劉文利：開展家庭性教育是父母的天職

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劉文利，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院副研究員。主要研究方向?yàn)閮和园l(fā)展與性教育、兒童健康與促進(jìn)、腦科學(xué)教育傳播。主編《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》（全12冊(cè)）、《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》（全9冊(cè)）和《大學(xué)生性健康教育讀本》等。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的家長(zhǎng)感受到對(duì)孩子進(jìn)行性教育的重要性和必要性，但是如何開展性教育，性教育的宗旨和目標(biāo)是什么，家長(zhǎng)們并不十分清楚。日前，筆者采訪了兒童性教育專家、北京師范大學(xué)教授劉文利女士，請(qǐng)她給家長(zhǎng)們指點(diǎn)迷津。

學(xué)校性教育開展得不理想，所以，實(shí)施性教育的擔(dān)子就落在了家長(zhǎng)肩上

筆者：大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，性教育牽扯到生理衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)、倫理、法律等專業(yè)知識(shí)，家長(zhǎng)心有余而力不足，所以性教育應(yīng)該由專業(yè)人士主導(dǎo)，最好能成為學(xué)校的一門課。對(duì)此，您有何看法？

劉文利（以下簡(jiǎn)稱劉）：近30年來，國(guó)家針對(duì)未成年人的性教育出臺(tái)了許多政策，對(duì)學(xué)校開展性教育予以大力支持和詳細(xì)指導(dǎo)。我相信，如果每所學(xué)校都設(shè)置有性教育內(nèi)容的課程，孩子們心中對(duì)性的困惑就會(huì)在不同的階段得到解決。但是很遺憾，目前我國(guó)的學(xué)校性教育開展尚不理想。不理想的原因很多，其中有歷史的原因，也有社會(huì)和文化的原因，有待專家學(xué)者的進(jìn)一步研究。

但是孩子們的青春期是不可能暫停的。他們?cè)诓煌哪挲g段有各種各樣的性困惑，尤其到了青春期，這樣的困惑會(huì)更強(qiáng)烈，所以，實(shí)施性教育的擔(dān)子就落在了家長(zhǎng)的肩上。

筆者：可是，家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的考試成績(jī)。

劉：學(xué)校有各學(xué)科老師，他們擁有專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我不建議家長(zhǎng)把大量的時(shí)間用在輔導(dǎo)孩子的功課上，而應(yīng)該把更多時(shí)間和高質(zhì)量的陪伴放在學(xué)校沒有辦法提供的方面，特別是跟孩子的情感、安全有關(guān)的方面。家長(zhǎng)是孩子最親近的人，與孩子接觸較多，又是孩子最信任的人，所以，家長(zhǎng)在家里開展性教育有得天獨(dú)厚的條件。我甚至認(rèn)為，實(shí)施家庭性教育是家長(zhǎng)的天職。

事實(shí)上，孩子在入學(xué)之前就會(huì)產(chǎn)生與性有關(guān)的困惑，會(huì)問“我從哪里來”“妹妹為什么蹲著撒尿”之類的問題，也就是說，孩子已經(jīng)有了性教育的需要，此時(shí)家長(zhǎng)更不能推卸責(zé)任。如果家長(zhǎng)執(zhí)意推卸責(zé)任，可能給孩子的成長(zhǎng)帶來風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)媒體報(bào)道，有一名中學(xué)女生懷孕七八個(gè)月了還不自知。這樣的案例給所有家長(zhǎng)敲響了警鐘。

性教育不僅要教授與性有關(guān)的知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子正確的人生態(tài)度和生活技能

筆者：在家里開展性教育，家長(zhǎng)需要教孩子什么？

劉：從專業(yè)的角度看，性教育是探討性的認(rèn)知、情感、身體和社會(huì)層面的意義的過程。目的是使孩子具備一定的知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀，能夠做出對(duì)自身和其他人負(fù)責(zé)的選擇，從而確保其健康、幸福和尊嚴(yán)。

在性教育中，家長(zhǎng)不僅要向孩子傳授與性有關(guān)的知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子對(duì)性和自己身體的積極、美好的態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)孩子的生活技能，這些技能包括交流、協(xié)商、做決定、拒絕、尋求幫助等。

聯(lián)合國(guó)教科文組織2018年發(fā)布的《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要（修訂版）》，把性教育的內(nèi)容共歸納為8個(gè)核心概念，27個(gè)主題。家長(zhǎng)可以上網(wǎng)搜索，在此不再贅述。

筆者：那么，性教育要達(dá)到怎樣的效果呢？換言之，性教育成功與否的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么？

劉：這方面，國(guó)外有大量的研究。從生物學(xué)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來看，性教育可以達(dá)到這樣一些效果：推遲第一次性行為的時(shí)間、減少性行為風(fēng)險(xiǎn)、提高避孕措施的使用率、減少非意愿妊娠、減少性伴侶數(shù)量、減少艾滋病病毒的感染率、對(duì)性行為負(fù)責(zé)等。除此之外，性教育還應(yīng)該讓孩子對(duì)自己的身體有更加積極的認(rèn)知，讓孩子的人際關(guān)系變得更加公平和諧。

筆者：性教育改善孩子的人際關(guān)系，此話怎講？

劉：性關(guān)系本身就是人際關(guān)系中重要的一種，性教育當(dāng)然可以幫助孩子建立和諧的人際關(guān)系。比如，如何與異性同學(xué)相處，如何戀愛，面對(duì)性吸引時(shí)如何做出負(fù)責(zé)任的決定，等等。

從這個(gè)意義上說，我認(rèn)為對(duì)孩子的早期性教育是非常重要的。家長(zhǎng)要著力培養(yǎng)孩子與人溝通、協(xié)商的能力，要讓孩子明白，如果有人提出與他（她）發(fā)生性行為，無論是否同意，都要清晰表達(dá)自己的想法。這對(duì)孩子的自我保護(hù)是非常重要的。

我和我的團(tuán)隊(duì)在小學(xué)開展實(shí)驗(yàn)式性教育，得出如下結(jié)論：性教育能夠提高小學(xué)生的性知識(shí)水平，還可以在一定程度上減少學(xué)生對(duì)同性戀、艾滋病患者的歧視態(tài)度，減少性別歧視，增進(jìn)人與人之間的平等意識(shí)，等等?？傊?，開展性教育對(duì)孩子有很多積極的影響。

如實(shí)告訴孩子他從哪里來，是密切親子關(guān)系的絕佳方式

筆者：許多家長(zhǎng)反映，孩子兩三歲的時(shí)候都會(huì)問“我從哪里來”這個(gè)問題，這是孩子成長(zhǎng)的必然嗎？您小時(shí)候問過家長(zhǎng)這樣的問題嗎？

劉：我小時(shí)候也問過這個(gè)問題，得到的回答是“從垃圾堆撿來的”。為此，我還專門跑到門口的垃圾堆尋找我的“出生源頭”。我很奇怪，那么臟的地方怎么能生出小孩來？

筆者：“從垃圾堆撿來的”可能是最普遍的回答，其他回答還有：“從石頭縫里蹦出來的”“從河里撈出來的”“從樹上摘下來的”“用泥巴捏出來的”“下載的”“充話費(fèi)送的”等等。

劉：中國(guó)家長(zhǎng)在這方面好像特別有創(chuàng)造性，經(jīng)典答案層出不窮，而且與時(shí)俱進(jìn)，可是唯獨(dú)不說真話。

筆者：家長(zhǎng)們有顧慮，怕孩子學(xué)壞。

劉：可是，至少不要把性說得那么齷齪。性是非常美好、積極的東西，不是丑陋、下流、骯臟的，這個(gè)觀念一定要從孩子很小的時(shí)候開始構(gòu)建。

筆者：兩三歲的孩子具備性意識(shí)嗎？

劉：在我做的家庭性教育調(diào)查中，最早問到“我從哪里來”的孩子是兩歲半。兩歲半的孩子不具備性意識(shí)，但他萌發(fā)了自我意識(shí)，對(duì)自己的身體非常好奇，對(duì)自己從何而來更好奇。事實(shí)上，孩子從小到大會(huì)問好幾次同樣的問題。

筆者：孩子第一次問這個(gè)問題，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣回答？

劉：兩三歲的孩子問這樣的問題，家長(zhǎng)只需要告訴他“你是從媽媽肚子里生出來的”即可。孩子通常會(huì)非常滿意，因?yàn)檫@個(gè)回答讓他確信，他和媽媽之間的聯(lián)系是親密而牢固的。

筆者：隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的提高，孩子可能還會(huì)疑惑，我是從媽媽身體的什么部位生出來的？家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣回答？能如實(shí)相告嗎？

劉：孩子無論是剖宮產(chǎn)還是自然分娩的，家長(zhǎng)都可以如實(shí)告訴孩子。如果孩子是自然分娩生出來的，媽媽可以告訴他：“在媽媽兩腿之間有一個(gè)通道，名叫陰道，你是從陰道里生出來的?！比绻⒆邮瞧蕦m產(chǎn)生出來的，媽媽可以告訴他：“醫(yī)生在媽媽肚子上切開一個(gè)口子，把你從媽媽子宮里抱出來的?！本褪沁@么簡(jiǎn)單，只需要真誠(chéng)和坦率。

筆者：孩子的年齡再大一些，可能會(huì)進(jìn)一步思考，我是怎么進(jìn)到媽媽肚子里的？家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣回答？

劉：孩子問出這個(gè)問題，是他認(rèn)知生命的一個(gè)里程碑，家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，來建立和孩子的緊密聯(lián)系。

事實(shí)上，當(dāng)孩子知道自己是從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，就進(jìn)一步確認(rèn)了他和媽媽特別親密的感情，如今他這樣追問，是想知道爸爸在這個(gè)過程中有何貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)必須如實(shí)告訴他：“爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合，形成受精卵，受精卵在子宮里長(zhǎng)大，長(zhǎng)到10個(gè)月的時(shí)候你就出生了。”

同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴孩子，在媽媽懷孕的這10個(gè)月中，爸爸做了許多家務(wù)，對(duì)媽媽特別照顧，爸爸媽媽都盼望小寶寶健康成長(zhǎng)。當(dāng)孩子從家長(zhǎng)那里獲得這個(gè)信息時(shí)，就知道他的生命是和爸爸媽媽緊密聯(lián)系在一起的。一個(gè)生命的誕生，多么奇妙，多么美好，多么值得珍視，所以他不會(huì)輕易放棄自己的生命。

筆者：如果孩子繼續(xù)追問，精子是如何進(jìn)到媽媽身體里的，父母該怎樣回答？家長(zhǎng)可能實(shí)在說不出口。

劉：家長(zhǎng)如果真的說不出口，不妨和孩子一起閱讀兒童性教育繪本。通過親子共讀，讓孩子知道，爸爸的陰莖放進(jìn)媽媽的陰道，把精子送入媽媽的子宮。至此，孩子關(guān)于“我從哪里來”的疑問基本得到解決了。

我特別希望父母能親自和孩子談這個(gè)關(guān)于生命誕生的話題。回答不需要多復(fù)雜，父母不要懼怕孩子提問，只要懷著對(duì)孩子探索精神的敬畏，真誠(chéng)回答孩子的問題就可以了。

筆者：家長(zhǎng)與孩子談性，可以采取委婉的、含蓄的、象征性的說法嗎？

劉：我建議家長(zhǎng)盡量使用科學(xué)詞匯。比如說到隱私部位，男孩的陰莖、陰囊、臀部，女孩的陰唇、陰蒂、陰道等，都要直接使用科學(xué)詞匯，因?yàn)榭茖W(xué)詞匯代表科學(xué)態(tài)度。孩子聽到這些詞匯從父母嘴里說出來，就不會(huì)覺得性是羞恥的、骯臟的事。

筆者：有家長(zhǎng)問，四五歲的孩子喜歡玩弄自己的生殖器，很猥瑣的樣子，而且屢教不改，不知道該怎樣矯正。

劉：這種現(xiàn)象比較普遍。當(dāng)孩子玩弄自己的身體，特別是觸摸生殖器的時(shí)候，會(huì)感覺到舒服和愉悅，于是會(huì)重復(fù)玩弄。這屬于正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不必憂慮。家長(zhǎng)應(yīng)該理解，孩子是從探索自己的身體開始來感知世界的，說穿了，他只是好奇而已。

我的建議是，發(fā)現(xiàn)孩子玩弄生殖器，家長(zhǎng)不必制止，更不需要矯正，因?yàn)榧议L(zhǎng)的制止和矯正對(duì)孩子來說是負(fù)面強(qiáng)化，很容易誘使孩子更頻繁地玩弄生殖器。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是給予孩子積極的回應(yīng)，讓孩子體會(huì)到，做這件事情是可以的，父母是接納的，這樣，孩子對(duì)自己的身體會(huì)有更加積極正向的認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)孩子成年之后的幸福有非常重要的影響。

【編輯：陳彤】