淺談中職技能大賽的實踐與思考

顧偉 施娟娟

摘要：如何做好中等職業(yè)學(xué)校的技能大賽，是近幾年來各職業(yè)學(xué)校在不斷嘗試重要內(nèi)容。筆者通過技能大賽分析，提出自己的觀點以及大賽后的思考。

關(guān)鍵詞：技能大賽;機制;理實一體化教學(xué)

中等職業(yè)教育堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的宗旨，為社會輸送技術(shù)型的實用人才。但是，中等職業(yè)教育的地位沒有得到社會應(yīng)有的重視。通過職業(yè)技能大賽，可以向社會展示學(xué)校的辦學(xué)成效，宣傳職業(yè)學(xué)校對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽，通過技能大賽，闡述了中等職業(yè)教育的社會價值。

一、技能大賽的價值分析

現(xiàn)在全國上下，技能大賽是職業(yè)學(xué)校常規(guī)中心活動之一。通過技能大賽，來提升學(xué)校的硬件建設(shè)，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的知名度。通過技能大賽，我們可以不斷改進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念，使得職業(yè)教育越來越成熟。通過技能大賽，我們可以創(chuàng)設(shè)一流的實訓(xùn)條件。通過比賽，通過和省內(nèi)外高水平的職業(yè)學(xué)校比較，我們可以發(fā)現(xiàn)在辦學(xué)過程中的不足，結(jié)合企業(yè)和大賽的要求，不斷增加實訓(xùn)、實驗設(shè)備，提高教學(xué)實力。通過技能大賽，我們可以培養(yǎng)一支技能高超的教師團(tuán)隊。通過技能大賽，我們創(chuàng)建一流的學(xué)校管理模式。

各級技能大賽的舉行，也推動了課程改革。我們把技能大賽所取得的經(jīng)驗、模式融入到平日的教學(xué)中去，深化了課程改革。技能大賽也推動了職業(yè)學(xué)校加深和行業(yè)、企業(yè)的合作程度，使學(xué)校真正地和企業(yè)結(jié)合。參加技能大賽的學(xué)生，深受企業(yè)的歡迎。

二、技能大賽的基本情況分析

（一）大賽的特點分析

1. 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

由于技能大賽是從國際比賽到全國、省、市每年舉行，各行業(yè)、企業(yè)廣泛參與，社會普遍關(guān)注，所以其知名度越來越高。技能大賽也是衡量一所職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)。每年舉辦一次全國職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽，被人們形象的稱為職業(yè)教育的“高考”，由此形成了“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的制度。可見國家對技能大賽的認(rèn)識已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的程度，這是為發(fā)展職業(yè)教育提出的重大舉措。

2. 規(guī)模不斷擴(kuò)大

從近幾年技能大賽來看，全國的技能大賽包含了職業(yè)教學(xué)的各個專業(yè)，涉及到大部分的專業(yè)教師和學(xué)生。技能大賽的規(guī)模越來越大，項目越來越多，覆蓋面越來越廣。為了迎合技能大賽，各職業(yè)學(xué)校每年都要舉行技能比賽，從中選拔優(yōu)秀選手參加更高一級的比賽。

3. 水平穩(wěn)步上升

經(jīng)過幾年的技能大賽，各個職業(yè)學(xué)校都在不斷的備賽、參賽，使得各職業(yè)學(xué)校的教師的技能水平也不斷的提高，對學(xué)生的培養(yǎng)也越來越嚴(yán)格，考核要求越來越全面。技能大賽促進(jìn)了各職業(yè)學(xué)校技能水平的提升。

4. 制度更加完善

技能大賽促使許多職業(yè)學(xué)校的制度更加完善，不少學(xué)校加強了對教師的要求，要求專業(yè)教師每年參與一項技能比賽，參與一項課程改革，發(fā)表一篇論文，制作一個課件等，從而推動了職業(yè)教育的不斷發(fā)展。

（二）大賽的技術(shù)分析

1. 大賽試題分析

每年的技能大賽的試題，都采用了任務(wù)書的形式，各任務(wù)具有典型項目的特征，突出項目的綜合應(yīng)用，技能的可操作性，一般采用企業(yè)實際生產(chǎn)的具體項目為試題，這也為今后的項目教學(xué)提供了依據(jù)。

2. 大賽的要求

通過大賽，讓學(xué)生在審題時更省時、準(zhǔn)確。經(jīng)過大賽后的學(xué)生心理狀態(tài)更加穩(wěn)定，應(yīng)試技巧不斷提高，實際操作能力更加合理，加工能力更加有效。

三、備賽、參賽的組織與落實

1. 建立特色制度

通過技能大賽，各職業(yè)學(xué)校都建立了相應(yīng)的大賽制度，從校技能大賽選拔優(yōu)秀選手開始，到市大賽、省大賽到全國大賽，都有一套制度來保障大賽的順利進(jìn)行。針對技能大賽，學(xué)校為了保證一些項目在各級的比賽中獲獎，對各個專業(yè)教師也進(jìn)行了規(guī)劃，提出了年度目標(biāo)和三年目標(biāo)，鼓勵年青的教師參加技能大賽。對各級大賽獲獎的選手、指導(dǎo)老師，省、市和學(xué)校進(jìn)行獎勵，并頒發(fā)相應(yīng)獲獎證書。很多職業(yè)學(xué)校也要形成技能大賽制度，出臺符合學(xué)校實際情況的有效激勵機制和獎勵政策，對每年取得突出成績的學(xué)校師生進(jìn)行表彰與獎勵。學(xué)校也安排一定的經(jīng)費予以支持，建立符合地方和學(xué)校實際情況的職業(yè)技能大賽經(jīng)費保障機制。

2. 建立大賽機制

在技能大賽中，要建立了大賽機制，以保證大賽順利進(jìn)行。在建立大賽機制時，我認(rèn)為要做到以下幾點：訓(xùn)練起點要高。收集信息時，要以國賽、省賽的標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)。聘請省內(nèi)外的知名專家來輔導(dǎo)，把訓(xùn)練上升到一定高度;保障力度要大。對于獲獎選手，建立專門資金獎勵;挑選選手角度在廣。挑選選手時，不限于本專業(yè)，要從全校各專業(yè)中挑選;信息更新速度要快。比賽的信息每年都在變化，因此信息收集要及時，往往去年比賽的內(nèi)容今年已經(jīng)變化了，要及時更新。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范競賽內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)，形成“層層推進(jìn)、相互銜接、規(guī)范運作”的良性比賽機制。校級技能大賽必須每年分專業(yè)舉辦，從中選拔優(yōu)秀選手參加更高級別的技能大賽，并對參加的學(xué)生組隊進(jìn)行集訓(xùn)，形成梯隊建設(shè)。建立大賽制度，要有連續(xù)性，不能搞突擊，否則一直跟著人家，你永遠(yuǎn)也比不過別人。

3. 形成特色課程

（1）實行理實一體化教學(xué)

理實一體化的教學(xué)模式是職業(yè)學(xué)校的一種教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們把技能大賽的內(nèi)容融入到人培方案中，形成學(xué)校的特色課程，從而推動了課程改革的實行，提高大賽效果。

（2）推行特色選修課程

在選修課程中，我們在人培方案中加入技能大賽課程內(nèi)容。我們可以把競賽的訓(xùn)練的項目和把比賽獲獎轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分，對課程進(jìn)行置換，使參加訓(xùn)練學(xué)生獲得相應(yīng)的學(xué)分。這種制度的推動，也會推動學(xué)生參與技能大賽或技能訓(xùn)練中來，提高學(xué)生的技能水平，也推動了學(xué)分制的真正實施。

四、技能大賽后的思考

1. 如何改進(jìn)教學(xué)

在日常的教學(xué)中，我們?nèi)绾伟鸭寄艽筚惖哪Ｊ礁玫厝谌氲饺粘＝虒W(xué)中去，這還需要我們職業(yè)學(xué)校去不斷改革的方向。

2. 如何改進(jìn)激勵

要使得學(xué)校中每個教師和學(xué)生主動去參與技能大賽去，也是我們后面思考的一個方面。

3. 如何改進(jìn)組織

技能大賽后，學(xué)校和參與選手要進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。學(xué)習(xí)別人的長處，總結(jié)自己的不足，這樣在后面的大賽中會不斷進(jìn)步。