褚凌俊

摘要：融媒體時(shí)代為高校新聞宣傳既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。融媒體作為一種新型的新聞宣傳模式，將傳統(tǒng)媒體與新媒體全面融合，能夠使二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到信息資源共享，可以提高高校新聞宣傳的質(zhì)量，也能提升高校新聞的對(duì)外傳播力。因此，在融媒體背景下，高校新聞宣傳需要做出轉(zhuǎn)變以提高自身傳播力。本文通過分析融媒體背景下高校新聞宣傳目前面臨的問題和挑戰(zhàn)，闡述了融媒體背景下高校新聞宣傳應(yīng)該如何提升對(duì)外傳播力，以期為促進(jìn)各高校新聞宣傳工作健康發(fā)展提供借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：融媒體;高校新聞宣傳;對(duì)外傳播力

目前，隨著科技不斷深入發(fā)展，宣傳模式已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)設(shè)備不斷發(fā)展，目前已成為主要媒介，融媒體的強(qiáng)勁發(fā)展，無論是在內(nèi)容上還是在形式上都對(duì)高校傳統(tǒng)的新聞宣傳工作發(fā)起了強(qiáng)烈的沖擊[1]，因此，高校需要順應(yīng)新時(shí)代的媒體模式潮流，加強(qiáng)融媒體發(fā)展理念，探索能夠提升自身傳播力的有效對(duì)策，讓高校新聞宣傳工作能夠高質(zhì)量、高效率地開展，為高校的改革和發(fā)展提供精神支柱。

一、融媒體背景下高校新聞宣傳面臨的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)媒體問題暴露

目前信息技術(shù)快速發(fā)展，暴露了傳統(tǒng)媒體的諸多問題。報(bào)紙、廣播和電視的受眾率下降，削弱了傳統(tǒng)媒體的影響力。同時(shí)，我國(guó)大部分高校的學(xué)校官網(wǎng)以及電視臺(tái)，采用的傳播方式依然是通過主持人進(jìn)行采編，做成節(jié)目，并向受眾傳播。但這種傳播方式具有局限性，傳播內(nèi)容單一化，媒體受眾固定化，不利于提升對(duì)外傳播力。

（二）傳播渠道單一

在傳統(tǒng)的媒體時(shí)代，高校師生獲取信息的渠道十分單一，主要通過紙媒等傳播方式，選擇面窄，因此官網(wǎng)和校報(bào)最為學(xué)校的官方渠道，成為高校的主流媒體，處于信息傳播的中心，具有其他媒體無可比擬的影響力和權(quán)威性。但年輕的師生群體更傾向于使用移動(dòng)客戶端獲取信息，高校新聞宣傳渠道過于單一，縮小了傳播范圍，媒體的傳播力也隨之降低，目前高校新聞宣傳的形式已無法滿足大部分師生的信息需求，成為高校新聞宣傳的瓶頸。

（三）高校宣傳人員能力不足

高校新聞宣傳工作對(duì)于從業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力要求比較高，但是大學(xué)生缺乏新聞宣傳經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新聞理論知識(shí)的掌握較為淺薄，理論與實(shí)踐能力都不足，對(duì)國(guó)家政策、社會(huì)狀況了解也不夠深入，無法結(jié)合高校自身的實(shí)際情況做好新聞宣傳。大學(xué)生在校主要以學(xué)習(xí)為主，對(duì)于高校新聞宣傳的態(tài)度并不認(rèn)真，甚至只是為了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，缺乏新聞宣傳的責(zé)任感，對(duì)于新聞宣傳工作動(dòng)力不足，并且部分高校的新聞宣傳工作，大學(xué)生只是扮演指導(dǎo)老師的助手角色，對(duì)學(xué)生的定位十分單一。新聞宣傳工作也是講究團(tuán)結(jié)合作的工作，但現(xiàn)在大學(xué)生個(gè)性化特征明顯，團(tuán)結(jié)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)都很薄弱，負(fù)責(zé)高校新聞宣傳的組織人員流動(dòng)性較大，為新聞宣傳帶來不確定因素。

二、高校新聞宣傳如何提升對(duì)外傳播力

（一）改變高校傳統(tǒng)新聞宣傳模式

即便目前融媒體時(shí)代不斷發(fā)展，也并不意味著傳統(tǒng)媒體會(huì)被社會(huì)淘汰，傳統(tǒng)媒體依然具備新媒體不具備的優(yōu)勢(shì)，例如傳統(tǒng)媒體下的信息具有真實(shí)性和權(quán)威性，高?？梢猿浞纸Y(jié)合傳統(tǒng)媒體與新媒體，擇取二者的優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)信息共享。隨著信息技術(shù)的不斷更新，互聯(lián)網(wǎng)渠道已成為大部分受眾獲取信息的選擇，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)渠道上的信息內(nèi)容具有時(shí)效性，而且不受空間限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行查閱。因此，在融媒體背景下，高校可以依據(jù)師生對(duì)新媒體的依賴，轉(zhuǎn)變新聞宣傳方式，建立官方的新媒體平臺(tái)，發(fā)揮新媒體時(shí)效性、速度快等優(yōu)勢(shì)，提高自身的傳播力，同時(shí)注意確立自身在校內(nèi)主流媒體的權(quán)威地位，以保證平臺(tái)上的信息內(nèi)容的真實(shí)性和權(quán)威性[2]。融媒體時(shí)代下，高校科學(xué)合理地轉(zhuǎn)變新聞宣傳模式，利于拓寬傳播范圍，從而提高對(duì)外傳播力。

（二）找準(zhǔn)新聞宣傳支撐點(diǎn)

對(duì)于更具創(chuàng)新和價(jià)值的新聞信息，融媒體能做出更迅速的反應(yīng)，因此融媒體背景下的高校新聞宣傳在新聞策劃階段就必須考慮新聞內(nèi)容的創(chuàng)新性。在一項(xiàng)活動(dòng)的新聞宣傳策劃階段中，要注重選擇更具價(jià)值的新聞線索，此外還需要具有一定的社會(huì)意義和廣泛影響力。將新聞宣傳與整個(gè)活動(dòng)過程結(jié)合起來，進(jìn)行系統(tǒng)性的策劃和思考。比如，江蘇省某個(gè)高校的志愿者服務(wù)隊(duì)開展了“愛心壹站”的項(xiàng)目，同時(shí)確定了這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)新性并與市級(jí)電視臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，通過市級(jí)電視臺(tái)宣傳這次活動(dòng)，還受到央視的關(guān)注并做了一分鐘左右的專題報(bào)道，提升了新聞宣傳的對(duì)外影響力。

（三）打造高素質(zhì)專業(yè)化的宣傳隊(duì)伍

高校需要對(duì)新聞人才進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，新聞宣傳隊(duì)伍中的學(xué)生必須具備最基礎(chǔ)的溝通能力、表達(dá)能力以及流暢的聽說讀寫能力等，從而適應(yīng)新聞宣傳崗位的要求，這對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展具有重大意義，高?？梢岳酶咝Ｐ侣勑麄鞴ぷ鞅旧砭哂械挠斯δ?，讓學(xué)生積極加入。同時(shí)，高?？梢砸园嗉?jí)為基本單位，將每個(gè)班的宣傳委員組建起來，成立校內(nèi)的融媒體中心，負(fù)責(zé)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、管理等事項(xiàng)的宣傳。除此之外，指導(dǎo)教師需要展開新聞基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的新聞寫作、新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、新聞攝影等基本功，這樣會(huì)有效提高高校新聞宣傳隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，使高校新聞宣傳更專業(yè)，從而提升傳播力。

（四）打造新聞宣傳多功能載體

高?？梢猿闪⑷诿襟w中心管理各個(gè)負(fù)責(zé)新聞宣傳的組織，實(shí)行新聞采編一體化，稿件、圖片素材可以流動(dòng)，打造“新聞廚房”，并且對(duì)其中的新聞素材進(jìn)行篩選，這樣使得信息的處理和加工會(huì)更加高效，但指導(dǎo)教師需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的專業(yè)化培訓(xùn)，在學(xué)生發(fā)表宣傳內(nèi)容之前，讓宣傳隊(duì)伍中的學(xué)生相互評(píng)稿，進(jìn)行虛擬發(fā)表，審閱合格的稿件可以發(fā)表在校內(nèi)媒體平臺(tái)上。這樣在高校處理新聞素材的同時(shí)，也防止學(xué)生因經(jīng)驗(yàn)不足而出現(xiàn)失誤，從而提高高校新聞宣傳的傳播力。

結(jié)束語：

綜上所述，新聞宣傳在各高校的工作內(nèi)容中占據(jù)重要部分，近年來隨著新媒體技術(shù)快速發(fā)展，對(duì)高校的新聞宣傳工作造成了較大的沖擊，對(duì)高校的新聞宣傳提出了更高的要求，高校新聞宣傳目前面臨著巨大挑戰(zhàn)，因此需要積極探索融媒體背景下提高自身傳播力的新途徑，讓高校新聞宣傳工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率進(jìn)行，以提升傳播力。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁蕾.融媒體時(shí)代高校新聞宣傳工作轉(zhuǎn)型的路徑[J].天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（3）：48-52.

[2]許倩倩，黃小龍.融媒體時(shí)代高校宣傳思想工作的新思維[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，21（2）：38-41.