高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全潛在風(fēng)險(xiǎn)與管控對(duì)策

林 森， 張銀珠， 馮建躍， 俞歡軍， 倪吾鐘

（浙江大學(xué)a.環(huán)境與資源學(xué)院；b.國(guó)家級(jí)環(huán)境與資源實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；c.污染環(huán)境修復(fù)與生態(tài)健康教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；d.實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，杭州310058）

0 引 言

實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)拔尖人才、開展科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)工作的重要場(chǎng)所［1-2］，實(shí)驗(yàn)室安全是校園安全的有機(jī)組成部分，直接關(guān)系到廣大師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全和身心健康［3-4］；實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各項(xiàng)工作順利開展的基本保障，也是校園環(huán)境治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，與學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展密切相關(guān)［4-7］。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全是實(shí)驗(yàn)室安全的前提條件和基本保證，其內(nèi)涵主要包括三個(gè)方面：①實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的安全保障；②實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的安全環(huán)境；③實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目產(chǎn)生的“三廢”（廢水、廢氣、固體廢棄物）的污染風(fēng)險(xiǎn)減控。

1 高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的潛在風(fēng)險(xiǎn)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速發(fā)展和全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面的需求增大、要求提高［8-9］，各類高校從自身的辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模與提升辦學(xué)質(zhì)量并重，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量、類型和規(guī)模也隨之?dāng)U增［2］，涉及的學(xué)科門類和專業(yè)不斷增多，教學(xué)科研等實(shí)驗(yàn)任務(wù)迅猛增加。但由于受“說(shuō)起來(lái)十分重視、做起來(lái)只往后靠、忙起來(lái)幾乎不要、出事了才知重要”的思想觀念的影響，實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)一直處于滯后狀態(tài)［10］。由于實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施有欠缺、安全管理不到位，導(dǎo)致高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生。從實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的角度來(lái)看，主要存在三方面問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的安全保障環(huán)節(jié)仍較薄弱，如建筑物的設(shè)計(jì)和建造不能完全符合用作實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范要求、安全防護(hù)設(shè)施不齊全等；②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的環(huán)境安全存在隱患，如實(shí)驗(yàn)人員因安全意識(shí)淡薄而不能自覺使用安全防護(hù)設(shè)備、配置的實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施不能正常運(yùn)行等；③實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目產(chǎn)生的廢水、廢氣及固體廢棄物處置不當(dāng)所帶來(lái)的環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)，如含有毒有害化合物的廢水直接倒入下水道、不回收大量使用的有機(jī)溶劑和有害氣體、廢棄的固體藥品不實(shí)行分類收集和處置等。因此，應(yīng)以這些常見和突出的問(wèn)題為導(dǎo)向切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的內(nèi)涵建設(shè)和監(jiān)督檢查，采取強(qiáng)有力的風(fēng)險(xiǎn)管控措施。

2 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全管控的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全保障

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的安全保障應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室用房的合理規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)為前置條件［11］，重點(diǎn)抓好水、電、氣、網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件設(shè)施的合理布局、規(guī)范施工和安全質(zhì)量保證以及消防、通風(fēng)和人員傷害事故應(yīng)急處置設(shè)施的配置［12］。具體的建設(shè)內(nèi)容可歸納為：①實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，供水、供電、供氣、網(wǎng)絡(luò)、照明、排水等管線布局合理，用材必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，施工符合規(guī)范要求；②消防設(shè)施建設(shè)，門窗和安全通道設(shè)置符合消防規(guī)范要求，消防栓、滅火沙箱等消防設(shè)施及器材配置齊全，并在醒目位置設(shè)置樓層示意圖和安全消防通道示意圖；③通風(fēng)換氣設(shè)施配置，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配置通風(fēng)柜和換氣扇，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上方配置吸風(fēng)罩；④物理性和生物性環(huán)境污染消減設(shè)施的建設(shè)，應(yīng)配置必要的電磁輻射、噪聲、運(yùn)動(dòng)機(jī)械、生物（病原體等）污染（傳染源）等隔離設(shè)施；⑤監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室需安裝配置防火、防盜等監(jiān)控和預(yù)警設(shè)備；⑥應(yīng)急處置系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室水槽邊安裝洗眼裝置和就近配置應(yīng)急噴淋設(shè)備，同時(shí)配備藥品箱；⑦設(shè)立警示標(biāo)志，在高溫、高壓、強(qiáng)輻射等易造成人身傷害的設(shè)備的醒目位置設(shè)立警示標(biāo)志；⑧化學(xué)藥品試劑儲(chǔ)藏室配置，規(guī)劃和安排用于存放化學(xué)藥品試劑的儲(chǔ)藏室，并做到一般化學(xué)藥品與特殊化學(xué)藥品分別貯存，后者還需配置專用的保險(xiǎn)箱。

2.2 及時(shí)排查和整改環(huán)境安全隱患

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的安全環(huán)境應(yīng)以提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識(shí)和配齊各類防護(hù)裝備為基礎(chǔ)［3，13］，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育與培訓(xùn)，著重保證實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施和設(shè)備的正常運(yùn)行及保持實(shí)驗(yàn)室良好的日常衛(wèi)生環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室工作人員必須全員參加安全培訓(xùn)，所謂“全員”應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人、管理人員、實(shí)驗(yàn)室工作者、在校本科生、碩士研究生、博士研究生、后勤工作人員、外來(lái)參觀人員等，教育培訓(xùn)內(nèi)容主要有實(shí)驗(yàn)室安全法律法規(guī)、規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施（如滅火器等）及設(shè)備（如洗眼裝置、噴淋設(shè)備等）的使用技能，及時(shí)做好每次實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)活動(dòng)的記錄存檔工作，并通過(guò)相關(guān)的考核和考查，建立和實(shí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施和設(shè)備的運(yùn)行狀況開展定期和不定期的檢查［14］，確保供水、供電、供氣、網(wǎng)絡(luò)、照明、排水系統(tǒng)和消防設(shè)備、通風(fēng)換氣設(shè)備、安全隔離設(shè)施、監(jiān)控預(yù)警設(shè)備、應(yīng)急處置裝備等實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施和設(shè)備處于正常的運(yùn)行狀態(tài)。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)“三廢”的污染風(fēng)險(xiǎn)減控

實(shí)驗(yàn)室“三廢”（廢水、廢氣、固體廢棄物）的治理應(yīng)堅(jiān)持“源頭減量、分類收集、定點(diǎn)存放、專項(xiàng)管理、統(tǒng)一處理”的原則［15-16］，做到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無(wú)害化處理與外協(xié)專業(yè)化處置相結(jié)合，有效降低污染風(fēng)險(xiǎn)［17］。實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處置主要有實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部處置和外協(xié)專業(yè)企業(yè)處置兩條途徑。實(shí)驗(yàn)過(guò)程（尤其是化學(xué)和生物學(xué)類實(shí)驗(yàn)）產(chǎn)生一定數(shù)量的具有環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)的廢水、廢氣和固體廢棄物等是不可避免的，“三廢”物質(zhì)數(shù)量的消減是實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的重要內(nèi)容之一。

對(duì)于廢水，應(yīng)根據(jù)內(nèi)含物的種類、性質(zhì)、濃度等特性，采用酸堿中和反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、高溫滅活等方法進(jìn)行無(wú)害化和低毒化；大量使用有機(jī)溶劑時(shí)，必須加以回收利用；對(duì)于廢氣，產(chǎn)生量較大時(shí)應(yīng)采用淋洗塔、填料塔等裝置加以吸收，少量的廢氣應(yīng)通過(guò)通風(fēng)和換氣設(shè)備及時(shí)排出實(shí)驗(yàn)室外。必須做好實(shí)驗(yàn)室固體廢棄物分類分揀的基礎(chǔ)性工作，將可回收的物品（如金屬、玻璃、塑料及未沾上化學(xué)試劑藥品的紙箱等）先分揀出來(lái)，避免不必要的浪費(fèi)。對(duì)于有毒有害的固體廢棄物，嚴(yán)格實(shí)行分類收集和處置制度，要按照實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的試劑藥品或生物化學(xué)制劑的生態(tài)毒性和“三致作用”（致癌變、致畸形、致突變）的特征加以分類和收集，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常用的劇毒類物質(zhì)主要有氰化物、汞類化合物、有機(jī)砷化物、有機(jī)氟化物、聯(lián)苯胺、二甲基亞砜、硝普鈉等；常用的具有較大毒性的物質(zhì)主要有苯類化合物（對(duì)苯二酚、苯胺、甲苯胺等）、肼類化合物、三氯甲烷、三氯乙烷、四氯化碳、硫醇、溴水等；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中專用的誘變物質(zhì)主要有亞硝酸、乙基磺酸甲烷、硫酸二乙酯、N-甲基-N-硝基-N-亞硝基胍、亞硝基乙基脲、羥胺、秋水仙堿等；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常用的具有誘變毒性的物質(zhì)主要有溴化乙錠、4-聯(lián)苯胺類及其硫酸鹽、重金屬鹽類化合物（如鎘鹽、鎳鹽等）、間苯二酚、亞硝胺、黃曲霉素等。實(shí)驗(yàn)室固體廢棄物分類收集時(shí)應(yīng)注意有機(jī)合成或有機(jī)物分解反應(yīng)中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物及副產(chǎn)物，這些物質(zhì)的毒性或污染風(fēng)險(xiǎn)有時(shí)比反應(yīng)物更大。由于實(shí)驗(yàn)室對(duì)種類繁多的有毒有害廢棄物的無(wú)害化處理能力一般比較有限，因此，實(shí)驗(yàn)室固體廢棄物在分類收集的基礎(chǔ)上，交有專業(yè)資質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行專門的處理和處置。實(shí)驗(yàn)室固體廢棄物交由企業(yè)處理和處置應(yīng)簽訂合作協(xié)議，規(guī)定校企雙方的責(zé)任和權(quán)利。

3 結(jié) 語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是高校教育環(huán)境的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全是全面做好校園安全和實(shí)驗(yàn)室安全工作、保證科研和實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的前提。安全良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的建立，不僅要全方位加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件的建設(shè)和安全保障，同時(shí)需要不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識(shí)和責(zé)任心，加強(qiáng)與落實(shí)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全維護(hù)和隱患排查與整改，以及實(shí)驗(yàn)室廢棄物的減量消危工作。