計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景

景琪 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)雖然是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，但也預(yù)示著我國(guó)信息技術(shù)進(jìn)入到一個(gè)新的臺(tái)階。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的功能性齊全，加快了信息數(shù)據(jù)傳播，改變了傳統(tǒng)工作或生產(chǎn)模式，為相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支持。科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有著積極作用。

1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為人們生活和工作提供更多支持，改善生活質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的分析，將其優(yōu)勢(shì)概括為以下幾點(diǎn)：

1.1 信息交互

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用后，生活中充斥的媒體種類也在逐漸增加，這些媒體間雖然具有一定的獨(dú)立性，但就信息方面還是存在著交互與共享關(guān)系的，也正是因?yàn)檫@一特征，才增加了媒體應(yīng)用率，提高了生活的便利性。計(jì)算機(jī)多媒體在應(yīng)用中，會(huì)隨著媒體形式的不同而發(fā)生變化，但相互間因信息共享存在的交互性卻不會(huì)有所改變。

1.2 音頻采集

音頻采集是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)眾多功能中的一種，其可將多樣化的模擬信號(hào)予以實(shí)時(shí)收集，將其轉(zhuǎn)化成數(shù)字信號(hào)，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理后傳輸?shù)礁髅襟w平臺(tái)上，為各項(xiàng)作業(yè)的開展提供依據(jù)。音頻采集為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用提供了依據(jù)，加快海量信息數(shù)據(jù)處理和傳輸，并按照一定規(guī)則要求，對(duì)收集到的信息數(shù)據(jù)實(shí)施分類處理。

1.3 數(shù)據(jù)壓縮

視頻和音頻信號(hào)的數(shù)據(jù)量相對(duì)較大，在應(yīng)用中，如果以原文件傳輸會(huì)造成時(shí)間和空間上的過(guò)量占用，這時(shí)需要借助多媒體的數(shù)據(jù)壓縮功能，在保證視頻或音頻質(zhì)量的基礎(chǔ)上，對(duì)其實(shí)施壓縮處理，縮小存儲(chǔ)空間，加快信息的傳輸。

2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用

通信系統(tǒng)是隨著信息技術(shù)發(fā)展衍生的傳輸系統(tǒng)，加快了信息傳輸，增強(qiáng)了人們溝通交流的便利性。以往人們?cè)谛畔鬟f上多是以書信形式展開的，傳遞時(shí)間較長(zhǎng)，影響因素眾多，信息獲取及時(shí)性、準(zhǔn)確性難以把控。但是在20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)走進(jìn)人們的視野，21世紀(jì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)徹底走進(jìn)人們的生活，改變了人們生活的節(jié)奏。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的滲透對(duì)通信系統(tǒng)帶來(lái)了創(chuàng)新和變革，改變傳統(tǒng)紙質(zhì)的交流方式，借助計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在圖片、聲音、視頻、文字上的多功能處理效果，增強(qiáng)信息傳遞的快速性、多樣性、實(shí)時(shí)性和靈活性，提高人們的溝通效率。

現(xiàn)階段，得益于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，人們可直接利用微信、QQ等軟件實(shí)現(xiàn)在線通話和視頻，在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作用下，信息傳遞速度也從原有的幾天、十幾天變成現(xiàn)在的幾分鐘或幾秒鐘。即使相隔萬(wàn)里的人也能夠暢通交流。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為人們傳遞、分享信息創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)，突破了時(shí)間的局限，打破了地域的限制，為人們信息傳遞搭建起一個(gè)便捷、快速的平臺(tái)。隨著5G時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在通信系統(tǒng)中的作用會(huì)越來(lái)越突出。

2.2 工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用

工業(yè)發(fā)展作為推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速前行的關(guān)鍵要素，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在其中的應(yīng)用，對(duì)工業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)了更多機(jī)遇和空間，達(dá)到工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)，加快我國(guó)總體前進(jìn)步調(diào)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，一方面為企業(yè)市場(chǎng)拓展、人才儲(chǔ)備、生產(chǎn)銷售、廣告營(yíng)銷等提供便利，加大了所需信息數(shù)據(jù)收集和處理力度，制定科學(xué)有效的組織方案，進(jìn)而鞏固總體生產(chǎn)力，使企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。另一方面也可實(shí)現(xiàn)企業(yè)的自動(dòng)化管控，加大先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)，改革生產(chǎn)方式，降低生產(chǎn)成本，提升企業(yè)的業(yè)務(wù)水平。

工業(yè)生產(chǎn)從信息的采集、整合、處理、監(jiān)視、傳輸、存儲(chǔ)到綜合的分析與管理，每一個(gè)過(guò)程都離不開計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。當(dāng)前是信息化時(shí)代，工業(yè)領(lǐng)域要想取得長(zhǎng)足進(jìn)步，就應(yīng)利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的作用，促進(jìn)我國(guó)工業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3 在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在改變?nèi)藗兩罴肮I(yè)生產(chǎn)方式的同時(shí)，也為教育領(lǐng)域帶來(lái)了巨大影響和變革。傳統(tǒng)教育教學(xué)工作的開展，多以灌輸式方式為主，即教師按照課本內(nèi)容在講臺(tái)上口述，學(xué)生被動(dòng)的接收，這種方式只是讓學(xué)生機(jī)械性的記住了書本中的內(nèi)容，但對(duì)于更深層次的了解，則不夠深入，表面現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容只能夠幫助學(xué)生取得較好的考試成績(jī)，卻無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。

而多媒體技術(shù)應(yīng)用后，教育教學(xué)模式得以轉(zhuǎn)變，教師開始利用幻燈片、微課視頻等多種輔助工具開展教學(xué)工作，將死板知識(shí)具象化、形象化，提高課堂教學(xué)的趣味性和靈活性，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和探究度加深，達(dá)到活學(xué)活用的目的。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教育事業(yè)方面的應(yīng)用，不僅將知識(shí)內(nèi)容形象化，而且為學(xué)生提供了更多課外知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了學(xué)生的視野，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了較大的幫助。在未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展中，教師應(yīng)重視計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)多媒體的作用，提升教學(xué)質(zhì)量。

3 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展前景

3.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的發(fā)展

多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)階段甚至未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)。多媒體教學(xué)中將計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合起來(lái)，以多媒體設(shè)備或課件開展教學(xué)活動(dòng)，不僅可以解決傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)的弊端，也能增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性、生動(dòng)性。此外，多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程線上教學(xué)，學(xué)生可隨時(shí)隨地的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和問題探討，打破空間和時(shí)間上的束縛，學(xué)習(xí)靈活性和自主性更強(qiáng)。

3.2 終端嵌入化和智能化發(fā)展

終端嵌入化指的是計(jì)算機(jī)芯片或軟件的應(yīng)用，在一些設(shè)備上嵌入計(jì)算機(jī)芯片可實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的自動(dòng)化、智能化管控，節(jié)省更多時(shí)間和資源。比如現(xiàn)今的智能家電，就是通過(guò)計(jì)算機(jī)芯片嵌入及編程處理，做好家電的自動(dòng)化管理的。另外，計(jì)算機(jī)軟硬件、算法公式等的應(yīng)用，使得終端設(shè)備智能化水平得以提高，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合觸屏技術(shù)、識(shí)別技術(shù)、視覺技術(shù)，增加終端設(shè)備的功能作用，優(yōu)化工作效率，提高生活質(zhì)量。

3.3 智慧城市中社區(qū)管理

在未來(lái)發(fā)展中，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用將在智慧城市建設(shè)中的社區(qū)管理中得到廣泛的應(yīng)用。借助計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可快收集社區(qū)居民的基本信息，了解社區(qū)居民資源、能源使用情況，掌握大體的作息時(shí)間，并從中分析社區(qū)用戶的基本需求，給予更加專業(yè)化、個(gè)性化的服務(wù)，從而改進(jìn)居民生活質(zhì)量。同時(shí)利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可做到社區(qū)數(shù)據(jù)的分類存管，為社區(qū)整改及活動(dòng)的開展提供依據(jù)。

3.4 集成化發(fā)展

集成化發(fā)展也是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)未來(lái)前進(jìn)道路上的主流趨勢(shì)。在該趨勢(shì)下，信息數(shù)據(jù)收集速度加快，信息傳遞呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建出完善的智能化、集成化管理系統(tǒng)，為城市建設(shè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。另外，集成化發(fā)展推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)步，尤其是醫(yī)療行業(yè)，達(dá)到高端醫(yī)療發(fā)展目標(biāo)。該系統(tǒng)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)各領(lǐng)域前行中存在的不足，加以改善和優(yōu)化，提升總體發(fā)展水平。

4 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在我國(guó)眾多領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展中均起到非常重要的作用，加大對(duì)其研究和開發(fā)力度，這可對(duì)我國(guó)未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)濟(jì)前行起到促進(jìn)作用。如今，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)正向著集成化、智能化等多方向前行，故而相關(guān)人員也應(yīng)不斷加大重視力度。