戲劇表演中演員表演能力的提升對(duì)策

方志

摘 要：在新的時(shí)代背景下，我國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展迅速，迎來(lái)了相對(duì)繁榮的階段。與此同時(shí)，社會(huì)公眾對(duì)戲劇演員的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。表演能力作為演員綜合素養(yǎng)的重點(diǎn)與核心，對(duì)演員的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的影響。在戲劇表演的過(guò)程中，良好的表演能力有助于演員呈現(xiàn)理想的表演效果，實(shí)現(xiàn)與觀眾之間的情感共鳴。因此，演員需要站在宏觀的角度分析與研究戲劇藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，做好基本功訓(xùn)練，積極參與各種表演實(shí)踐訓(xùn)練，積累豐富的理論知識(shí)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生理想。

關(guān)鍵詞：戲劇表演;演員表演能力;表演技巧

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與人民生活水平的提升，公眾的精神文化需求日益增長(zhǎng)。為了更好地滿足大眾的精神文化需求，戲劇表演演員需要關(guān)注戲劇表演規(guī)律，并對(duì)其進(jìn)行分析與研究。此外，戲劇表演演員還需要有針對(duì)性地提升自身的表演能力，掌握戲劇表演的技巧與核心，不斷提升自身表演能力。戲劇是一門舞臺(tái)藝術(shù)，充滿吸引力與藝術(shù)魅力，備受觀眾的青睞。在文化全球化的背景下，我國(guó)文化事業(yè)發(fā)展繁榮，演藝市場(chǎng)欣欣向榮。隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提升，演藝市場(chǎng)對(duì)戲劇演員的藝術(shù)素養(yǎng)提出了更高的要求。演員需要注重對(duì)不同影響要素的分析與研究，了解藝術(shù)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵，以提升表演能力為目標(biāo)，在反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中逐步提升自身的綜合素養(yǎng)。表演訓(xùn)練是較為復(fù)雜的工作，其中表演能力的訓(xùn)練最為關(guān)鍵。演員需要在觀察與研究的基礎(chǔ)上，找到問(wèn)題的突破口與切入點(diǎn)，提升自身表演能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生理想。

一、戲劇表演中演員的表演能力

戲劇表演者需要有針對(duì)性地提升自身的表演能力，并將此作為工作重點(diǎn)。此外，戲劇表演者還要了解表演能力的具體概念，明確個(gè)人的努力方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)表演價(jià)值。

（一）臺(tái)詞能力

演員的表演能力比較復(fù)雜，要求也較為嚴(yán)格。演員的表演能力涉及不同方面，其中臺(tái)詞能力最為關(guān)鍵。良好的臺(tái)詞能力有助于演員在戲劇表演的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞，從而保證角色人物塑造得科學(xué)、合理，促進(jìn)劇情的逐步發(fā)展與推進(jìn)。戲劇演員要注重臺(tái)詞能力的提升，主動(dòng)抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升個(gè)人臺(tái)詞能力與綜合素養(yǎng)。從微觀角度來(lái)看，臺(tái)詞能力主要包括創(chuàng)作能力、表達(dá)能力、理解能力、記憶能力。這些能力的培養(yǎng)與提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，很難在短期內(nèi)取得成效。因此，戲劇演員需要了解個(gè)人的藝術(shù)天賦，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行能力訓(xùn)練，真正做到兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒。只有這樣才能夠彌補(bǔ)個(gè)人的不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力與水平的綜合提升。

（二）文化修養(yǎng)

隨著人類文明進(jìn)程的推進(jìn)，國(guó)民的綜合素質(zhì)有了明顯的提升。對(duì)于戲劇演員來(lái)說(shuō)，既需要關(guān)注自身專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，又需要提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。文化修養(yǎng)與個(gè)人的表演能力密切相關(guān)，良好的文化修養(yǎng)對(duì)表演能力的提升有著促進(jìn)作用。為了取得更高的藝術(shù)成就，戲劇演員也需要注重文化修養(yǎng)的提升。如果演員忽視對(duì)文化修養(yǎng)的深入分析與研究，那么在參與戲劇表演的過(guò)程中，就很難深刻了解劇本的核心內(nèi)容，對(duì)角色的理解和認(rèn)知也會(huì)較為片面與淺顯，無(wú)法將個(gè)人已有的社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與舞臺(tái)表演相結(jié)合，從而影響表演效果。此外，有學(xué)者明確強(qiáng)調(diào)，文化修養(yǎng)還會(huì)直接影響戲劇演員個(gè)人表演技巧的運(yùn)用與角色人物的塑造，良好的文化修養(yǎng)可以使演員在戲劇表演的過(guò)程中更好地獲得受眾的認(rèn)可與信賴，從而使受眾產(chǎn)生情感共鳴。

（三）動(dòng)作能力

動(dòng)作能力與演員的戲劇表演密切相關(guān)。動(dòng)作能力主要是指在戲劇表演中，演員對(duì)個(gè)人身體的控制能力，其中肢體語(yǔ)言和身體運(yùn)動(dòng)最為關(guān)鍵。良好的動(dòng)作能力有助于戲劇演員在表演的過(guò)程中掌控整個(gè)表演的節(jié)奏，真正實(shí)現(xiàn)自然穩(wěn)健和張弛有度。動(dòng)作能力可以通過(guò)不同的肢體語(yǔ)言傳遞相應(yīng)的信息，使人物形象的塑造更加生動(dòng)、直觀、形象和豐滿。因此對(duì)于整個(gè)戲劇表演來(lái)說(shuō)，演員需要注重對(duì)各類細(xì)節(jié)樣式的分析與研究，深化對(duì)動(dòng)作能力的理解與認(rèn)知。演員可以采取恰當(dāng)可行的訓(xùn)練策略與手段，全身心投入表演，提升自身動(dòng)作能力，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新和改造。

（四）心理調(diào)節(jié)能力

心理調(diào)節(jié)能力也是戲劇演員綜合素質(zhì)的重點(diǎn)與核心。表演現(xiàn)場(chǎng)的氛圍一般較為緊張，在面對(duì)觀眾時(shí)，演員的情緒很容易被調(diào)動(dòng)，這時(shí)如果演員的心理調(diào)節(jié)能力比較差，就容易出現(xiàn)錯(cuò)詞和忘詞的情況，同時(shí)對(duì)個(gè)人表演的節(jié)奏與呼吸的頻率也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。在戲劇表演中，臨場(chǎng)表演十分考驗(yàn)戲劇演員個(gè)人的基本功。因此，戲劇演員需要注重對(duì)不同突發(fā)狀況的分析與研究，學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)整個(gè)人的心態(tài)與表演節(jié)奏。燈光故障、觀眾的臨場(chǎng)反應(yīng)、話筒失聲等都可能會(huì)直接影響演員的現(xiàn)場(chǎng)表演效果。如果演員具備良好的心理調(diào)節(jié)能力，那么在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)就可以主動(dòng)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，協(xié)調(diào)個(gè)人情緒與節(jié)奏，調(diào)整表演節(jié)奏與呼吸，真正做到淡定從容、隨機(jī)應(yīng)變，保證表演質(zhì)量與表演效果。

二、戲劇表演中演員表演能力的提升對(duì)策

針對(duì)上文中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，戲劇表演者要主動(dòng)參與各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，落實(shí)日常訓(xùn)練任務(wù)，在實(shí)踐中提升個(gè)人的綜合能力與綜合素養(yǎng)，全面提升個(gè)人的表演能力，掌握戲劇表演的核心技巧與要求。戲劇演員要意識(shí)到表演能力的提升不是一朝一夕就能做到的，要進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練與系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，講究方式方法，主動(dòng)接受外界的教育與引導(dǎo)。戲劇演員要學(xué)習(xí)不同表演的核心技巧與要求，著重提升個(gè)人的表演能力，做到舉一反三和學(xué)以致用。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

戲劇表演能力的提升非常困難，在短期內(nèi)取得效果更是不容易。理論知識(shí)學(xué)習(xí)是戲劇表演能力提升的重點(diǎn)與核心，同時(shí)也是提升表演能力的基礎(chǔ)和前提。良好的理論學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于演員真正掌握戲劇表演相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提升個(gè)人文化修養(yǎng)。演員要高度重視理論學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)整個(gè)人的言行舉止，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，演員還要明確個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方向，逐步提升理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，進(jìn)而在戲劇表演與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中取得良好的成績(jī)，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素養(yǎng)的提升。

（二）落實(shí)日常練習(xí)

演員表演能力的提升策略比較多，渠道也較為豐富。但無(wú)論運(yùn)用哪種方式，理論學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)，日常練習(xí)則是核心。日常練習(xí)以培養(yǎng)演員良好的實(shí)踐能力、表演能力為重點(diǎn)，采取形式多樣的訓(xùn)練策略與訓(xùn)練手段，對(duì)演員進(jìn)行專業(yè)性的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中，與表演相關(guān)的專業(yè)性訓(xùn)練意義重大，這一訓(xùn)練模塊主要包括心理調(diào)節(jié)能力訓(xùn)練、動(dòng)手能力訓(xùn)練。戲劇表演的流程比較復(fù)雜，日常訓(xùn)練工作的作用和價(jià)值也比較顯著，有助于全面提升演員個(gè)人的表演能力。演員要注重對(duì)直接路徑與有效策略的深入分析與研究，了解日常訓(xùn)練工作的核心要求，主動(dòng)參與其中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長(zhǎng)與發(fā)展。與理論訓(xùn)練和學(xué)習(xí)相比，日常訓(xùn)練的難度系數(shù)偏高，并且非常枯燥和乏味，很多演員難以堅(jiān)持，中途放棄的情況比較常見(jiàn)。因此，指導(dǎo)老師必須講究方式方法，采取形式新穎的科學(xué)訓(xùn)練策略與手段，保證演員能夠主動(dòng)克服個(gè)人的惰性與倦怠感，逐步提升訓(xùn)練質(zhì)量與效果。指導(dǎo)老師要嚴(yán)格遵循藝術(shù)規(guī)律，確保演員能夠在表演的過(guò)程中逐步提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)與能力，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人演藝事業(yè)的發(fā)展。

（三）開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)

實(shí)踐學(xué)習(xí)與日常練習(xí)存在一定的差別。實(shí)踐學(xué)習(xí)綜合性比較強(qiáng)，主要以理論與實(shí)踐的有效結(jié)合為基礎(chǔ)，使演員能夠掌握提升個(gè)人表演能力的有效途徑。實(shí)踐學(xué)習(xí)中所包含的策略與手段較為豐富，其中生活實(shí)踐學(xué)習(xí)、行為模式學(xué)習(xí)與臨場(chǎng)表現(xiàn)力的提升是重點(diǎn)。戲劇演員需要深入細(xì)致地了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象，關(guān)注不同類型的人物行為與性格特征，做生活中的有心人，為個(gè)人的角色塑造提供更多的依據(jù)和參考，使塑造的角色更加靈活和生動(dòng)。此外，演員還需要主動(dòng)向優(yōu)秀演員學(xué)習(xí)，吸取同行的經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行反思與總結(jié)，提升個(gè)人的應(yīng)變能力與臨場(chǎng)表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)造詣的綜合提升，從而發(fā)揮實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用和價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

戲劇表演對(duì)演員個(gè)人的表演能力是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。演員需要以個(gè)人表演能力的綜合提升為基礎(chǔ)，了解表演能力的具體概念，對(duì)不同素養(yǎng)進(jìn)行分析與研究，將理論學(xué)習(xí)、日常練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，在全面學(xué)習(xí)與提升的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的良性成長(zhǎng)與發(fā)展。

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作者單位：

西安外事學(xué)院