在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行宣傳和“吸粉”，使資源共享無限擴(kuò)大。

新時(shí)代科普講座具備新的特點(diǎn)，同時(shí)也為我們提出了新的要求。打造科普講座品牌，是一個(gè)長期努力的結(jié)果，是科普活動(dòng)的無形載體?？破罩v座作為一種科學(xué)普及的重要形式，應(yīng)在講座內(nèi)容、講座形式、講座對象、講座宣傳等方面構(gòu)建品牌框架，不斷充實(shí)內(nèi)涵，使得科普講座品牌為越來越多的大眾所熟知，所參與，所喜愛，最終達(dá)到提高全民科學(xué)素養(yǎng)的目的。

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（作者單位：山西省科學(xué)技術(shù)館）