基于信息化視野下中職城市軌道交通教學模式探究

陳林婉

摘要：由于我國經濟不斷發(fā)展，科技不斷進步，形成了以信息技術為主的高科技時代，信息化是當今社會發(fā)展的重要趨勢。目前，信息技術以大數據，虛擬現(xiàn)實，人工智能為主的智能科技逐漸被應用到課堂教學當中，幫助老師更好的教導學生學習相關知識，完成教學目標。因此，中職階段的教師需要根據學生的性格特點，利用信息化的教學模式對城市軌道交通專業(yè)進行分析和研究，激發(fā)學生學習興趣，從而讓學生更好的接受軌道交通方面的知識理論?；诖?，本文主要探究了在信息化的大背景下中職城市軌道交通教學的重要性以及應用策略。

關鍵字：信息化;中職;城市軌道交通

在“互聯(lián)網+教育”的背景下，我國各所高校為了響應國家政策，提高學生學習興趣，積極運用信息化的方式進行講授。但是由于中職學生經過了中考失敗的打擊，而且心智不成熟，很容易產生自暴自棄的想法。所以，對中職階段的教師來說首要任務之一就是激發(fā)學生學習的欲望，帶動學生參與到城市軌道交通的課堂當中。由于現(xiàn)代城市交通的全面發(fā)展，進一步發(fā)展了社會的生產力，滿足了人們日益增長的物質需求，同時面臨的問題也隨之產生如：道路擁擠，事故頻發(fā)等，極度缺少城市軌道交通方面的技術人才。因此，國家大力支持中職學校的發(fā)展，并為中職院校提供大批信息化設備，為了讓學生能夠得到技術能力，培養(yǎng)城市軌道交通方面的人才教師通過信息化的高科技教學工具有效的提高了課堂效率，同時促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

一、信息化視野下中職進行城市軌道交通教學的重要性

現(xiàn)階段，中國城市軌道交通在飛速的發(fā)展，同時對于城市軌道交通的人才需求也持續(xù)增長。國家對城市軌道交通重視力度極大，因為，從我國工業(yè)發(fā)展開始，環(huán)境問題非常嚴重，為了減輕汽車二氧化碳排放量，用軌道交通代替汽車，改善城市環(huán)境。而且軌道交通的客運量比較充足，大大緩解了交通堵塞的問題。因此，國家大力發(fā)展中職學校，設立城市軌道交通專業(yè)，為教師教授提高了大批信息化的教學工具和資源，培養(yǎng)交通軌道人才。不僅有利于為國家輸出大批技術人才而且能夠提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，成為一名德才兼?zhèn)涞募夹g人才?！?】

二、基于信息化視野下中職城市軌道交通教學的應用策略

1.慕課教學，培養(yǎng)學生自主學習

隨著互聯(lián)網的廣泛發(fā)展，涌現(xiàn)了一批信息化的教學模式。慕課教學即大規(guī)模開放在線課程，一般是指通過數據處理和網絡資源的技術將不同類型的課程用視頻的方式設置到專門的網站上，并且課程是開放的，大規(guī)模的網絡課程。這種教學方式的好處在于不局限學生上課的地點，學生只要在有網絡的地方就能學習，而且不管是誰，任何人都可以進入平臺當中進行學習。

在學習《城市軌道交通管理工作的目標與主要內容》時，首先教師根據教學目標和教學重點制作視頻課件，讓學生了解城市軌道企業(yè)管理的目標和主要內容。在課程開始時，首先教師利用多媒體播放幾組圖片，讓學生感受城市軌道發(fā)展的速度，告訴學生城市軌道交通管理的工作目標是：通過對設施設備、人員、技術、信息進行有效的組織利用與管理，有序完成日常工作，并能根據客流需求變化，及時調整運營策略，獲取最佳性能。接下來教師將知識內容分為六個部分：安全管理、人力資源管理、運營管理、財務管理、信息化管理、乘務管理通過六個方面通過慕課視頻為學生詳細介紹有關城市軌道交通企業(yè)管理的主要內容。然后讓學生通過老師在網絡平臺上的視頻資料進行自主學習，學生在平臺上發(fā)布自己的答案，而且在平臺上也能看到其他同學的答案，互相借鑒，最后老師進行整理。有不懂的問題可以及時在平臺上留言讓老師解答。能夠培養(yǎng)學生自主學習的能力，增強學生的創(chuàng)新思維?！?】

2.多媒體教學，提高學生技能訓練

在互聯(lián)網飛速發(fā)展的今天，網絡技術已經被廣泛應用于教育領域，多媒體現(xiàn)在已經成為了主要的教學手段。多媒體顧名思義就是以媒體為介質，將聲音，圖片，視頻、動畫、文字等進行數據處理之后以交互的形式展現(xiàn)在學生眼前，比老師講授更加簡單明了，讓學生更加直觀的理解知識。

在講授《自動售檢票系統(tǒng)》一課時，首先，教師根據教學目標和要求，讓學生掌握自動售檢票系統(tǒng)的概念，理解自動售檢票系統(tǒng)應用技術的組成。教師利用多媒體，談論式，重難點講授法為學生講授本節(jié)課的內容，在課程開始時，首先教師利用多媒體為學生展示知識點并詳細講解什么是自動售檢票系統(tǒng)，然后教師作出總結并讓學生在書上勾出：所謂自動售檢票系統(tǒng)（Automatic Fare Collection System，簡稱AFC系統(tǒng)）是以磁卡（紙制磁卡和 PET磁卡）或智能卡為車票介質，利用自動售票機、半自動售票機、自動檢票機、查詢機等終端設備，并通過計算機網絡實現(xiàn)軌道交通運營中的自動售票、自動檢票、自動收費、自動統(tǒng)計的封閉式票務管理自動化系統(tǒng)。之后開動學生的思想，讓學生想一想自動檢票機安裝在什么位置，它的使用環(huán)境是如何的。讓學生組成小組，小組合作，共同完成老師的問題。然后進行全班交流，老師總結答案：自動檢票機安裝于車站付費區(qū)與非付費區(qū)的交界處，用于實現(xiàn)自動的進出站檢票。自動檢票機應能適應地鐵車站的強磁干擾、塵土、高溫、振動等惡劣工作環(huán)境，具有防潮、防火、防酸設計。由于利用多媒體，有效的激發(fā)學生學習的積極性，帶領學生全身心投入到課堂之中?！?】

3.VR智慧課堂，擴展學生想象思維

現(xiàn)階段，隨著虛擬現(xiàn)實技術的迅猛發(fā)展，在教學中也逐漸融入VR技術，激發(fā)學生學習的興趣，一般來說是指利用VR設備和互聯(lián)網技術在教師的帶領下能夠使學生沉浸在生動逼真的課堂模擬場景，增加課堂沉浸感和互動性，讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，通過探索知識的過程，加深知識點的記憶。

在學習《電梯與自動扶梯》時，首先讓學生在課前通過實際生活了解車站樓梯，自動扶梯的設置要求。根據教學目標和教學內容制作VR視頻，讓學生通過本節(jié)課的學習，理解電梯的基本結構和原理。在課程開始時，教師帶領學生進入VR智能教室中，并將學生分成幾個大組，讓每個組設置隊伍的口號和logo。然后利用多媒體出示車站出入口的照片為學生詳細講授地下出入口的功能和分類。以及有蓋和敞開式出入口對比的視頻資料，讓學生通過強烈的對比更進一步的理解樓梯和升降設備。然后教師為學生分發(fā)VR眼鏡。讓學生觀看教師發(fā)布的VR視頻，讓學生身臨其境的感受車站出入口的畫面，使學生直觀的感受到地鐵站，自動扶梯與樓梯的設施結構的原則。之后老師布置作業(yè)，提出問題：“地鐵車站出入口有哪幾種形式？數量有何要求？”“車站，樓梯，自動扶梯的設置有何要求？”讓學生通過本節(jié)課的學習以及生活常識，完成此次練習。由于教師利用了VR智慧課堂有效的提高了課堂效率，使學生的注意力更加集中，增強學生的基礎文化知識，擴展學生的思維想象能力?！?】

三、結束語

綜上所述，在城市軌道交通運營管理課程中應用信息化的教學方式，能夠將抽象的基礎知識轉化成學生容易理解的理論。通過VR智慧課堂讓學生身臨其境的感受城市軌道交通的技術，讓學生在學習過程中遇到難題時能夠輕而易舉的解決，通過老師采用信息化的教學方式，保證學生能夠將專業(yè)技能同實際生活聯(lián)系起來，不僅有利于提高課堂效率，而且為祖國培養(yǎng)交通軌道方面的技能人才。

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