初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略

陳建

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視對(duì)于課堂教學(xué)方式進(jìn)行改變，充分利用體育這門學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)良好的體育鍛煉意識(shí)，保證學(xué)生擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。在體育的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行體育教學(xué)，保證體育課堂教學(xué)的個(gè)性化，切實(shí)提升體育課堂教學(xué)的基本質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);提升;學(xué)生;主動(dòng)參與度;策略

在新課改的教育背景下，教師應(yīng)站在一個(gè)全方位的角度中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，充分將提升學(xué)生的核心素養(yǎng)看成是教育的核心。在初中體育的課堂上，教師應(yīng)重視提升學(xué)生的參與度，充分保證體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

一、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與度的重要性

1、有利于學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的體育鍛煉習(xí)慣

在初中體育的課堂上，教師應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度，讓學(xué)生從心理意識(shí)上，養(yǎng)成一個(gè)主觀性的態(tài)度，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生身上的主觀能動(dòng)性。在課堂上，教師應(yīng)重視做好課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，充分以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)鍛煉的良好習(xí)慣，切實(shí)保證初中體育課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

2、有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

體育這門學(xué)科是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要載體，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的身體和心理發(fā)展，都有著一定的重要作用。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)重視提升對(duì)于體育這門學(xué)科的重視，對(duì)于課堂教學(xué)方式和手段進(jìn)行更改，充分激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)力，保證學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的身體素質(zhì)，切實(shí)鍛煉學(xué)生的體育意志，保證學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展。

二、初中體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1、學(xué)生的主體地位被忽視

針對(duì)于課程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，學(xué)生只是機(jī)械地接受相關(guān)的知識(shí)。在體育的課堂教學(xué)中，如果教師將所有的教學(xué)步驟都安排好，體育的課堂教學(xué)就會(huì)喪失一定的靈活度。學(xué)生在課堂上就會(huì)顯得十分被動(dòng)，不利于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為。

2、教學(xué)方式單一化

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師的體育課堂教學(xué)方式顯得十分單一化，在這一定程度上，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在課堂教學(xué)中，教師都會(huì)將課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，忽視了學(xué)生的興趣度，這樣的課堂教學(xué)不被學(xué)生所喜歡。

3、忽視了學(xué)生的差異性

學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在體育的課堂教學(xué)中也會(huì)有著一定的不同。如果教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，都是采取統(tǒng)一的教學(xué)方式，沒(méi)有尊重學(xué)生的差異性，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的差異性越來(lái)越大，無(wú)法保證體育的課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略

1、加入教學(xué)游戲，營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍

在當(dāng)前的教育中，學(xué)生的體育課堂參與度不高，在一定程度上，都是因?yàn)檎n堂教學(xué)的氛圍不夠輕松，整個(gè)的課堂教學(xué)氛圍顯得十分沉悶和嚴(yán)肅，不利于學(xué)生接受相關(guān)的體育知識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師可以加入游戲的形式，充分吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育課堂的學(xué)習(xí)。初中階段的學(xué)生，其天性還是比較活潑好動(dòng)的，對(duì)于一些趣味性的事物有著很大的興趣。利用體育游戲的形式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)加入以?shī)蕵?lè)為主的體育游戲，充分在課堂上，放松學(xué)生的身心，既達(dá)到一個(gè)鍛煉的基本目的，又促進(jìn)了體育課堂的教學(xué)開(kāi)展。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)是其中的重要環(huán)節(jié)。以往的體育課堂教學(xué)中，教師在讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，都是利用原地拉伸、操場(chǎng)跑圈的形式，但是一直采取這樣的方式，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得體育課堂教學(xué)比較枯燥化和無(wú)味化。在課堂教學(xué)中，如果加入游戲的形式，教師可以以接力賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂前的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生快速融入到體育的課堂教學(xué)中，又能讓學(xué)生處于一個(gè)興奮的狀態(tài)，為學(xué)生接下來(lái)的課堂教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師也可以加入一些游戲，比如擺數(shù)字、扔豆沙包，利用這樣的方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、趣味性的教學(xué)氛圍，激發(fā)出學(xué)生的體育課堂學(xué)習(xí)興趣，保證體育的課堂教學(xué)效率。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)形式

在初中體育的課堂上，教學(xué)方法和教學(xué)形式對(duì)于體育的課堂教學(xué)效率，都有著一定的影響。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式下，教師一直都是采取按部就班的形式開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無(wú)法被調(diào)動(dòng)出來(lái)。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式，調(diào)整整個(gè)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂教學(xué)的形式，利用這樣的課堂教學(xué)方式，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)重視了解學(xué)生的的興趣愛(ài)好，從學(xué)生的角度出發(fā)，充分保證體育課堂教學(xué)的針對(duì)性。

比如在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師可以加入小組合作的教學(xué)方式，充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。比如在教學(xué)關(guān)于籃球、足球等團(tuán)體類項(xiàng)目時(shí)，教師可以利用舉辦比賽的形式，加深學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，利用競(jìng)賽的形式，教師也能充分促進(jìn)學(xué)生的體育能力，讓學(xué)生養(yǎng)成一定的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在課堂教學(xué)中，通過(guò)做好課堂教學(xué)方式的優(yōu)化，保證課堂教學(xué)中學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)讓體育課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力

在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，教學(xué)的方式還是傳統(tǒng)化的，教學(xué)內(nèi)容也比較單一化。在這一定程度上，導(dǎo)致學(xué)生不愿意進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。在新課程的教育背景下，教師應(yīng)重視進(jìn)行課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，充分豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，從而吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)于體育的課堂教學(xué)充滿學(xué)習(xí)的熱情。比如在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視為學(xué)生講述一些理論性知識(shí)，讓學(xué)生了解人體的構(gòu)造，充分觀察自己身上的肌肉構(gòu)造。接下來(lái)，在教學(xué)時(shí)，教師可以加入多媒體的形式進(jìn)行輔助，為學(xué)生講述有關(guān)于人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的知識(shí)。在這時(shí)，教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題：在運(yùn)動(dòng)的期間中，身體各項(xiàng)的機(jī)能以及肌肉關(guān)節(jié)是如何進(jìn)行協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的呢？帶著這一問(wèn)題，教師可以讓學(xué)生去觀看視頻，在視頻中學(xué)習(xí)。利用這樣的課堂教學(xué)方式，充分豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容有著一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和記憶，從而感受到體育學(xué)科的教學(xué)價(jià)值性。

4、采取多元化的評(píng)價(jià)方式，樹立學(xué)生的自信心

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這一階段中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收能力非常強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)體育鍛煉的良好習(xí)慣。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重視建立一個(gè)良好的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，充分對(duì)于課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)化和合理化的評(píng)價(jià)。利用一個(gè)良好的評(píng)價(jià)形式，充分鼓勵(lì)學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的信心，保護(hù)學(xué)生的自尊心。利用一個(gè)及時(shí)有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)形式，充分促進(jìn)學(xué)生理解課堂教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生吸收相關(guān)的體育知識(shí)。另外，在體育的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視進(jìn)行課堂教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)方法的調(diào)整。利用這樣的方式，讓學(xué)生的體育課堂教學(xué)更具有效果，切實(shí)提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課改不斷推進(jìn)的今天，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的參與度。在教學(xué)時(shí)充分做好課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，充分引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)，讓學(xué)生在體育的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)終身鍛煉的良好意識(shí)。

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