扎根蘇北，服務(wù)地方，積極探索縣域職業(yè)教育發(fā)展新模式

江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校始建于1985年，是豐縣唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校坐落于素有“千古龍飛地，一代帝王鄉(xiāng)”美譽(yù)的豐縣縣城南環(huán)路東端，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇省首批“四星級(jí)”學(xué)校、江蘇省首批高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校，江蘇省中等職業(yè)學(xué)?！邦I(lǐng)航計(jì)劃”建設(shè)單位。2016年，學(xué)校成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院豐縣辦學(xué)點(diǎn)，目前形成了集“3+4”本科、“3+3”?？疲迥暌回炛拼髮！?duì)口高考、成人學(xué)歷教育和各類培訓(xùn)等一體的辦學(xué)格局。

近年來，學(xué)校圍繞“內(nèi)涵發(fā)展，特色辦學(xué)”理念，堅(jiān)持“以質(zhì)立校，育人為本，就業(yè)為先，服務(wù)地方”的宗旨，秉持“為融入社會(huì)走進(jìn)來，為服務(wù)社會(huì)走出去”的校訓(xùn)，“崇德、敬業(yè)、求實(shí)、勤奮”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、愛生、樂教”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善思、好問、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，大力實(shí)施“三明教育”和“四化管理”，嚴(yán)抓“五條底線”，以“6S”管理為依托，科學(xué)發(fā)展，全面提升了辦學(xué)水平。學(xué)校以“扎根江蘇，引領(lǐng)全國(guó)”為目標(biāo)，積極探索經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)縣域職業(yè)教育發(fā)展新模式，現(xiàn)在已經(jīng)躋身江蘇省職業(yè)教育第一方陣，成功輻射蘇魯豫皖四省邊界地區(qū)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了相關(guān)省市兄弟院校的推廣。為了深入了解學(xué)校成功的辦學(xué)實(shí)踐，探尋總結(jié)蘇北經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，本刊編輯部編輯王文靜專程采訪了江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)徐國(guó)彬。

王文靜：徐校長(zhǎng)，您好！很開心能與您有這一次這樣交流的機(jī)會(huì)。豐縣中等專業(yè)學(xué)校是咱們江蘇省最北部的一所職業(yè)學(xué)校，處在這樣的地理位置和經(jīng)濟(jì)狀況下，您認(rèn)為豐縣中專近年來逆勢(shì)上揚(yáng)，學(xué)校在哪些工作上卓有成效？

徐國(guó)彬：您好！謝謝您對(duì)我們學(xué)校的關(guān)注。作為江蘇省最北部的一所職業(yè)學(xué)校，盡管我們?cè)诘乩砦恢煤徒?jīng)濟(jì)上有一定的劣勢(shì)，但是近年來學(xué)校圍繞德育品牌打造、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面開展了卓有成效的工作，已經(jīng)躋身江蘇省職業(yè)教育第一方陣。

一是以立德樹人為核心，構(gòu)建特色育人機(jī)制。學(xué)校貫穿“一個(gè)目標(biāo)”、秉承“二為校訓(xùn)”、弘揚(yáng)“三明教育”、實(shí)施“四化管理”、落實(shí)“五條底線”、推行“6S管理”，形成了我?！?23456” 特色育人機(jī)制。按照 “道德品質(zhì)+職業(yè)技術(shù)+發(fā)展?jié)摿Α比灰惑w的育人目標(biāo)，豐富德育課堂，抓好德育滲透，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)精神的認(rèn)知，不斷提高學(xué)生對(duì)職業(yè)精神的認(rèn)同。不僅豐富校園文化，提升育人品位，積極營(yíng)造校園文化，深度培養(yǎng)學(xué)生的“匠心精神”，學(xué)校還豐富德育載體，增強(qiáng)德育活力，開展特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)的專題教育、主題教育和特色教育，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，增強(qiáng)學(xué)生自信。為提升德育管理水平，學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)了德育干部團(tuán)隊(duì)、德育教研團(tuán)隊(duì)、心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，開展師徒結(jié)對(duì)、青藍(lán)工程、班主任沙龍等德育團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極探索思政課堂教學(xué)改革，著力提高思政課程教學(xué)效果，不斷加強(qiáng)課程思政滲透，充分發(fā)揮了課堂育人的主渠道作用。學(xué)校先后創(chuàng)建成省“文明校園”“平安校園”，多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)“文明風(fēng)采優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位”稱號(hào)，建成1個(gè)省級(jí)德育名師工作室。

二是以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，打造名特優(yōu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將師資隊(duì)伍建設(shè)作為發(fā)展突破口，堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，明確了師資隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、水平、師德及保障等五個(gè)方面建設(shè)總目標(biāo)，并細(xì)化師資“雙主體”建設(shè)機(jī)制、專業(yè)“雙帶頭人”機(jī)制、課程“雙骨干教師”機(jī)制、實(shí)習(xí)“雙指導(dǎo)教師”機(jī)制等八項(xiàng)具體建設(shè)指標(biāo)。通過多層次引進(jìn)、全方位培養(yǎng)、科學(xué)化管理等舉措，大力提升教師素質(zhì)，引進(jìn)高水平技能人才，以“引進(jìn)優(yōu)秀人、用好現(xiàn)有人、留住關(guān)鍵人、培養(yǎng)青年人”的方式，實(shí)施名特優(yōu)教師培養(yǎng)工程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程和“能工巧匠”引進(jìn)工程。學(xué)校還聯(lián)合華北電力大學(xué)、渤海大學(xué)，組織97名教師參加研究生學(xué)歷提升培訓(xùn);搭建多元平臺(tái)，全面提升教師的教學(xué)、科研、信息化能力，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)名師”的新突破;用好現(xiàn)有招聘政策，打破五唯觀念，引進(jìn)了7名技能大師入編進(jìn)校;構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，聘用32位行業(yè)專家來校兼職，共建“電動(dòng)三輪車”“農(nóng)產(chǎn)品深加工”“智能家居”等研發(fā)基地。兩年來，學(xué)校培養(yǎng)正高級(jí)教師2人，省名師工作室2個(gè)，省領(lǐng)軍名師1人，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，72人次在省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)。

我們有一支十分能吃苦、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。今年11月底，我們徐州市查出一例新冠肺炎疫情陽(yáng)性患者。接到上級(jí)通知后，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部連夜召開了專題會(huì)議，早晨五點(diǎn)鐘，我們精心選派的145位骨干教師全部趕赴到學(xué)校相關(guān)崗位上，為因疫情滯留在學(xué)校的近4 000名學(xué)生做好保障。他們服從安排，服從大局，毫無怨言，連續(xù)五天五夜吃住在校，確保學(xué)校平安穩(wěn)定，為開學(xué)復(fù)課提供了強(qiáng)有力的保障。老師們?nèi)粘９ぷ髂艹钥?，關(guān)鍵時(shí)刻肯奉獻(xiàn)，危險(xiǎn)時(shí)候敢擔(dān)當(dāng)，這正是我們學(xué)校教職工群體的最真實(shí)寫照，也是我們豐縣中專校取得優(yōu)異成績(jī)的根本。

三是以服務(wù)發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)校企深度融合。學(xué)校以“教學(xué)改革+特色發(fā)展+辦學(xué)質(zhì)量”為基點(diǎn)，實(shí)施“技術(shù)人才+生產(chǎn)效益+長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”策略，不斷開辟校企合作新途徑，構(gòu)建合作新模式。校企共同制定各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，共建了新能源汽車、智能焊接機(jī)器人等5個(gè)校企一體實(shí)訓(xùn)基地，共同承訓(xùn)師生與企業(yè)員工的技能提升;與徐工集團(tuán)、江蘇巨杰集團(tuán)等企業(yè)開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“訂單培養(yǎng)”;積極推進(jìn)5個(gè)1+X試點(diǎn)證書項(xiàng)目，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力;探索“1+N+1”的校企合作新模式，服務(wù)地方中小型企業(yè)發(fā)展;健全學(xué)校教師與企業(yè)大師互聘互認(rèn)制度，完成互動(dòng)交流160余人次。兩年來，學(xué)校為我縣“智能裝備”一號(hào)產(chǎn)業(yè)提供了大批的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，著力打造高質(zhì)量合作命運(yùn)共同體，展現(xiàn)地方發(fā)展中的“學(xué)校擔(dān)當(dāng)”。

王文靜：謝謝您精彩的分享！近年來，學(xué)校打造的“三明、四化”德育特色在全省具有一定的影響力，您能否給我們介紹一下相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)？

徐國(guó)彬：為全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，我們以“三明教育”（明事理，做一個(gè)懂規(guī)矩的人;明學(xué)理，做一個(gè)知勤勉的人;明人理，做一個(gè)有良知的人）為核心，積極實(shí)施“四化管理”（校園氛圍軍營(yíng)化、班級(jí)管理制度化、學(xué)生管理自主化、教師行為示范化），嚴(yán)抓“五條底線”（嚴(yán)禁在校內(nèi)外打架斗毆、嚴(yán)禁在校園內(nèi)抽煙喝酒、嚴(yán)禁男女生不正常交往、嚴(yán)禁校園內(nèi)私藏用手機(jī)、嚴(yán)禁上課時(shí)睡覺），推行“6S”管理（整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)），初步形成了我?！?23456”德育特色，提升了德育特色育人成效。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)生行為養(yǎng)成上下功夫，抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的小事，把講究衛(wèi)生、講究?jī)x容儀表、用語文明禮貌、車輛排放有序、不大聲喧嘩打鬧、不翻墻進(jìn)出校園、課間跑操規(guī)范、午間靜校守時(shí)、零食不越界外賣不入校、愛護(hù)公物等作為學(xué)生在校必須遵守的“十項(xiàng)常規(guī)”，以此促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

此外，學(xué)校還堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L(zhǎng)效性，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。

近年來，學(xué)校著力破解思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡、不充分等問題，不斷提高學(xué)生的獲得感;加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、處室系部分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。學(xué)校全面加強(qiáng)體育、美育和勞動(dòng)教育，大力繁榮校園文化，挖掘校訓(xùn)、校歌、校史的育人功能，開展“傳校訓(xùn)”“唱校歌”“講校史”“述人生”“唱紅歌”“講黨史”等活動(dòng)，激發(fā)師生愛黨、愛國(guó)、愛校情懷。健全心理健康教育體系，提高心理健康服務(wù)水平，常態(tài)化開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作，向?qū)W生提供及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

學(xué)校德育的落腳點(diǎn)在學(xué)生，2020年暑后，我們針對(duì)當(dāng)前部分中職生理想信念不足、目標(biāo)方向不明等現(xiàn)狀，在全省中職學(xué)校內(nèi)率先提出“目標(biāo)教育”，按照系部有目標(biāo)、班級(jí)有目標(biāo)、人人有目標(biāo)的要求，開展“目標(biāo)上墻”，通過尋找目標(biāo)、確立目標(biāo)、最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。目標(biāo)可以很大，也可以很小，只要是對(duì)學(xué)生自身發(fā)展有益的目標(biāo)，我們都鼓勵(lì)，可以仰望星空，更鼓勵(lì)腳踏實(shí)地。一年多來，通過“目標(biāo)教育”的開展，學(xué)生的理想信念得到加強(qiáng)，一些不良的行為習(xí)慣得到改正，形成了比先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的喜人局面，此外，學(xué)生志愿者隊(duì)伍得到壯大，涌現(xiàn)出王御馳、李涵等一大批優(yōu)秀學(xué)生，形成了學(xué)校亮麗的風(fēng)景線。今后我們將會(huì)進(jìn)一步梳理和總結(jié)，讓我們的“目標(biāo)教育”形成體系，發(fā)揮更大的育人價(jià)值和作用。

近年來，我校德育特色碩果累累，學(xué)校先后獲得江蘇省德育特色學(xué)校，徐州市五四紅旗團(tuán)委，連續(xù)多年蟬聯(lián)徐州市中等職業(yè)學(xué)校模擬法庭大賽第一名。2020年10月，由我校發(fā)起的“五條底線”管理，被徐州市教育局在全市職業(yè)學(xué)校全面推廣。

王文靜：學(xué)校的德育工作確實(shí)獨(dú)樹一幟，特色鮮明，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的管理外，您能介紹一下學(xué)校對(duì)學(xué)生其他方面的管理經(jīng)驗(yàn)嗎？

徐國(guó)彬：謝謝您對(duì)我們工作的肯定。除了德育工作外，首先，我們不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，著力打造以數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝等4個(gè)省級(jí)現(xiàn)代化專業(yè)群，成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，滾動(dòng)修訂實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)生核心素質(zhì)和核心能力的培養(yǎng)，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程;準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生核心素質(zhì)和核心能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了體現(xiàn)核心素養(yǎng)的多元課程體系，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外，學(xué)校還推行校內(nèi)課堂、網(wǎng)上課堂和企業(yè)課堂“三個(gè)課堂”教學(xué)模式，校內(nèi)課堂教授基本理論、完成項(xiàng)目教學(xué)、教師答疑解惑;網(wǎng)上課堂傳授基本知識(shí)、促進(jìn)拓展學(xué)習(xí);企業(yè)課堂完成綜合技能訓(xùn)練，提升實(shí)踐能力。我校深化學(xué)分制改革，完善與學(xué)分制相配套的制度需要完善，推進(jìn)混合式教學(xué)改革，為學(xué)生提供充足的教師資源、課程資源，自由選擇老師、選擇課程提供可能;完善在線教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)管理系統(tǒng)，借助雨課堂、云課堂、智慧校園在線教學(xué)平臺(tái)等多個(gè)信息化平臺(tái)，方便學(xué)校進(jìn)行混合式教學(xué)，通過教學(xué)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析、反饋。

其次，學(xué)校建立健全各類大賽機(jī)制，堅(jiān)持以大賽促提升。學(xué)校多年來堅(jiān)持以賽促教，以賽促練，以賽促學(xué)，學(xué)練結(jié)合，出臺(tái)《江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校大賽工作意見》和《江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校大賽管理辦法》，建立健全大賽制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)技能大賽覆蓋每個(gè)專業(yè)、每位老師、每名學(xué)生，使大賽工作成為學(xué)校的常規(guī)工作、重點(diǎn)工作。

再次，學(xué)校完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，確保教學(xué)質(zhì)量和工作規(guī)范，完善了《江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度》，并建立第三方參與的多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)改革的重要依據(jù);實(shí)行校、系、教研組三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善《江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)體系》《課堂教學(xué)狀態(tài)及秩序每日巡查制度》，全面監(jiān)控教學(xué)過程和質(zhì)量。

最后，學(xué)校通過促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，建立課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)多位一體的雙創(chuàng)教育課程體系，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)，調(diào)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在專業(yè)教學(xué)中滲透雙創(chuàng)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校通過一系列活動(dòng)將學(xué)生核心素養(yǎng)滲透到人才培養(yǎng)的全過程，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制和課程體系，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè);強(qiáng)化校企協(xié)同育人新機(jī)制，充分利用地方企業(yè)實(shí)際工作場(chǎng)所、學(xué)校提供的學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵(lì)學(xué)生參與公益性創(chuàng)業(yè)，通過學(xué)生虛擬經(jīng)營(yíng)企業(yè)，熟練創(chuàng)業(yè)流程，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

五年來，我校教師在國(guó)家、省、市教學(xué)大賽中成績(jī)優(yōu)異，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)72項(xiàng);在職業(yè)學(xué)校技能大賽中，46人獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，連續(xù)5年位居徐州市之首。通過以賽促教、以賽促學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試平均過關(guān)率達(dá)到95%以上，位居徐州市首位。五年來，學(xué)校教師發(fā)表論文143篇，申請(qǐng)專利23項(xiàng)，省級(jí)課題立項(xiàng)8個(gè)，市規(guī)劃課題8個(gè)，個(gè)人課題22個(gè)。2020年，學(xué)校成為江蘇省教科研先進(jìn)單位，連續(xù)兩年獲得江蘇省教學(xué)大賽先進(jìn)單位稱號(hào)，并連續(xù)兩年獲得徐州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作考核第一名。

王文靜：學(xué)生之所以取得優(yōu)異的成績(jī)，離不開學(xué)校老師的辛勤培育，也離不開學(xué)校對(duì)教師的管理，您能介紹一下學(xué)校近年來對(duì)教師的管理經(jīng)驗(yàn)嗎？

徐國(guó)彬：伴隨著學(xué)校近年來的高質(zhì)量快速發(fā)展，我們深感高層次人才匱乏，學(xué)校加大了對(duì)高學(xué)歷、高技能人才的引進(jìn)力度。豐縣中專校位于蘇北經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)，在人才工作方面遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，人才是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，在蘇北地區(qū)更加凸顯。我們學(xué)校位于江蘇省最北部，經(jīng)濟(jì)條件不比蘇南地區(qū)，教師的待遇普遍偏低，如何把學(xué)校發(fā)展急需的教師招進(jìn)來，滿足學(xué)校正常的教育教學(xué)需求，是擺在我校人才工作方面的首要難題，為解決人才難題，我們主要從“招、留、引”三方面下功夫。首先，學(xué)校黨委積極向上級(jí)申請(qǐng)相關(guān)政策，赴吉林技術(shù)工程師范大學(xué)、河南大學(xué)、開封大學(xué)、合肥大學(xué)等省外高校招聘教師，近三年共招聘編制教師78人，今年我們招聘的教師中有一名還是技能大賽國(guó)賽一等獎(jiǎng)獲得者。其次，招的來，還要留得住。近年來“孔雀東南飛”現(xiàn)象仍然發(fā)生，一批優(yōu)秀的教師或因?yàn)榇?、或因?yàn)閭€(gè)人職業(yè)發(fā)展等選擇蘇南地區(qū)的學(xué)?；蛘呤袇^(qū)職業(yè)學(xué)校，為此，我們克服困難，為優(yōu)秀青年教師在大賽、個(gè)人提升、科研、職務(wù)晉升等方面積極搭建舞臺(tái)、提供幫助，打好親情牌、感情牌，確保優(yōu)秀人才盡可能少的流失。我校師輝老師是徐州市名師，教學(xué)大賽國(guó)賽一等獎(jiǎng)獲得者，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，作為我校優(yōu)秀青年教師的杰出代表，面對(duì)蘇南職業(yè)學(xué)校頻頻拋出的橄欖枝，學(xué)校以事業(yè)留人，安排到更重要的崗位上，讓其擔(dān)任高職教育系系主任，今年該同志順利的評(píng)上了正高級(jí)職稱。在此，非常感謝豐縣縣委將我校作為全縣唯一的高層次人才引進(jìn)試點(diǎn)單位，從提供免費(fèi)住房、發(fā)放住房補(bǔ)貼等方面給予了政策支持?？h委編辦還一次性為我校增加了74名編制，目前學(xué)校編制由350名增加到424名，一批同志因?yàn)榫幹频脑黾佑型鉀Q困擾多年的副高級(jí)職稱問題。

在學(xué)校的教師管理方面，首先，學(xué)校以“三教”改革為抓手，打造名特優(yōu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)示范作用;狠抓教師、教材、教法，建立健全學(xué)校設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)教材、信息化建設(shè)、安全設(shè)施等辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校企“雙元”育人，提升受教育者的職業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化專業(yè)、課程、教材改革，提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)水平，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合;多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)和專業(yè)建設(shè)，探索組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，組織選派骨干教師海外研修，推動(dòng)校企人員雙向流動(dòng);建立職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)口。其次，學(xué)校加強(qiáng)“三師工程”建設(shè)，創(chuàng)新師資管理機(jī)制。緊緊圍繞省市名校長(zhǎng)、“三師工程”評(píng)選，以名師為引領(lǐng)，組建師德高尚業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)獲得省市“三師”稱號(hào)的教師簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，明確管理期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)，由各系部負(fù)責(zé)日常管理工作，逐年進(jìn)行考核，期滿進(jìn)行全面考核。積極為“三師”成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，開展名師論壇、教育沙龍、專題講座、學(xué)術(shù)交流、示范課、公開課、觀摩課等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)诎l(fā)揮作用中鍛煉提升。根據(jù)“三師”實(shí)際需要，學(xué)校還會(huì)開展參觀考察、學(xué)習(xí)研修等培訓(xùn)活動(dòng)，支持他們開展教學(xué)改革和教育科研，宣傳推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀成果和先進(jìn)事跡。

在創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理方面，學(xué)校主要做了三方面的工作。一是建立內(nèi)驅(qū)力激勵(lì)機(jī)制，這是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之源。在眾多影響教師專業(yè)發(fā)展的因素中，自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力是最重要的。一方面是目標(biāo)愿景激勵(lì)，學(xué)校在專家指導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師個(gè)人實(shí)際制定教師發(fā)展目標(biāo)，以此激勵(lì)教師自我提升;另一方面，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效手段之一，學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那些在自身發(fā)展進(jìn)程中意志堅(jiān)忍、方法創(chuàng)新、高效實(shí)踐的教師，讓教師擁有專業(yè)獲得感、幸福感、成就感，這也是教師在實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展過程中克服困難、堅(jiān)持下去的動(dòng)力。另外，嚴(yán)格的優(yōu)勝劣汰機(jī)制可以強(qiáng)化教師對(duì)自身發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，改變那種盡職盡責(zé)的教師得不到應(yīng)有的認(rèn)可、獎(jiǎng)勵(lì)，不盡責(zé)的教師只要不觸碰師德底線也樂得逍遙自在的現(xiàn)狀，從而有效激發(fā)教師自身發(fā)展的原動(dòng)力。

二是建立教師職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)制。教師的專業(yè)發(fā)展與職后培訓(xùn)關(guān)系密切，學(xué)校積極建立與完善教師培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)制，宏觀把控教師培訓(xùn)目標(biāo)，形成系統(tǒng)的教師發(fā)展體系，保障廣大教師發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力支撐;建立有效的制度保障，建立定期輪訓(xùn)、終身進(jìn)修制度，教師的專業(yè)發(fā)展必須是可持續(xù)的，因此，這些制度的重點(diǎn)在于提高教師職業(yè)能力和挖掘教師潛能。

三是建立教師多元成長(zhǎng)機(jī)制。學(xué)校采取創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)共同體、成長(zhǎng)工作坊、學(xué)術(shù)沙龍等形式，由專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)、統(tǒng)籌規(guī)劃、過程指導(dǎo)等，并依據(jù)學(xué)員需求，定期開展不同主題的集中研修活動(dòng)。深化政校企深度融合，建設(shè)雙師型教師培養(yǎng)基地;建立校內(nèi)“企業(yè)講師”流動(dòng)崗位，大力引進(jìn)具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)家、高科技人才、高技能人才、鄉(xiāng)土人才等任教;落實(shí)教師下企業(yè)實(shí)踐制度，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的理實(shí)一體化的雙師型教師隊(duì)伍。

王文靜：作為一所縣城職業(yè)學(xué)校，豐縣中專校一直堅(jiān)持反哺地方，在促進(jìn)豐縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做了大量卓有成效的工作，您可以介紹一下貴校取得了哪些成就嗎？

徐國(guó)彬：我們以堅(jiān)持“三高認(rèn)同”為目標(biāo)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接豐縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，不斷開辟校企合作新途徑，構(gòu)建合作新模式與校企合作與人才培養(yǎng)新機(jī)制。圍繞我縣“工業(yè)立縣，產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)與江蘇埃比西斯、江蘇巨杰集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行深度合作。學(xué)校打造豐縣加工制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心，開拓創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目研究，打造校企合作的技術(shù)創(chuàng)新推廣中心和創(chuàng)業(yè)孵化中心，廣泛開展企業(yè)職工、軍轉(zhuǎn)人員、社會(huì)待崗人員技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)展豐縣本地企業(yè)技術(shù)人員覆蓋面，為基地技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)創(chuàng)造利潤(rùn)。

第一，學(xué)校牽頭每年定期舉辦兩期實(shí)習(xí)學(xué)生校園招聘會(huì)，積極邀請(qǐng)徐工集團(tuán)、埃比西斯機(jī)械、江蘇君樂寶等規(guī)模以上企業(yè)參加招聘會(huì)，不斷為企業(yè)輸送技術(shù)骨干，為地方企業(yè)及時(shí)提供人才保障;積極參與政府重大政策研究，參與《豐縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)“十四五”規(guī)劃》，繼續(xù)將學(xué)校基地和專業(yè)群項(xiàng)目納入《豐縣雙向突破工程》《豐縣為民辦實(shí)事工程》《豐縣營(yíng)商環(huán)境提升工程》，打造成豐縣招商引資的一道閃亮名片，使政府、行業(yè)、企業(yè)高度認(rèn)同。

第二，學(xué)校依托現(xiàn)有智慧校園，加快推進(jìn)信息發(fā)布、數(shù)字資源、信息管理軟件和硬件基礎(chǔ)設(shè)施等“四大智慧”平臺(tái)建設(shè)。我校開展以學(xué)生為主體的智慧化教學(xué)，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供選擇，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;依托豐厚的漢文化資源，按照“道德品質(zhì)+職業(yè)技能+發(fā)展?jié)摿Α比灰惑w的育人目標(biāo)，將漢文化與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)“品能合一”的技能型人才。學(xué)校以豐縣紅色教育基地湖西抗日根據(jù)地——張后屯村共建紅色教育德育基地，增強(qiáng)德育素養(yǎng);繼續(xù)開展“駐村第一書記”幫扶活動(dòng)，加大對(duì)建檔立卡戶貧困子女的招生人數(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)期間，除免除學(xué)費(fèi)外，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及慈善捐助等政策，使家長(zhǎng)、社會(huì)高度認(rèn)同。

以國(guó)家把徐州作為淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市建設(shè)為契機(jī)，深化在省機(jī)電職教集團(tuán)、省建筑職教集團(tuán)、徐州市美容美發(fā)職業(yè)教育集團(tuán)的作用，構(gòu)建具有指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和意見，富有成效地開展形式多樣的研討活動(dòng)，有力推動(dòng)各專業(yè)的建設(shè)。學(xué)校還與國(guó)外優(yōu)秀學(xué)校開展多種形式交流合作，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平和品牌優(yōu)勢(shì)。

王文靜：徐校長(zhǎng)，“十四五”時(shí)期我省職業(yè)教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，請(qǐng)您談?wù)剬W(xué)校在“十四五”期間的發(fā)展規(guī)劃。

徐國(guó)彬：“十四五”時(shí)期是黨的十九大開啟社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程后第一個(gè)五年規(guī)劃時(shí)期，是學(xué)校加快推進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)前，我們校黨委班子充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展既面臨難得機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。全省職業(yè)教育發(fā)展如火如荼，我們不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退。我們通過校黨委會(huì)、行政會(huì)、全校黨員大會(huì)、全體教職工大會(huì)統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。

未來的五年，我們將通過著力實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)容、師資隊(duì)伍擴(kuò)容、實(shí)習(xí)崗位擴(kuò)容等擴(kuò)容計(jì)劃，穩(wěn)步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升職業(yè)教育影響力;重點(diǎn)做好調(diào)整辦學(xué)層次、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)整辦學(xué)格局等工作，科學(xué)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)接地方發(fā)展匹配度;有序推進(jìn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化完善運(yùn)行管理、推進(jìn)校園精神文化建設(shè)等重點(diǎn)工作，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展;緊密圍繞服務(wù)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)本地企業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)化職教服務(wù)意識(shí)，提升社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)度。

我們希望“十四五”時(shí)期學(xué)校辦學(xué)規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，人才培養(yǎng)水平全面提升，服務(wù)社會(huì)能力顯著提高。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)彰顯優(yōu)勢(shì)特色，重點(diǎn)特色專業(yè)達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。教育與培訓(xùn)全面發(fā)展，就業(yè)水平始終保持省內(nèi)職業(yè)學(xué)校前列，對(duì)口升學(xué)穩(wěn)居省內(nèi)中上等水平。通過不斷搶抓機(jī)遇，迎難而上，拼搏奮進(jìn)，用更堅(jiān)定的信心、更扎實(shí)的工作，全力謀劃和推進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展、強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。

王文靜：謝謝您對(duì)學(xué)校的介紹，作為蘇北的一所職業(yè)學(xué)校，無論是地理環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件欠佳的條件下，豐縣中專開創(chuàng)出了屬于自己的一片天地，讓人非常佩服！再次感謝您的采訪，希望疫情早點(diǎn)過去，學(xué)校越辦越好！

[責(zé)任編輯? ?王文靜]