基于信息技術(shù)的小學(xué)音樂教學(xué)探究

查仙福

信息技術(shù)屬于現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，在現(xiàn)代社會(huì)上的很多領(lǐng)域內(nèi)都有著十分廣泛的應(yīng)用，并且表現(xiàn)出比較理想的應(yīng)用價(jià)值，有著明顯的優(yōu)勢(shì)，其中，與小學(xué)音樂課程的結(jié)合就是比較典型的一個(gè)方面。而我校開展的“Find智慧鋼琴課堂”就是信息技術(shù)應(yīng)用的具體體現(xiàn)，并且取得了理想成績(jī)。作為學(xué)校老師，筆者依據(jù)我?！癋ind智慧鋼琴課堂”所取得的成績(jī)，同時(shí)結(jié)合各個(gè)教師的教學(xué)狀況，進(jìn)一步探索信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，以期望實(shí)現(xiàn)更有效的小學(xué)音樂教學(xué)，推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、Find智慧鋼琴課堂教學(xué)

“Find智慧鋼琴課堂”教學(xué)是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展而來的一種現(xiàn)代化新型教學(xué)模式，主要就是利用高清屏幕視頻向?qū)W生呈現(xiàn)鋼琴演奏內(nèi)容及相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)相關(guān)的鋼琴知識(shí)及技巧，使學(xué)生掌握這些鋼琴知識(shí)。同時(shí)，在Find智慧鋼琴系統(tǒng)中還設(shè)置智能糾錯(cuò)系統(tǒng)，對(duì)于學(xué)生在演奏過程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤可以及時(shí)指出，這對(duì)于學(xué)生盡快提升鋼琴技巧十分有利。此外，在“Find智慧鋼琴課堂”教學(xué)中，可讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)著名音樂學(xué)院的課程及一些經(jīng)典的曲目，還可以讓學(xué)生觀摩鋼琴教學(xué)公開課，這樣也就可以實(shí)現(xiàn)線上與線下的雙師型教學(xué)，真正改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。此外，在“Find智慧鋼琴課堂”中，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與家長(zhǎng)的共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)都可以對(duì)鋼琴知識(shí)進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，在家里就可以彈奏鋼琴。處在這種家庭范圍內(nèi)，可以讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受，有助于學(xué)生對(duì)鋼琴技巧的把握。還有，在“Find鋼琴課堂”中融入AI技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)AI陪練，改變了以往的教師監(jiān)督學(xué)生彈奏鋼琴的狀況，更加智能化，也更加具有趣味性，對(duì)學(xué)生的彈奏可以實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，幫助學(xué)生及時(shí)地改進(jìn)。Find智慧鋼琴還可以實(shí)現(xiàn)不定時(shí)自動(dòng)更新，其中不但包含經(jīng)典音樂，也融入一些流行音樂，并且還可用名字定制音樂，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的趣味性有著傳統(tǒng)教學(xué)模式無法比擬的作用?！癋ind智慧鋼琴課堂”教學(xué)模式符合小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，也符合音樂這一學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，故而這種教學(xué)模式可以在實(shí)際應(yīng)用及實(shí)踐中發(fā)揮出理想的作用及價(jià)值。“Find智慧鋼琴課堂”實(shí)踐取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生通過在這種模式下學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，可以提高其學(xué)習(xí)的效率及積極性，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也更加高漲，更加具有主動(dòng)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校實(shí)施“Find智慧鋼琴課堂”教學(xué)所取得的成果，得到我市教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及評(píng)價(jià)，也獲得其他學(xué)校的贊賞，這一課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為我校的品牌課程，也為其他課程教學(xué)的實(shí)施提供了一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

二、信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及意義

依據(jù)我?！癋ind智慧鋼琴課堂”及信息技術(shù)的特點(diǎn)來看，在小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)的開展中應(yīng)用信息技術(shù)表現(xiàn)出重要的價(jià)值及意義，具體可以從以下幾點(diǎn)分析。

（一）信息技術(shù)的應(yīng)用有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升

在小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動(dòng)的開展中，其難點(diǎn)內(nèi)容就是識(shí)譜與發(fā)言，對(duì)于這一部分的教學(xué)，在以往教學(xué)中通常情況下都是教師在黑板上畫出五線譜，然后通過鋼琴?gòu)椬啵處熯M(jìn)行示范，逐句對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課教學(xué)都需要教師花費(fèi)很多的時(shí)間及精力。在這種模式下的教學(xué)中，教師需要不斷歌唱，還需要彈琴，同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，雖然教師投入的精力比較大，但是最終所得到的教學(xué)效果并不是十分明顯。另外，由于教師在課堂上進(jìn)行板書，對(duì)于一些音符中的細(xì)節(jié)，很容易出現(xiàn)不規(guī)范的情況，出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生無法記住、學(xué)會(huì)，這對(duì)于音樂教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大程度的影響。而在引入信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，教師可以利用投影儀將五線譜直觀地投影到屏幕上，不但可以使教師的備課時(shí)間減少，并且具有更加直觀形象的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)曲譜有更清楚的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有效提升，并且在這種情況下教師只需要關(guān)注教學(xué)，也就自然可以使教師保持理想的教學(xué)狀態(tài)，使教學(xué)質(zhì)量得以有效提升。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用可以豐富音樂教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，小學(xué)音樂教師在開展課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注意以學(xué)生為本，對(duì)于教材中的歌曲內(nèi)容需要合理進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于一些優(yōu)美的歌曲要讓學(xué)生多體驗(yàn)，也可以選擇課外的一些優(yōu)美歌曲讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì)，以確保學(xué)生對(duì)于音樂能夠具有較高的學(xué)習(xí)興趣及積極性。同時(shí)，小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容也需要符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)內(nèi)容上做到與時(shí)俱進(jìn)，而信息技術(shù)的應(yīng)用可以使這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。比如，很多學(xué)生對(duì)日常生活中的一些流行歌曲比較感興趣，小學(xué)音樂教師在開始進(jìn)行課堂教學(xué)之前，便可以利用多媒體視頻播放一些學(xué)生比較熟悉的歌曲，以吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生可以真正專注于課堂。

（三）信息技術(shù)的應(yīng)用有利于增強(qiáng)音樂課堂魅力

在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用還可以增強(qiáng)音樂課堂魅力，使音樂課堂對(duì)學(xué)生更加具有吸引力。就目前信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況來看，可以在課堂教學(xué)中營(yíng)造出真實(shí)的教學(xué)情境，加強(qiáng)學(xué)生的體會(huì)與感受。例如，我們學(xué)校三年級(jí)二班的教師在讓學(xué)生欣賞《十面埋伏》這一音樂的過程中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音頻播放的同時(shí)，給予學(xué)生視覺刺激，使學(xué)生可以產(chǎn)生聯(lián)想與想象，這樣可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺及聽覺，使視聽結(jié)合真正實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生對(duì)音樂作品內(nèi)涵的理解及體會(huì)。

三、基于信息技術(shù)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效策略及途徑

（一）課堂準(zhǔn)備階段信息技術(shù)的應(yīng)用

在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，良好的備課屬于重要基礎(chǔ)與前提，而信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于課前準(zhǔn)備的實(shí)施具有比較理想的效果。音樂屬于聽覺藝術(shù)，在音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，良好的聽覺體驗(yàn)屬于重要的基礎(chǔ)。在日常備課過程中，有些音樂教師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有關(guān)音樂教材中的音樂定調(diào)可能不太符合學(xué)生的實(shí)際音域。因此，小學(xué)音樂教師在備課使可以利用cool或者繪聲繪影等有關(guān)的軟件對(duì)教學(xué)中所需要的音樂進(jìn)行編輯，這樣在針對(duì)教學(xué)中的教材進(jìn)行應(yīng)用時(shí)也就可以更適用。例如，《姑蘇風(fēng)光》這一歌曲曲調(diào)比較優(yōu)美，獨(dú)具特色的腔調(diào)中蘊(yùn)含吳越文化，然而由于這一歌曲音域相對(duì)比較寬，有些學(xué)生可能由于唱高音比較困難而對(duì)該歌曲缺乏演唱興趣。對(duì)于這種情況，小學(xué)音樂教師可以利用音樂軟件對(duì)歌曲進(jìn)行降調(diào)處理，從而使歌曲的歌唱難度降低，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。0C8F979E-3E7C-4A25-A472-F0136F5A163D

（二）信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用

就目前小學(xué)音樂課堂教學(xué)的整體構(gòu)成來看，其內(nèi)容主要包括感受與鑒賞、演唱以及演奏與創(chuàng)造，還有曲譜的識(shí)讀。

1.感受及鑒賞。在音樂學(xué)科教學(xué)的實(shí)施中，感受與鑒賞是十分重要的內(nèi)容，并且在整體音樂學(xué)習(xí)中也是比較重要的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生音樂感受能力及審美能力的培養(yǎng)。在音樂欣賞中，為有利于學(xué)生更好地欣賞音樂，音樂教師可以將這些歌曲裁剪成音樂分段讓學(xué)生欣賞，這種方式可以讓學(xué)生由點(diǎn)及面地對(duì)音樂曲目進(jìn)行欣賞。學(xué)生可以通過視頻對(duì)不同樂器在現(xiàn)場(chǎng)的演奏效果產(chǎn)生了解及把握，掌握各種樂器的音色特點(diǎn)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解歌曲中的劇情，以便更好地進(jìn)行樂曲欣賞。另外，通過對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用可以使學(xué)生更加深入地理解音樂作品。比如，在對(duì)《草原英雄小姐妹》這一音樂進(jìn)行教學(xué)中，對(duì)于需要講解有關(guān)內(nèi)容，教師利用高清大屏幕通過文字、圖片及視頻形式直接展示出來，使樂曲中描繪的草原風(fēng)光及歌曲中的劇情直接展示在屏幕上，利用大屏幕展示出樂曲現(xiàn)場(chǎng)演奏，以這樣方式讓學(xué)生對(duì)這一樂曲進(jìn)行深入理解及體會(huì)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，在樂曲的感受與鑒賞方面可以得到滿意的效果。

2.演奏及創(chuàng)造。在小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)施中，通過將樂器引入到課堂中，可以幫助學(xué)生正確確定音高，而信息技術(shù)的應(yīng)用可以很好地實(shí)現(xiàn)各種樂器與課堂教學(xué)的融合。小學(xué)音樂教師可以在網(wǎng)絡(luò)上下載各種音樂軟件，利用這些音樂軟件模擬各種樂器的演奏，讓學(xué)生可以掌握不同樂器的演奏效果。在上文所述的“Find智慧鋼琴課堂”中，學(xué)校的教師不但利用Find智慧鋼琴軟件系統(tǒng)模擬鋼琴演奏，也利用這一系統(tǒng)軟件模擬古箏、二胡等樂器的演奏，并且讓學(xué)生根據(jù)軟件模擬的樂器演奏進(jìn)行模仿，這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，并且也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂的理解，還提高了學(xué)生的表達(dá)能力及創(chuàng)造力，對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)比較有利。

3.樂譜的識(shí)讀教學(xué)。在音樂學(xué)科的教學(xué)中，音樂基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是必需內(nèi)容，尤其使對(duì)于小學(xué)階段的音樂教學(xué)，更需要注重這一方面的內(nèi)容，而識(shí)譜就是一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容。例如，在對(duì)《跳吧跳吧》這一歌曲進(jìn)行教學(xué)過程中，學(xué)校的教師利用高清大屏幕同時(shí)呈現(xiàn)出樂譜及旋律線，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行比較，也就可以讓學(xué)生對(duì)其中的音程關(guān)系充分理解，這樣對(duì)于一些比較枯燥的樂理知識(shí)也可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)行樂譜識(shí)讀的教學(xué)過程中，通過對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，可以使音樂表達(dá)具有更加直接具體的特點(diǎn)，也可以使音樂表達(dá)更便捷，使音樂課堂教學(xué)的直觀性及趣味性增強(qiáng)。

（三）信息技術(shù)在課后興趣小組練習(xí)中的應(yīng)用

在小學(xué)音樂課程教學(xué)的實(shí)施中，課后興趣小組屬于課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸及補(bǔ)充，在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過信息技術(shù)的應(yīng)用構(gòu)建數(shù)字樂隊(duì)，可以讓樂隊(duì)成員利用智能手機(jī)下載軟件，教師可以讓學(xué)生選擇自己比較感興趣的一些樂器音色進(jìn)行練習(xí)，并且進(jìn)行表演。在表演時(shí)可以依據(jù)實(shí)際需求選擇獨(dú)奏方式，也可以選擇齊奏方式，不同學(xué)生之間可以進(jìn)行比賽，還可以創(chuàng)建音樂錄音，同時(shí)還可以依據(jù)樂隊(duì)編制進(jìn)行樂隊(duì)組建，實(shí)現(xiàn)真正的樂隊(duì)演奏。在對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用的前提下，學(xué)生可以在游戲的同時(shí)進(jìn)行音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)。通過在班級(jí)中構(gòu)建數(shù)字樂隊(duì)，可以對(duì)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)，并且可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。同時(shí)，在這種情況下，學(xué)生也可以有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，通過表演，學(xué)生的心理素質(zhì)可以增強(qiáng)，使學(xué)生可以樹立自信心，并且在這種愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升可以起到很大幫助作用。我校實(shí)施的“Find智慧鋼琴課堂”教學(xué)也讓學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏小組的構(gòu)建，學(xué)生都積極地參與到其中，并且收獲很多。

本文通過對(duì)我校所實(shí)施的“Find智慧鋼琴課堂”教學(xué)狀況進(jìn)行分析，引出信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析，探索了信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)音樂教學(xué)的價(jià)值及意義，并且闡述了信息技術(shù)在各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用，簡(jiǎn)單分析了在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)信息技術(shù)的應(yīng)用途徑及方式。筆者希望本文所闡述的內(nèi)容對(duì)于音樂教師開展教學(xué)活動(dòng)可以起到一定的幫助作用，也希望音樂教育人員可以進(jìn)一步研究信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用情況。0C8F979E-3E7C-4A25-A472-F0136F5A163D