人工智能背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究

余淼

在人工智能背景之下，中國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)迅速發(fā)展，特別是依靠著各種信息化技術(shù)以及會(huì)計(jì)工業(yè)科技的支持下，人工智能和各種相關(guān)大數(shù)據(jù)的技術(shù)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作提出了更高的要求，這也對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才有著一定新的需求。因此在人工智能背景下要調(diào)整財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方向與內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的課程，推動(dòng)人才的全面發(fā)展。

在人工智能背景下加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要關(guān)注到人工智能在中國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域所形成的影響，并且在日常的教學(xué)工作過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，從而提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才對(duì)于相關(guān)技術(shù)的熟悉程度，真正適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展需求。因此在這種背景之下，各類開(kāi)設(shè)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的院校，都應(yīng)該適應(yīng)這種新的需求，并且針對(duì)人工智能背景之下的新發(fā)展趨向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而培養(yǎng)出更加合格的財(cái)務(wù)管理人才。

一、人工智能背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)容

在中國(guó)各類企業(yè)或事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理人員包括了會(huì)計(jì)、出納以及管理會(huì)計(jì)等相關(guān)崗位，其中財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是核算會(huì)計(jì)工作中所占比例相對(duì)較大，能夠?qū)ω?cái)務(wù)工作起到比較深刻的影響，大多數(shù)的企事業(yè)單位都設(shè)置了相關(guān)崗位。在大多數(shù)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才所從事的工作情況可以看出，大多數(shù)還是承擔(dān)著記賬或者報(bào)賬等重復(fù)性的工作，這些往往是可以采取人工智能的技術(shù)進(jìn)行取代，在條件允許下，一些企業(yè)已經(jīng)采取了人工智能的方式解決傳統(tǒng)的核算會(huì)計(jì)工作，因此對(duì)于專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員而言，其職業(yè)生涯的發(fā)展以及技能結(jié)構(gòu)也都發(fā)生了深刻的變化。

雖然目前財(cái)務(wù)機(jī)器人還正處在于比較初級(jí)的發(fā)展階段，有很多工作即便是人工智能并不能完全取代財(cái)務(wù)管理的專業(yè)人員，也只有專業(yè)人員才能夠推動(dòng)其日常的運(yùn)行與發(fā)展，但是原始的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范與收集，以及非標(biāo)準(zhǔn)性的數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入等，這些實(shí)際上都已經(jīng)可以通過(guò)人工智能進(jìn)行完成。因此在人工智能發(fā)展到一定的程度之后，這些財(cái)務(wù)專業(yè)的管理人員會(huì)往往從傳統(tǒng)重復(fù)的工作里面逐步解放出來(lái)，并且相關(guān)企業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)者、財(cái)務(wù)利益相關(guān)人也會(huì)提出一些新的需求。

在這樣的背景下人工智能背景，深刻的轉(zhuǎn)變了財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員的崗位結(jié)構(gòu)以及技能知識(shí)結(jié)構(gòu)，在工作的內(nèi)容以及所需要的技能等方面，也都產(chǎn)生了深刻變化，這也要求在日常的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于財(cái)務(wù)專業(yè)管理人員的培養(yǎng)應(yīng)該側(cè)重于對(duì)內(nèi)容的全新定位以及結(jié)構(gòu)性調(diào)整。

在素質(zhì)內(nèi)容的板塊上，當(dāng)代對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員的培養(yǎng)必須讓其形成正確的職業(yè)觀念，同時(shí)具備良好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠?qū)τ谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域中對(duì)于財(cái)務(wù)管理所產(chǎn)生的變化進(jìn)行充分把握，這樣才能夠迅速運(yùn)用各種信息化的技術(shù)，解決各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的處理和整合。同時(shí)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員能夠充分發(fā)揮人工智能所帶來(lái)的便利條件，強(qiáng)化與財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的合作，具有高度的責(zé)任感和一定的學(xué)習(xí)能力。

另一個(gè)角度看則是對(duì)于相關(guān)財(cái)務(wù)工作所需求的能力因素，因?yàn)槟芰Φ淖兓请S著人工智能背景的深入轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生的變化，這也要求在各類院校開(kāi)設(shè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員培養(yǎng)工作中，必須要考慮到這種崗位能力變化的需求，在教學(xué)內(nèi)容上面進(jìn)行調(diào)整。在人工智能的背景下，需要學(xué)生掌握相關(guān)的前端數(shù)據(jù)采集與處理，包括對(duì)出現(xiàn)異常數(shù)據(jù)進(jìn)行緊急反應(yīng)，以此來(lái)適應(yīng)當(dāng)前工作平臺(tái)的各種需求，同時(shí)又采用各種信息化的軟件與客戶和相關(guān)部門進(jìn)行溝通，才能夠在多種不同作業(yè)背景下適應(yīng)人工智能的技術(shù)需求。在這種人工智能的推動(dòng)下，財(cái)務(wù)管理的專業(yè)人才同時(shí)需要具備對(duì)于這些信息化數(shù)據(jù)的處理模式，這也是在信息技術(shù)不斷的發(fā)展和變化之下，對(duì)于工作崗位的內(nèi)容所帶來(lái)的變化，同時(shí)在專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)也要教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。

針對(duì)一些財(cái)務(wù)管理的專業(yè)崗位，需要財(cái)務(wù)人員承擔(dān)一定的管理會(huì)計(jì)工作職能，也就是對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的報(bào)表進(jìn)行分析，并且把財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)所形成的結(jié)果作為建設(shè)性方案或策略的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)于企業(yè)所存在的一些財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行防控，以此對(duì)企業(yè)或事業(yè)單位的財(cái)務(wù)工作形成綜合管理。在這一基礎(chǔ)上，會(huì)計(jì)核算的基本原理和方式與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)方式也有著本質(zhì)不同，因?yàn)槿斯ぶ悄馨褌鹘y(tǒng)的一些重復(fù)性的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行解決，在各類工作開(kāi)展過(guò)程中也圍繞這種信息化的基礎(chǔ)，對(duì)財(cái)務(wù)工作以及與其相關(guān)的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行對(duì)比分析。由此可見(jiàn)，在智能化的信息技術(shù)背景下，人工智能已經(jīng)對(duì)于傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)工作產(chǎn)生了深刻變化，這也意味著在推動(dòng)財(cái)務(wù)工作過(guò)程中需要思路的變化，以及幫助社會(huì)形成良好的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的過(guò)程中，都必須重視對(duì)于內(nèi)容的改革，以此來(lái)適應(yīng)人工智能背景之下的財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)需求。

二、人工智能背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方向思路

第一方面，在人工智能背景下對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)類的人才進(jìn)行培養(yǎng)，需要深入考慮到各類企業(yè)的財(cái)務(wù)相關(guān)崗位的需求，并且培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生形成現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理思維。人工智能對(duì)于財(cái)務(wù)管理的專業(yè)崗位帶來(lái)了深刻變化，在具體的財(cái)務(wù)管理工作過(guò)程中，必須要對(duì)相關(guān)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行重新整合，財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員不能僅僅局限于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)板塊知識(shí)，還需要對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與相關(guān)的一些銷售和咨詢等知識(shí)進(jìn)行結(jié)合。也就是在復(fù)合型人才的思路下，人工智能背景將要求對(duì)人才培養(yǎng)模式更加多元化，特別是在推動(dòng)各種財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的適應(yīng)性上，要進(jìn)一步考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)同時(shí)兼顧與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)的配套支持。在這種背景下，比如運(yùn)營(yíng)型的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員所承擔(dān)的工作，就是需要對(duì)于若干客戶企業(yè)所產(chǎn)生的代賬業(yè)務(wù)進(jìn)行承擔(dān)與處理，同時(shí)又需要通過(guò)智能化的財(cái)務(wù)稅務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行審核，對(duì)會(huì)計(jì)分錄狀況進(jìn)行調(diào)整。因此，在綜合型人才的培養(yǎng)思路下，圍繞著人工智能和云端軟件的服務(wù)情況，對(duì)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生進(jìn)行綜合培養(yǎng)，這樣將有助于學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)人工智能化的時(shí)代背景，同時(shí)又能夠真正找到崗位發(fā)展的實(shí)際需求，從而形成科學(xué)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

第二方面，在人工智能背景下，各類院校要分析好當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作所出現(xiàn)的人工智能化發(fā)展的趨勢(shì)，打破傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)專業(yè)管理人才的培養(yǎng)思路，真正適應(yīng)當(dāng)前智能化的發(fā)展需求。在當(dāng)前，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作不斷朝著人工智能化的方向發(fā)展，而傳統(tǒng)的各類院校都是圍繞著學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的單一發(fā)展能力作為主要的培養(yǎng)目標(biāo)，這種培養(yǎng)的目標(biāo)和方向必須要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。各類院校必須要適應(yīng)當(dāng)前人工智能化發(fā)展的時(shí)代需求，打造出能夠與各種不同業(yè)務(wù)相對(duì)接的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)。在學(xué)生綜合性的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力培養(yǎng)過(guò)程中，各類院校同時(shí)幫助學(xué)生對(duì)于新時(shí)代人工智能的賬務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行適應(yīng)，才能夠進(jìn)行深入培養(yǎng)，讓學(xué)生針對(duì)財(cái)務(wù)管理的日常工作和基于數(shù)據(jù)的整理與分析，真正具備專業(yè)化的財(cái)務(wù)管理水平和意識(shí)。

在具體的改革思路上，各類院校在課程的內(nèi)容和體系上要有所取舍，特別是對(duì)于原來(lái)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程，比如出納或者成本核算等相關(guān)的會(huì)計(jì)課程進(jìn)行整理，按照當(dāng)前業(yè)務(wù)型的專業(yè)財(cái)務(wù)管理思路進(jìn)行整合，減少純粹性的核算類會(huì)計(jì)專業(yè)課程，增加電子計(jì)算機(jī)技術(shù)以及數(shù)據(jù)挖掘等相關(guān)的課程，特別是讓學(xué)生接觸企事業(yè)單位模擬經(jīng)營(yíng)的一些支持，這樣能夠讓學(xué)生更好地從業(yè)務(wù)和多元化的知識(shí)角度上接觸會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)知識(shí)。這也意味著各類院校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種不同的條件，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境條件下，對(duì)于各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，對(duì)于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘，這樣才能夠?qū)φ鎸?shí)的業(yè)務(wù)情況進(jìn)行分析與運(yùn)用基于業(yè)務(wù)知識(shí)的運(yùn)用和財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)的數(shù)據(jù)挖掘能力，結(jié)合人工智能所提供的各種便捷信息技術(shù)，綜合性為企業(yè)開(kāi)展多元化的業(yè)務(wù)奠定良好的財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ)。

各類院校還可以開(kāi)設(shè)一些真實(shí)業(yè)務(wù)與課堂相對(duì)接的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于真實(shí)的財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)相對(duì)接情況的體驗(yàn)，從而吸引學(xué)生對(duì)于專業(yè)性課程的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠在人工智能的背景之下，讓學(xué)生接觸各種不同類型的業(yè)務(wù)，比如商業(yè)型企業(yè)或高新技術(shù)類型企業(yè)在運(yùn)行過(guò)程中所產(chǎn)生不同的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，通過(guò)設(shè)置多元化的課程，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)不同業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)之間的交叉，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于未來(lái)專業(yè)的財(cái)務(wù)工作的適應(yīng)程度。

三、人工智能背景下財(cái)務(wù)專業(yè)管理人才培養(yǎng)的課程體系要點(diǎn)

根據(jù)目前人工智能背景，對(duì)于財(cái)務(wù)專業(yè)管理人才的培養(yǎng)情況所產(chǎn)生的影響，其主要根據(jù)以以下幾個(gè)方面對(duì)課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)：

第一方面，對(duì)于基本的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)原理以及基本的核算方式要進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握一些基礎(chǔ)的核算知識(shí)，特別是會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基礎(chǔ)理論，對(duì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)相結(jié)合的一些課程也需要掌握，比如損益計(jì)算或者采購(gòu)會(huì)計(jì)等。

第二方面，各類院校要強(qiáng)化財(cái)務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)財(cái)務(wù)分析課程的設(shè)置以及企業(yè)管理知識(shí)的相關(guān)課程設(shè)計(jì)，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，以及基于財(cái)務(wù)報(bào)表的分析課程，包括企業(yè)模擬沙盤訓(xùn)練等相關(guān)課程。

第三方面，要適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些信息化的能力課程，包括針對(duì)財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)無(wú)法勝任的工作，需要財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才進(jìn)行處理的部分，包括計(jì)算機(jī)的編程知識(shí)以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用、云計(jì)算等相關(guān)的課程等。其中，在工作過(guò)程里涉及到的財(cái)務(wù)AI技術(shù)，也需要通過(guò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行融入。

四、結(jié)語(yǔ)

在人工智能化背景下，強(qiáng)化對(duì)各類財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要針對(duì)性的提供實(shí)訓(xùn)和培養(yǎng)，包括建立財(cái)務(wù)云共享中心，或者通過(guò)各種實(shí)訓(xùn)沙盤模擬演練的方式，提高學(xué)生各種業(yè)務(wù)型財(cái)務(wù)運(yùn)行能力的需求。各類學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生深入挖掘各種不同的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，特別是運(yùn)用好人工智能所提供的各種信息化工具，進(jìn)一步推動(dòng)財(cái)務(wù)管理工作的科學(xué)化發(fā)展。

（作者單位：鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）