曹鐵錚,曹鐵娃(通訊作者)
(1.天津理工大學 藝術(shù)學院,天津 300384;2.天津大學 工筆重彩研究所,天津 300072)
貴州是一個多民族聚居的省份,擁有非常豐富的非物質(zhì)文化資源和獨具魅力的民族手工藝。貴州苗族蠟染色調(diào)素雅、紋樣優(yōu)美,有兩千多年的歷史,在世代的傳承中始終保持了鮮明的民族特色。貴州石橋白皮紙紙張潔白、渲染度好,其制作技藝是古法造紙的活化石,被列為中國首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。苗族銀飾工藝精巧、品類多樣,向世人展示苗族人的聰明和智慧,此外,刺繡織錦、染織布藝、漆器陶泥、民族服裝等都獨具特色。這些民族手工藝活態(tài)傳承的過程中,在保留原真性的基礎(chǔ)上,還要在合理的商業(yè)化過程中尋求生存發(fā)展之路。然而,貴州民族手工藝在“自洽衍變”過程中,往往面臨著缺乏實用性、創(chuàng)新性,難以滿足市場多層次、挑剔性動態(tài)需求的問題,陷入市場狹小、知名度低的困境。集群式創(chuàng)新發(fā)展是將當代設(shè)計理念與民族手工技藝和文化思想迅速激蕩融合、創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑,能夠助推貴州民族手工藝應(yīng)對時代的挑戰(zhàn),提高品牌知名度,拓寬文化市場,把握機遇,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
筆者所在的天津理工大學藝術(shù)設(shè)計團隊曾受貴州地方政府邀請與當?shù)氐氖止に嚾撕献魍瓿墒止に嚨膭?chuàng)意項目,由設(shè)計團隊提供創(chuàng)意方案,當?shù)刎撠熓止に囌呒庸ね瓿?,這次小范圍的、初步的集群式創(chuàng)新實踐取得了一些成果,為進一步的合作和發(fā)展積累了經(jīng)驗,同時也暴露了很多問題。暴露的問題集中在兩個方面:
第一,當?shù)貍鹘y(tǒng)手工藝人并不像想象中的那樣熱切地接受設(shè)計者對傳統(tǒng)手工藝品的創(chuàng)新設(shè)計。大多數(shù)傳統(tǒng)手工藝人還沒意識到設(shè)計創(chuàng)新與創(chuàng)造財富之間的關(guān)聯(lián),他們對設(shè)計者突破傳統(tǒng)紋樣的設(shè)計較為漠視,如果設(shè)計方案采用傳統(tǒng)工藝不容易實現(xiàn),他們不愿意進行技藝方面的探索,而是要求設(shè)計者按照自己擅長的技藝調(diào)整設(shè)計方案,導(dǎo)致最終的成品與設(shè)計者的設(shè)計初衷相距甚遠。
第二,設(shè)計者雖然了解當代的審美需求,但對傳統(tǒng)手工藝只有初步了解,對民族文化認識也不夠深入,設(shè)計創(chuàng)意難以實現(xiàn)創(chuàng)新性與民族文化本真性的完美結(jié)合,有些創(chuàng)意令手工藝者難以接受或在技術(shù)上難以實現(xiàn)。
事實上,設(shè)計者與當?shù)貍鹘y(tǒng)手工藝人之間順暢地溝通并不是簡單地一、兩次合作就能實現(xiàn)的。設(shè)計者要深入了解、感受民族文化的內(nèi)涵、手工技藝的加工方式,傳統(tǒng)手工藝人要理解當代審美需求和價值觀,勇于革新,都需要跨越地域、文化體系的鴻溝。基于互聯(lián)網(wǎng)的集群式創(chuàng)新發(fā)展,其以市場為導(dǎo)向,能夠加快設(shè)計者與傳統(tǒng)手工藝者之間的溝通與交流,建立兩者間長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,推動民族手工藝的創(chuàng)新型發(fā)展。
這里的集群式創(chuàng)新,是指在政策優(yōu)勢的引導(dǎo)下,以專業(yè)化分工和協(xié)作為基礎(chǔ),以互聯(lián)網(wǎng)為平臺,將設(shè)計師、民族手工藝者、企業(yè)和用戶集中起來,實現(xiàn)多元化的資源和智慧共享,從而形成具有創(chuàng)新優(yōu)勢的組織形式,借助這種靈活、穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu),建立設(shè)計師、手工藝從業(yè)者和精準市場間長久、穩(wěn)定的協(xié)作與共贏關(guān)系。這種協(xié)作關(guān)系能夠迅速提升民族手工藝的持續(xù)創(chuàng)新能力,并逐步發(fā)展為創(chuàng)新的中心。而這種優(yōu)勢資源的互補也有利于加強當代設(shè)計師與手工藝者間的融合與交流,使創(chuàng)新設(shè)計的產(chǎn)品快速投入和開拓市場。同時集群式的平臺還能吸引更多的優(yōu)秀人才和社會資本,提升市場競爭能力,進而產(chǎn)生“追趕效應(yīng)”和“拉撥效應(yīng)”。事實上,多數(shù)民族手工藝者的生產(chǎn)活動孤例而分散,集群式創(chuàng)新既能保持手工藝者的技藝,大力傳承和弘揚傳統(tǒng)文化,又能充分獲得多元的創(chuàng)新資源優(yōu)勢,從而將創(chuàng)新活力與經(jīng)濟效益有機結(jié)合起來,融入到“大文化助推大扶貧”的主線中去。
在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不斷升級的時代,通過搭建共享平臺,設(shè)計師與手工藝者的溝通可以跨越時空的限制,集群式創(chuàng)新的優(yōu)勢效應(yīng)就是將手工技術(shù)、設(shè)計智慧、市場資源相互協(xié)調(diào)、整合,縮短民族手工藝走向國際化市場的進程。新知識和創(chuàng)新精神將融入到民族手工藝的價值體系當中,形成嶄新的“核心資源”,共同發(fā)展、“合作競爭、共生共榮”成為集群的發(fā)展目標。
集群式創(chuàng)新創(chuàng)立過程中,首先由政府牽頭搭建共享平臺,吸引高等院校藝術(shù)設(shè)計人員和職業(yè)設(shè)計師、傳統(tǒng)手工藝人和相關(guān)企業(yè)加入。將用戶加入到平臺中,一切以用戶價值為出發(fā)點,企業(yè)根據(jù)市場需求發(fā)布設(shè)計任務(wù),由設(shè)計者參與競爭完成。為用戶提供精準的信息和服務(wù),能夠更加快速有效地為貴州民族手工藝產(chǎn)品的傳播打開市場。平臺發(fā)布的設(shè)計任務(wù)和商品展示還能吸引更多的商家和消費者加入到創(chuàng)新平臺中。通過共享平臺模式,將國內(nèi)各地乃至世界各地的設(shè)計師帶入進來,共享設(shè)計。逐漸形成完備、豐富的供應(yīng)鏈,設(shè)計共享+制作共享,推動傳統(tǒng)商業(yè)形態(tài)的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,產(chǎn)生爆發(fā)式能量,不僅能夠?qū)崿F(xiàn)手工藝品創(chuàng)新,還能創(chuàng)造更多“不可能”。
1.集群式創(chuàng)新發(fā)展中政府的角色轉(zhuǎn)變
集群式創(chuàng)新發(fā)展對政府角色提出新的挑戰(zhàn),政府將面臨角色的轉(zhuǎn)變。從管理型政府到服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變,政府的政策支持和引導(dǎo)是集群式創(chuàng)新的基礎(chǔ)與保障。
第一,政府為高等院校的設(shè)計學院、設(shè)計公司和設(shè)計師與手工藝從業(yè)者及市場中介搭建平臺,促成合作,并提供政策支持,用優(yōu)惠政策吸引社會資本的投資,開展基礎(chǔ)建設(shè)。
第二,政府應(yīng)加強集群的規(guī)劃、引導(dǎo),同時鼓勵集群邊緣的設(shè)計師和手工藝者積極加入集群的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中,積極交流分享智慧,保證集群網(wǎng)絡(luò)的動態(tài)發(fā)展。
2.集群式創(chuàng)新發(fā)展中設(shè)計者的機遇與挑戰(zhàn)
集群式創(chuàng)新發(fā)展為每位設(shè)計師提供平等的競爭機會,讓每位設(shè)計師將自己的想法貢獻出來,實現(xiàn)設(shè)計共享和創(chuàng)新挑戰(zhàn),開啟想象力經(jīng)濟的大門,選擇能夠切中消費者“痛點”的設(shè)計,體現(xiàn)其社會價值。設(shè)計師在結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計理念和方式對傳統(tǒng)民族手工藝進行創(chuàng)新設(shè)計的同時,要充分理解認同傳統(tǒng)文化的底蘊,最大限度滿足市場和消費者的審美需要。
政府在促進民族手工藝創(chuàng)新發(fā)展過程中起到至關(guān)重要作用,政府部門搭建共享平臺,提供政策服務(wù)和保障,是創(chuàng)新發(fā)展的核心要素。例如,貴州政府組織的“首屆多彩貴州民族服飾設(shè)計大賽”,為民族服飾的開發(fā)創(chuàng)新搭建了嶄新的平臺。參賽的設(shè)計作品深入挖掘民族元素,將傳統(tǒng)工藝與時尚服飾結(jié)合起來,令人耳目一新。大賽還促進了企業(yè)與商家之間的交流,有五十多家少數(shù)民族企業(yè)參加了本次大賽的民族服飾展銷活動,為民族服飾產(chǎn)業(yè)拓展了更多的商機。
3.集群式創(chuàng)新發(fā)展中傳統(tǒng)手工藝者融入到創(chuàng)新實踐
少數(shù)民族在長期的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造和傳承了獨特的民族文化,在經(jīng)濟全球化的時代,其深厚的民族底蘊依然散發(fā)著獨特的魅力。民族手工藝者在傳承民族文化過程中發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)手工藝者應(yīng)充分利用平臺將自己融入到創(chuàng)新體系的范疇中,發(fā)揮自身所有的特點和優(yōu)勢,充分利用高校和設(shè)計師的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新環(huán)境,加快與設(shè)計師和市場的對接。推動民族手工藝的發(fā)展與大生態(tài)、大扶貧的深度融合,助推生態(tài)美人民富的多彩貴州高速發(fā)展。
在集群式創(chuàng)新的共享平臺上傳統(tǒng)手工藝從業(yè)者同樣可以選擇自己擅長的領(lǐng)域報名參加,領(lǐng)取任務(wù),掙得報酬,將實際經(jīng)濟利益與手工技能直接結(jié)合起來,不斷改進技術(shù),主動參與到設(shè)計創(chuàng)新變革之中。共享平臺促進民族手工藝者與社會的積極交流融合,在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找到平衡點,不斷創(chuàng)新、發(fā)展自己,同時通過平臺的交流有效地傳播民族手工技藝,使其獲得更廣泛的認知。
4.高等院校在集群式創(chuàng)新發(fā)展與手工藝傳承中的作用
為促進民族手工藝的傳承和發(fā)展,集群式創(chuàng)新共享平臺在發(fā)展過程中著重吸引高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的加入,充分發(fā)揮高校在科研和人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,深化民族手工藝創(chuàng)新創(chuàng)意的實踐與研究。高校方面,既可為學生找到設(shè)計實踐的真題,同時也能探索民族藝術(shù)人才培養(yǎng)的有效途徑,深化課程改革,完善民族藝術(shù)設(shè)計理論課程,以課堂教學方式提升學生的文化認同度。高??赏ㄟ^平臺與民族手工藝者建立長期有效的合作,邀請民族手工藝的優(yōu)秀傳承者來高校授課,或在貴州建立實踐基地,定期創(chuàng)作,深入了解民族文化知識,結(jié)合時代元素,推陳出新、與時俱進設(shè)計出符合時代審美與市場需求的手工藝產(chǎn)品,使民族手工藝得到長期有效的傳承和發(fā)展。
筆者所在學校的師生團隊在前期合作的基礎(chǔ)上,于2019年3月再次來到貴州黔東南苗族、侗族自治州從江縣,聯(lián)合“藝仚仚高校聯(lián)盟實踐基地”進行畢業(yè)設(shè)計的調(diào)研與實踐。這次調(diào)研邀請到國家級非遺傳承人為學生傳授非遺手工技藝,師生到“非遺匠人博物館”、革家蠟染文化基地、鳥籠制造廠、石橋村古法造紙等非遺文化傳承基地,深度體驗貴州苗族、侗族、革家人的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),調(diào)研期間學生設(shè)計并制作了大量具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和創(chuàng)新意義的文化產(chǎn)品,將產(chǎn)學研密切結(jié)合,促進了高校的創(chuàng)意輸出。從學生的設(shè)計成果來看,不斷的磨合和多次的合作促進了設(shè)計者與手工藝傳承者之間的有效溝通,學生對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵有了更深刻的認識,對學習和傳承手工技藝產(chǎn)生了更深厚的興趣。
在經(jīng)濟全球化和市場國際化的大環(huán)境中,集群式創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)能提高集群創(chuàng)新能力,形成集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)競爭優(yōu)勢。集群式創(chuàng)新平臺能夠聚變更多創(chuàng)新因素,設(shè)計師和手工藝從業(yè)者在這個平臺不斷地交流、磨合,互相促進,共同發(fā)展,跨越溝通障礙,設(shè)計師對民族文化有了更深刻的認識和感知,手工藝者對流行元素,市場需求有了直接的認識,雙方在共同的目標引導(dǎo)下,不斷前行,逐漸形成互相認可的小的設(shè)計、制造團隊,共同完成設(shè)計任務(wù),開拓市場,創(chuàng)造出更高的價值,實現(xiàn)共贏。
在各地紛紛建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的大環(huán)境下,貴州發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺的集群式創(chuàng)新,既符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、民族經(jīng)濟發(fā)展、民族手工藝傳承的需要,還能體現(xiàn)與眾不同的地方特色,以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶動貴州經(jīng)濟的發(fā)展。