淺談新時(shí)代教育背景下的博物館發(fā)展

林心語(yǔ) 孫慧 劉妍

摘要：隨著生活物質(zhì)水平的不斷提高，人們開(kāi)始尋求更高的精神文明層次的發(fā)展。在數(shù)字化高速發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用已經(jīng)體現(xiàn)在人們生活的方方面面。博物館在此大環(huán)境下，也嘗試著做出改變。本文試圖通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)教育這三個(gè)方面，對(duì)我國(guó)新時(shí)代新政策背景下的博物館未來(lái)發(fā)展進(jìn)行探討與道路尋找。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也影響了人們?cè)械纳a(chǎn)生活方式。而生活物質(zhì)水平的不斷提高，人們開(kāi)始尋求更高的精神文明層次的發(fā)展。近年來(lái)愈來(lái)愈多的博物館相關(guān)的紀(jì)錄片、綜藝爆火讓其也成為了人們?cè)陂e暇時(shí)光首選的去處。今年家庭、學(xué)校、社會(huì)教育方面都有新的文件發(fā)布，博物館也因此迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代信息技術(shù)革命的沖擊下，順應(yīng)新科學(xué)技術(shù)革命的潮流，博物館也一直在尋求改變，積極推行博物館數(shù)字化建設(shè)，是其發(fā)展改革獲得成功的必要條件。

一、“雙減”政策下學(xué)校教育為中國(guó)博物館發(fā)展提供的機(jī)會(huì)

由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)校外課程中的實(shí)踐教育缺乏足夠的重視，使得校外課程在實(shí)踐層面存在著許多牽制發(fā)展的問(wèn)題，因此對(duì)博物館的發(fā)展也存在著制約問(wèn)題。

自今年5月21日習(xí)近平總書(shū)記審議通過(guò)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以來(lái)，各地各校都在積極響應(yīng)“雙減”政策。在作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)減少的情況下，學(xué)?？梢圆贾酶嘣淖鳂I(yè)，例如實(shí)踐性作業(yè)和綜合性作業(yè)，讓學(xué)生們走進(jìn)博物館便成為最佳的選擇之一，走進(jìn)博物館可以讓學(xué)生對(duì)歷史有更直觀(guān)的感受，并且培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義民族精神;開(kāi)展課后服務(wù)工作時(shí)也可以研發(fā)與博物館相關(guān)的課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升知識(shí)樂(lè)趣。

不僅是在校學(xué)生了解、走進(jìn)博物館的機(jī)會(huì)在增加，中小學(xué)教職工走進(jìn)博物館的機(jī)會(huì)也在增加。使博物館成為更加重要的“第二課堂”，豐富“第二課堂”的教育形式或成為博物館面向?qū)W校教育的新目標(biāo)。還可以使博物館更有動(dòng)力地開(kāi)發(fā)新的教育活動(dòng)，比如在博物館開(kāi)展陶土課程，讓學(xué)生在動(dòng)手中走進(jìn)文物，感受古代勞動(dòng)人民的智慧。

除此之外博物館還可以根據(jù)所擁有的藏品去提升觀(guān)賞形式的科學(xué)性，這不僅讓在校學(xué)生和教職工獲得更具科普性、延伸性的體驗(yàn)，也讓大眾得到的更多的科普與文化延伸。

二、在新的法規(guī)下家庭教育對(duì)中國(guó)博物館的發(fā)展提供的機(jī)會(huì)

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型加速過(guò)快，家庭教育暴露出了一系列問(wèn)題，在今年的10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。

對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，兒童博物館為親子活動(dòng)提供了空間，有效增加了親子活動(dòng)的形式，提升了質(zhì)量，也彌補(bǔ)了從前對(duì)學(xué)齡前兒童的美學(xué)等教育的空缺。在兒童博物館面向家庭開(kāi)展的活動(dòng)里，讓家長(zhǎng)和孩子都能在輕松愉悅的氛圍中積極參與，使親子關(guān)系更加密切。

隨著社會(huì)對(duì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的響應(yīng)，許多父母更加重視親子活動(dòng)，這讓兒童博物館也獲得了更多的曝光。這是兒童博物館突破瓶頸期的最佳時(shí)機(jī)，在擁有更多的活動(dòng)范本之后，博物館可以進(jìn)行歸納總結(jié)，策劃出更加適合親子的活動(dòng)。

比如在之前的兒童博物館中兒童可以通過(guò)觸摸藏品的形式感受歷史的意義，而更具歷史意義的藏品并不能讓兒童得到認(rèn)識(shí)與感受，現(xiàn)在可以根據(jù)藏品編排與之有關(guān)的兒童舞臺(tái)劇，將藏品擬人化，寓教于樂(lè)，使兒童在觀(guān)看中體會(huì)博物的魅力。

三、 “清朗”活動(dòng)下社會(huì)教育對(duì)中國(guó)博物館的發(fā)展提供的空間

隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的低齡化和高齡化覆蓋，網(wǎng)絡(luò)不再是青年人獨(dú)有的空間，網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)話(huà)題與我們每一個(gè)人都是息息相關(guān)的。所以近期營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的話(huà)題便成為了社會(huì)話(huà)題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的管控也是一種社會(huì)教育。

國(guó)家反詐中心手機(jī)軟件的出現(xiàn)，為我們提供了更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這不僅說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)詐騙形式越來(lái)越多樣，覆蓋面越來(lái)越廣，或許也可以反映出人們對(duì)事實(shí)的分辨能力在下降，對(duì)于誘惑的抵抗力也在減退。在如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們已經(jīng)被各種不實(shí)的信息裹挾，大家追求真相與真理的本能也逐漸消散在各種各樣的新聞中。這些都警示著我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)，要有意識(shí)地把更多的時(shí)間付出在現(xiàn)實(shí)世界的體驗(yàn)中。

因此人們走出家門(mén)，走出互聯(lián)網(wǎng)，走進(jìn)博物館，切身感受城市、國(guó)家的精神文明形象是非常重要的。

博物館可以更多的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)功能通過(guò)數(shù)字化傳播，讓民眾有機(jī)會(huì)感受其獨(dú)特的魅力。而最終目的是讓人們到線(xiàn)下博物館觀(guān)賞展覽出來(lái)歷史文物，感受人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)程中的智慧結(jié)晶，從而了解歷史，觸摸歷史，感受歷史。這對(duì)提高民眾的歷史認(rèn)同感有重要意義，并且讓沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的人對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知有更深的體會(huì)。

四、結(jié)語(yǔ)

在新的時(shí)代背景下，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的改良與進(jìn)步帶給了博物館新的發(fā)展機(jī)會(huì)，形式與內(nèi)容上比以往更加的豐富，也更加有利于博物館文化的傳播。而博物館的不斷發(fā)展也在不斷地反哺著這個(gè)社會(huì)，為家庭、學(xué)校、社會(huì)帶去更多良性信息和文化自信。

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課題：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：X20211320 7009S，項(xiàng)目名稱(chēng)："去博物館"手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)

作者簡(jiǎn)介：1.林心語(yǔ)，2000年11月，女，漢族，江蘇省南京人，大連科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。2.孫慧，1986年7月，女，漢族，山東省，研究生，講師，日本東北大學(xué)，經(jīng)營(yíng)學(xué)，日本文化，大連科技學(xué)院。3.劉妍，1989年1月，女，漢族，遼寧撫順人，碩士，助理研究員，遼寧師范大學(xué)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，主要研究方向：高等教育管理;工作單位：大連科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。