轉(zhuǎn)身非學(xué)術(shù)職業(yè)：博士生畢業(yè)歸宿選擇分析

曾葉子

摘 ?要：隨著我國博士群體數(shù)量的激增，學(xué)術(shù)勞動力市場的崗位供應(yīng)已經(jīng)無法吸納大規(guī)模的人才供給，大量博士畢業(yè)生流失到學(xué)術(shù)界之外。博士生個體的學(xué)術(shù)追求、社會就業(yè)環(huán)境、市場導(dǎo)向以及薪酬等因素極大程度地影響了未來的職業(yè)選擇。在校期間與導(dǎo)師有良好交流、得到高素質(zhì)專業(yè)能力培養(yǎng)的博士生更傾向于選擇學(xué)術(shù)職業(yè)。影響選擇博士生職業(yè)的因素是多維度的、多要素的、多結(jié)構(gòu)的。

關(guān)鍵詞：博士生培養(yǎng);學(xué)術(shù)職業(yè)選擇;非學(xué)術(shù)職業(yè)

中圖分類號：G40-01 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）45-0007-03

早期博士教育的培養(yǎng)初衷是為學(xué)術(shù)職業(yè)培養(yǎng)和儲備人才，強調(diào)“以學(xué)術(shù)為業(yè)”，博士生的任務(wù)是學(xué)術(shù)的延續(xù)與創(chuàng)新[1]。因受到洪堡理念“純科學(xué)模式”的影響，學(xué)界通常認為以研究為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)職業(yè)是博士學(xué)位獲得者的最優(yōu)選擇[2]，將這種職業(yè)路徑稱為“線性管道”，而那些從事非學(xué)術(shù)職業(yè)的博士畢業(yè)生被視作“管道的泄露”[3]。以我國為例，《2020全國研究生招生調(diào)查報告》顯示，我國博士研究生累積招生已近150萬，年均增長率高達20%[4]。伴隨著全球博士生教育規(guī)模的大規(guī)模擴張，日漸飽和的學(xué)術(shù)勞動力市場已經(jīng)不能吸納如此規(guī)模的博士畢業(yè)生[5]。

越來越多的博士畢業(yè)生開始選擇進入非學(xué)術(shù)領(lǐng)域就職。在中國，博士畢業(yè)生從事學(xué)術(shù)職業(yè)的比例從20世紀90年代的90%降至2019年的52%[6];在美國，根據(jù)2012年發(fā)布的《從研究生院到職場之路》，大約50%的博士畢業(yè)生選擇進入非學(xué)術(shù)性崗位;在澳大利亞，2000—2007年間平均只有44.4%的博士畢業(yè)生選擇學(xué)術(shù)職業(yè)[7];更有OECD、教科文組織統(tǒng)計研究所和歐盟統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，12個國家中有一半國家的博士畢業(yè)生到學(xué)術(shù)界工作的比例均低于50%[8]。文章試圖探析影響博士畢業(yè)生職業(yè)取向及傳統(tǒng)學(xué)術(shù)職業(yè)比重急劇下降的原因。

一、博士畢業(yè)生職業(yè)選擇影響因素的三維視角

（一）個體特征方面，性別、學(xué)術(shù)動機的顯著影響

人口統(tǒng)計學(xué)特征與個體學(xué)術(shù)動機是影響博士生未來學(xué)術(shù)職業(yè)選擇的重要指向標。性別和年齡是人口統(tǒng)計學(xué)的兩項重要標準，趙世奎和沈文欽針對中國博士生調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析時發(fā)現(xiàn)，女性更愿意在博士畢業(yè)后進入學(xué)術(shù)勞動力市場[9]，但年齡差異對博士生未來職業(yè)選擇的影響在學(xué)術(shù)界暫無統(tǒng)一定論。有研究顯示，出于學(xué)術(shù)動機，攻讀博士群體從事學(xué)術(shù)相關(guān)工作的概率是非學(xué)術(shù)動機群體的2.62倍[10]。早在2011年，以黃梅等人為代表的國內(nèi)學(xué)者就開始關(guān)注性別對博士畢業(yè)生在學(xué)術(shù)勞動力市場占據(jù)的有效份額的影響。通過對“中國博士發(fā)展質(zhì)量調(diào)查”數(shù)據(jù)庫索引，聚焦體制內(nèi)就業(yè)的博士群體，實證研究結(jié)果均表明，女性進入學(xué)術(shù)界工作的比例顯著高于男性[11]，這也佐證了博士生學(xué)術(shù)職業(yè)取向存在性別隔離的現(xiàn)象。一方面，女性由于個體和結(jié)構(gòu)性因素，通常被視作家庭的主導(dǎo)者，相比工作上的成就與實現(xiàn)，她們更加注重維護家庭關(guān)系，因此，相當一部分的女性偏好選擇靈活性更強的學(xué)術(shù)研究工作，以平衡婚姻生活與工作之間的矛盾。

博士生個體的心理活動是影響其今后職業(yè)選擇的關(guān)鍵因素。學(xué)術(shù)熱情很大程度上影響了其未來是否走上學(xué)術(shù)崗，擁有高學(xué)術(shù)志趣且出于學(xué)術(shù)動機而選擇讀博的畢業(yè)生更傾向于選擇學(xué)術(shù)職業(yè)。查瑞傳指出需要遴選有探索的興趣、創(chuàng)新的欲望和甘坐冷板凳志趣的博士生[11];鮑威（Bowie）等人也通過研究數(shù)據(jù)佐證了學(xué)術(shù)志趣與選擇學(xué)術(shù)職業(yè)之間呈明顯的正向關(guān)系，學(xué)術(shù)志趣越高越愿意在畢業(yè)后進入學(xué)術(shù)界從事相關(guān)工作。

（二）在校培養(yǎng)環(huán)境、導(dǎo)學(xué)關(guān)系、學(xué)術(shù)氛圍的直接影響

學(xué)術(shù)環(huán)境是博士生學(xué)術(shù)職業(yè)選擇過程中最核心的因素，博士生在校內(nèi)的社交關(guān)系、所處學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)術(shù)活動參與情況都能影響其今后是否選擇從事學(xué)術(shù)職業(yè)的意愿，有學(xué)者表示，培養(yǎng)單位的支持對博士生群體學(xué)術(shù)就業(yè)意愿有著強烈的干預(yù)效應(yīng)，會直接影響博士生選擇學(xué)術(shù)職業(yè)的概率[12]。

古（Gu）對中國8所大學(xué)共1476名博士生的職業(yè)期望進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過一半的博士生期望未來從事非學(xué)術(shù)職業(yè)的原因與在校期間所受到的培養(yǎng)環(huán)境有關(guān)。例如科研經(jīng)歷可以讓博士生更多地了解學(xué)術(shù)和科研的程序過程，從而更有信心踏上學(xué)術(shù)之路[13]，良好的社交關(guān)系能夠促進他們對學(xué)術(shù)職業(yè)的認同感與獲得感[14]。此外，貝尼塔（Benita）指出博士生與導(dǎo)師的交往關(guān)系很大程度上影響博士生對學(xué)術(shù)職業(yè)的向心力，導(dǎo)師不僅是培養(yǎng)高質(zhì)量博士生環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分，也是博士生完成學(xué)術(shù)社會化的重點媒介。因此，導(dǎo)師與博士生需要建立有效的互動和溝通，這不僅能夠幫助導(dǎo)師了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)術(shù)能力，培養(yǎng)其綜合能力[15]，也為其走上學(xué)術(shù)崗位累積了獨立科研經(jīng)驗。在分析如何增強導(dǎo)師對學(xué)生全方位指導(dǎo)的有效性時，鮑威（Bowie）的實證分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師指導(dǎo)規(guī)模與博士生的科研產(chǎn)出呈現(xiàn)“倒U型”曲線。在師均指導(dǎo)規(guī)模小于等于10人時，導(dǎo)師對博士生的培養(yǎng)質(zhì)量達到最佳狀態(tài)，利于師生間構(gòu)建良好的關(guān)系并充分發(fā)揮導(dǎo)師的學(xué)術(shù)職業(yè)引導(dǎo)力和影響力。此外，博士生讀博期間的學(xué)術(shù)科研能力與活動表現(xiàn)決定了其未來能否勝任學(xué)術(shù)崗位;學(xué)術(shù)界普遍認為高水平期刊的發(fā)表能力展現(xiàn)了博士生的專業(yè)科研能力，是學(xué)術(shù)勞動力市場招聘的重要標尺，發(fā)表的文章數(shù)量與是否從事學(xué)術(shù)職業(yè)有顯著正相關(guān)性[16]。因此，博士生能否留在學(xué)術(shù)界就業(yè)還取決于學(xué)校指定的培養(yǎng)目標、導(dǎo)學(xué)關(guān)系以及周圍的學(xué)術(shù)氛圍。

（三）社會就業(yè)環(huán)境、市場導(dǎo)向、薪酬水平的普遍影響

博士畢業(yè)生的就業(yè)選擇不僅是為了滿足個人的志趣，更是基于社會大環(huán)境而做出的最優(yōu)選擇，其中就業(yè)環(huán)境是影響其抉擇的重要因素。

基于微觀層面的博士畢業(yè)生個體相關(guān)研究表明，職業(yè)選擇呈現(xiàn)由學(xué)術(shù)領(lǐng)域不斷向非學(xué)術(shù)領(lǐng)域擴散。一方面，部分學(xué)者將目光聚焦在學(xué)術(shù)界內(nèi)部，認為博士生“逃離科研”的原因是高校對當代學(xué)術(shù)青年的任務(wù)指標繁重，相對缺乏學(xué)術(shù)自由[17]。學(xué)術(shù)界外部攀高學(xué)歷動機以及高學(xué)歷人力資本的高收入吸引，再加上學(xué)術(shù)界內(nèi)部人事制度改革不完善、學(xué)術(shù)考核壓力大、缺乏相應(yīng)管理機制、存在職業(yè)發(fā)展不穩(wěn)定不清晰的問題[18]。

另一方面，薪酬和崗位待遇是博士畢業(yè)生選擇職業(yè)的指向標，根據(jù)“Nature PHD Survey 2019”顯示，12.05%的博士生認為學(xué)術(shù)職業(yè)薪酬過低，17.58%認為學(xué)術(shù)職業(yè)缺乏工作和生活的平衡。非學(xué)術(shù)勞動力市場對博士人才的需求也達到了新的高度[19]，企業(yè)愿意給予高層次人才更好的待遇，在供需兩方面因素作用下，非學(xué)術(shù)勞動力市場成為博士生就業(yè)的重要渠道[20]，近三分之一學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生逐漸向非學(xué)術(shù)部門溢出[21]。在國際研究中，斯蒂芬（Stephan）和列文（Levin）通過對格勒諾布爾大學(xué)400名工程科學(xué)博士生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，博士畢業(yè)生在擇業(yè)時面臨的專業(yè)需求與崗位提供不匹配、不均衡的問題，導(dǎo)致了博士生缺少繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究行業(yè)的動力。

學(xué)術(shù)就業(yè)市場目前存在低薪酬、壓力大、前景黯淡等問題，博士畢業(yè)生的就業(yè)選擇很大程度上是隨著學(xué)術(shù)界內(nèi)部和外部勞動力市場的供需結(jié)構(gòu)與個人取向動態(tài)變化的，學(xué)術(shù)勞動力市場的現(xiàn)實狀況產(chǎn)生了決定性的影響。

二、影響博士生就業(yè)的理論闡釋

博士生未來職業(yè)取向是個體層面、學(xué)術(shù)層面、就業(yè)層面等多方面共同作用的結(jié)果，本研究主要是從經(jīng)濟學(xué)中的合理性概念、人職匹配理論，發(fā)展心理學(xué)中的生態(tài)系統(tǒng)理論多個維度來闡述影響博士生學(xué)術(shù)職業(yè)選擇的因素。

從傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)角度來看，亞當·斯密最早提出“經(jīng)濟人”概念，認為社會行動者都是為追求自身最大利益而存在的，強調(diào)人的工具理性特征;在其建立的理論體系下，“線性管道”是博士生未來職業(yè)選擇的唯一標準，博士畢業(yè)生應(yīng)該全部進入學(xué)術(shù)界工作。但經(jīng)過不斷的修正與完善，社會學(xué)家馬克思·韋伯提出“合理性”概念體系，區(qū)分了工具理性與價值理性：他認為工具理性是以結(jié)果為導(dǎo)向的，強調(diào)效果的最大化;價值理性以目的為導(dǎo)向，強調(diào)關(guān)注人的行為本身所表現(xiàn)出來的價值取向以達到個體的目的，非學(xué)術(shù)職業(yè)正是博士生在權(quán)衡成就實現(xiàn)、地位追求、社會促進和家庭維護后所做出的選擇。因此，高校學(xué)術(shù)市場的壟斷地位逐漸被削弱，博士生職業(yè)道路多元化成為滿足“社會人”的合理需求與實現(xiàn)個人發(fā)展的必然趨勢。

從人職匹配理論來看，人的個性特征需要與職業(yè)性質(zhì)、組織文化以及上級領(lǐng)導(dǎo)風格的工作環(huán)境相匹配，即不同個體有著不同工作價值觀追求，只有當個人特征與工作環(huán)境匹配得當時，個人的潛力和工作動力才能被激發(fā)出來。人職匹配理論力圖用個人與環(huán)境的相互作用來解釋職業(yè)興趣、職業(yè)選擇與自我認知間相互匹配的全過程，證實了博士生個體層面的主觀因素和客觀環(huán)境中學(xué)術(shù)氛圍與就業(yè)環(huán)境都將直接影響學(xué)術(shù)職業(yè)選擇。

從生態(tài)系統(tǒng)理論來看，Bronfenbrenner認為自然生態(tài)是“一組嵌套結(jié)構(gòu)，每一個嵌套在下一個中，就像俄羅斯套娃一樣”，強調(diào)生物因素與環(huán)境因素的交互會對個體或群體的產(chǎn)生影響，個體或群體也會反作用于生態(tài)環(huán)境，對此應(yīng)該關(guān)注這些多元系統(tǒng)的整體性研究[22]。具體來說，博士生在學(xué)制內(nèi)是否能完成專業(yè)化、學(xué)術(shù)社會化取決于教育生態(tài)環(huán)境中的學(xué)術(shù)環(huán)境，當然，學(xué)校培養(yǎng)制度、培養(yǎng)目標、導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)術(shù)活動參與度、校內(nèi)社交等也反作用于博士生的學(xué)術(shù)志趣和熱情。

三、結(jié)語

文章主要根據(jù)文獻分析得出影響博士生就業(yè)取向的因素，通過控制相應(yīng)變量來佐證這些因素以及影響的概率;未考慮到博士生所屬不同層次院校之間與地域、不同學(xué)科的博士生群體單獨分類進行分析，未能明確博士生們是否在不同學(xué)習(xí)階段發(fā)生就業(yè)取向選擇變化，希望接下來能夠通過更多數(shù)據(jù)對博士生的職業(yè)選擇進行實證分析，進一步驗證本研究的結(jié)果。

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（薦稿人：儲小慧，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

（責任編輯：胡甜甜）