未來(lái)閱讀，圖書館何為？

方 棠

作家張佳瑋曾寫過(guò)一首如謎語(yǔ)般的小詩(shī)：

穿越回去，

遞給博爾赫斯一塊

灰色如其眼眸、大小如其手掌的方鏡。

告訴他

夢(mèng)想已得遂行。

這里有他想象中天堂的樣子——

無(wú)限遼闊的圖書館，

繁密如水中倒映的星星。

只是須得給100美元，

酬勞造鏡的巧匠——

為了紀(jì)念孕育你的平原與江河，

讓你品嘗詞語(yǔ)與記憶，

他們自稱叫亞馬遜。

熟悉電紙書的人看到此處，不免會(huì)心一笑——這首詩(shī)的“謎底”便是亞馬遜公司旗下的產(chǎn)品Kindle，一座可隨身攜帶的電子圖書館。

是的，如王金濤在《未來(lái)閱讀》一書中所說(shuō)，我們已進(jìn)入了“一屏萬(wàn)卷”的時(shí)代。只需在屏幕上輕點(diǎn)幾下，哪怕是上百萬(wàn)字的大部頭書籍，轉(zhuǎn)瞬之間便可收入囊中。從莎草紙到羊皮卷，從竹簡(jiǎn)、帛書到紙質(zhì)書，書籍從未變得如此唾手可得、平易近人。

目前，數(shù)字閱讀的原住民在不斷增加，據(jù)《2019年度中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書》統(tǒng)計(jì)：截至2019年，中國(guó)數(shù)字閱讀用戶總量達(dá)到4.7億……然而，紙質(zhì)書的擁護(hù)者亦從未放棄自己的領(lǐng)地。紙張的肌理，油墨的香氣，翻頁(yè)時(shí)的觸感，乃至筆墨的圈點(diǎn)和批注，造成一種讀書特有的儀式感和氛圍感，這是數(shù)字閱讀永遠(yuǎn)無(wú)法取代的。更多的人是把“屏讀”作為紙質(zhì)閱讀的輔助和補(bǔ)充，把手機(jī)或電紙書當(dāng)作通勤路上的便捷之選。因此，即便電子書籍“繁密如水中倒映的星星”，且觸手可及，我們依然離不開(kāi)紙質(zhì)書，離不開(kāi)實(shí)體圖書館。如今，博爾赫斯已逝去30多年，這些年來(lái)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，人類世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，然而大部分圖書館——他想象中的天堂——卻幾乎仍保留著原來(lái)的樣子。雖然電子借閱系統(tǒng)取代了手寫的索引卡片，自助借還機(jī)取代了一部分館員，服務(wù)的邏輯卻并未發(fā)生本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。依然需要讀者手握一把“鑰匙”——某個(gè)書名或某位作者的名字，方可打開(kāi)這座書籍的寶庫(kù)。否則，便只能在書的叢林中漫無(wú)目的地瀏覽、搜尋……

在大數(shù)據(jù)的洪流之中，購(gòu)物類、視頻類APP早已如魚得水、暢游無(wú)礙。它們總是能體貼而又精準(zhǔn)地捕捉我們的興趣和欲望，以“猜你喜歡”的方式讓我們不由自主地沉溺其中，無(wú)法自拔。當(dāng)然，一些書籍網(wǎng)站 （如豆瓣）和大部分讀書APP（如微信讀書）也擁有了類似的功能。值得欣慰的是，部分實(shí)體圖書館也開(kāi)通了“個(gè)性化推薦”服務(wù)。

例如，自2020年底開(kāi)始，當(dāng)讀者在上海圖書館借閱某本紙質(zhì)書后，上圖會(huì)智能推薦與所借圖書相關(guān)的電子圖書，試圖真正打通“線上”與“線下”，打破紙質(zhì)書與電子書的界限。當(dāng)你借閱了《魯濱遜漂流記》，系統(tǒng)會(huì)立刻根據(jù)智能化計(jì)算，推薦《圣誕頌歌》《道連·格雷的畫像》和《金銀島·化身博士》3本電子書；當(dāng)你選取了《泡腳按摩百病消》 （編號(hào)R244.1/4453），系統(tǒng)就會(huì)從電子書庫(kù)中類別為R244.1的目錄下挑選3本書推薦，還會(huì)參照豆瓣，選擇評(píng)分相對(duì)較高的好書優(yōu)先推薦。如此甚好。但是，當(dāng)讀者想真正了解某項(xiàng)學(xué)科或研究某位作者時(shí)，圖書館目前的服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠細(xì)致、精確、全面。

想象中，未來(lái)的圖書館不應(yīng)只是書籍的倉(cāng)庫(kù)，它更像是一張由信息交織而成的網(wǎng)，一幅可以無(wú)限展開(kāi)的地圖。每一個(gè)名字、每一本書、每一個(gè)關(guān)鍵詞，都可以像神經(jīng)元一樣伸出許許多多的觸角，向四面八方延伸開(kāi)去。那將是無(wú)數(shù)資源的整合、交融，是真正的“無(wú)限遼闊”。當(dāng)你輸入“傲慢與偏見(jiàn)”時(shí)，既可以找到這部小說(shuō)以及研究它的論文、著作，也可以在線觀看由這部作品衍生出的電影、戲??；還可以順著“作者”這條線，了解簡(jiǎn)·奧斯汀的影像、生平、傳記、作品；或者，研究同時(shí)代的文學(xué)作品，英國(guó)文學(xué)的歷史，甚至聆聽(tīng)相關(guān)的公開(kāi)課……正如《未來(lái)閱讀》書中所說(shuō)：“書籍不再是白紙黑字，它變成了文字、圖片、聲音、視頻等多媒體元素的一個(gè)集合?！弊x者以沉浸式體驗(yàn)融入其中，看得見(jiàn)、聽(tīng)得到甚至摸得著，閱讀變得更加生動(dòng)、立體、鮮活。

想象中，未來(lái)的圖書館也許是虛擬的。當(dāng)我們踏入 （或在線接入）那個(gè)神圣的殿堂時(shí)，等待我們的將是一位知識(shí)淵博、和善謙遜的“導(dǎo)師”。他幾乎無(wú)所不知，無(wú)所不能，洞悉你所有的閱讀需求，為你提供最前沿、最全面的信息，幫你制定一個(gè)量身定做的學(xué)習(xí)和進(jìn)階計(jì)劃……到了那時(shí)，知識(shí)的邊界便是閱讀的邊界。圖書館將會(huì)變成在線化的、個(gè)性化的大學(xué)，不僅是閱讀或休憩精神的場(chǎng)所，更是教育的場(chǎng)所。