以志愿服務(wù)為載體搭建大學生實踐育人平臺
——以濟南職業(yè)學院文傳學院為例

濟南職業(yè)學院文化傳播與藝術(shù)管理學院 山東 濟南 250002

在構(gòu)建和諧社會，共筑中華民族偉大復興中國夢的大背景下，積極開展多種形式的志愿服務(wù)活動具有非常重要的作用和意義[1]。因此，近年來我們以志愿服務(wù)為載體積極探索搭建實踐育人平臺，堅持實踐育人，引導學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻。我們學院于2016年成立了"明天志愿服務(wù)隊"、“藝術(shù)實踐志愿服務(wù)隊”兩支志愿服務(wù)隊，全院學生參與志愿活動率達到了99%，2019年累計服務(wù)11100多工時。在擔任我們二級學院學生志愿服務(wù)隊指導老師的四年中，真切感受到學生的成長與擔當，一級又一級學生接過師兄師姐志愿服務(wù)的接力棒，積極投身于各種志愿服務(wù)活動中，不斷傳承志愿精神，傳遞正能量。

一、做好志愿服務(wù)導航，把握學生成長規(guī)律，堅持實踐育人

庚子新春，一場突如其來的疫情牽動著全國人民的心。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，無數(shù)90后在嚴峻疫情面前挺身而出，奔赴一線，他們的事跡感動著我們每一個人。而在我們身邊也有這樣一群00后，志愿為民眾服務(wù)，為“逆行者”護航。

2020年3月，我們收到了一封來自汶上縣汶上街道陳閘村的表揚信，我們通過這封信了解到:本應(yīng)“宅”在家里的春節(jié)假期，2019級小韓同學過的別有意義，小韓同學得知疫情爆發(fā)的消息，主動報名參加了防控點值班的第一志愿者，他在大年初一就開始積極參與社區(qū)防控，在確保做好防護的同時，一直堅守崗位、晝夜值班，工作十分認真、精細，深受全村黨員、村民的一致贊揚。

同樣是在2020年春節(jié)后不久，我們學院黨支部組織黨員自愿捐款支持新冠肺炎疫情防控工作，17級預(yù)備黨員小文同學捐款捐物，想方設(shè)法籌集各種醫(yī)療物資，累計8500多元，還叮囑不要寫他的名字，就是想為一線醫(yī)護人員盡一份心意。

2020的春天，我們“明天志愿服務(wù)隊”像小韓同學這樣為疫情防控貢獻著青春力量，努力當好疫情防控的“戰(zhàn)斗員”“宣傳員”、“保障員”的志愿者還有30余名。像小文同學一般默默捐款捐物的志愿者更多。還有很多“藝術(shù)實踐志愿服務(wù)隊”的同學，為助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，用情施筆、以情動人，創(chuàng)作出了一系列內(nèi)涵豐富、形式多樣、感人至深的疫情防控主題作品，表現(xiàn)出了高度的使命感和責任感。我們的志愿者用知識、用責任、用擔當構(gòu)建人民防線，真正做到心中有國家，行動為大家。

因此，我以文傳學院為例，談一談我們在大學生中以志愿服務(wù)為載體搭建實踐育人平臺的探索與研究。我想通過三個小案例來分享、說明我們在工作中如何組織開展志愿服務(wù)活動，探索如何讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生加深對社會的了解和對生命的敬畏，更加深刻地感受到責任、擔當以及奉獻精神。

(一)通過志愿服務(wù)培育和踐行社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀倡導的愛國主義精神、敬業(yè)主義精神、誠信主義精神以及友善精神的核心價值取向與高校學生志愿服務(wù)活動所倡導的主要精神不謀而合[2]。高校學生志愿服務(wù)的服務(wù)理念是奉獻精神和進步精神等良好精神品質(zhì)不僅符合了高校學生的特點，也體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

“離別很快來到，初見仿佛還是昨天。孩子們抱著我哭了一天，我舍不得他們，我會深刻記憶在心里，我會懷戀這里云霧繚繞的山，會懷戀出了校門走在街上孩子們叫一聲‘老師好’的日子?！?/p>

——志愿者小田

“我特意拍下了這個學生給我寫的信，他在信里說:我是一個很好的老師，等他成年了，他也要去當兵入伍，我是他的榜樣。當我看完這幾句話，眼眶是濕潤的，我在給他們講述我的學習生活和參軍入伍經(jīng)歷的時候，真的曾打動他們的心。而當你看到那一顆顆心因為你而愈發(fā)炙熱的時候，便會覺得教師這一職業(yè)的神圣與偉大?！?/p>

——志愿者小李

“從一個人到一群人；從開始到結(jié)束。支教時間短暫而漫長，也許這一次的支教體驗會結(jié)束，但做公益的心卻不止。漫漫長路，遇見同行者，何其幸運！”

——志愿者小鑫

像這樣令人感動的話還有很多很多，這是2019年11月，我們在學校禮堂組織的一場生動、感人的分享會。給我們帶來分享的是一群“紅馬甲”志愿者，他們是我們"明天志愿服務(wù)隊"最美支教志愿者。他們前一天才剛剛從湘西的大山回到了闊別一月的校園。

2019年10月，我們接到了我市泉城義工赴湘西人才支援志愿服務(wù)項目的招募令。"明天志愿服務(wù)隊"通過報名、推優(yōu)、面試層層流程共選拔志愿者18名同學，他們在湘西開展為期一個月的義務(wù)支教活動。學生志愿者抵達湘西后，分成兩隊，分別到古丈縣和花垣縣的小學和中職學校支教，憑借自身所掌握的文化知識和專業(yè)技能進行志愿服務(wù)。

對于青年學生的培養(yǎng)教育不僅僅局限于課堂上、書本里，通過參加志愿服務(wù)活動可以讓德育成為“看得見，摸得著”的教育，從而提高青年學生的整體素質(zhì)和社會責任感。

(二)通過志愿服務(wù)提升學生專業(yè)水平和人文、職業(yè)素養(yǎng)。

2019年7月11日，正值暑期，我和“美麗鄉(xiāng)村藝術(shù)實踐服務(wù)隊”的十一名同學“奔赴“第一書記村”王府莊村和康井孟村開展暑期志愿服務(wù)墻繪活動。本次墻繪活動圍繞“青春心向黨，建功新時代”的主題進行，組成文化藝術(shù)服務(wù)團重點圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，開展以黨建活動、中國夢、文明鄉(xiāng)村、精準扶貧等主題的墻繪藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動。

在墻繪開始前，我們兩名指導老師和團隊成員們進行隊內(nèi)的討論，明確了活動的主題與實施方案，分配工作小組，并且制定安全預(yù)案。并在活動進行過程中，對學生的專業(yè)進行指導和質(zhì)量監(jiān)督。兩個村的墻繪均主要以核心價值觀、道德理念、政策標語為內(nèi)容，以繪字繪畫為形式，美化鄉(xiāng)村環(huán)境，使康井孟村和王府莊村村民在耳濡目染中提升道德意識，豐富精神文化生活。

其中在繪制飲水思源、?；丶铱纯催@兩幅墻繪的時候更是面對的巨大的挑戰(zhàn)，這面墻是在距地面高度4米左右的坡上，墻面本身非常高，留給我們站立繪畫的地面空間僅1米左右，我們集思廣益決定進行分塊協(xié)作繪制，在繪畫的時候一人扶住梯子一人站在梯子上繪制。面對如此大的挑戰(zhàn)，同學們沒有退縮，還為能相應(yīng)國家號召為建設(shè)美麗新鄉(xiāng)村出一份力而感到驕傲。成員在烈日炎炎下一筆一劃勾勒出他們對村里發(fā)展的期盼，同時這也是志愿服務(wù)團隊借繪畫表達出的美好期盼，相信未來村子發(fā)展會越來越好！

“美麗鄉(xiāng)村藝術(shù)實踐志愿服務(wù)隊”是我們學院非常具有特色的一個志愿服務(wù)隊，團隊的學生均為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生，藝術(shù)功底好，社會責任感強，自成立四年來為十多個村鎮(zhèn)繪制超過五百余幅墻繪作品。在2019年獲得省級重點文化藝術(shù)服務(wù)團隊的稱號。

學生通過墻繪這類專業(yè)性志愿服務(wù)活動將自己專業(yè)優(yōu)勢與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)實際需求對接，在用專業(yè)服務(wù)滿足社會需求的同時，又能使學生在活動中充分發(fā)揮專業(yè)技能，在社會實踐中提升專業(yè)水平，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，增強社會責任感，將專業(yè)素養(yǎng)與核心價值觀融入志愿服務(wù)，打造實踐育人平臺。

(三)通過志愿服務(wù)使學生禮敬傳統(tǒng)文化、堅定文化自信。

2019年10月13日，天還未大亮，我們志愿服務(wù)隊的學生們已經(jīng)迎著初秋的晨曦趕往市中心中華文化體驗基地。這一天，他們要在市婦女孩童活動中心志愿服務(wù)，帶領(lǐng)30余名小學生通過拜師禮、烏龍茶藝和碑拓體驗感受中華傳統(tǒng)文化魅力。

四年來，報名參加我們與市婦女孩童活動中心合作的傳統(tǒng)文化體驗推廣項目崗前培訓的學生累計近六百人，在培訓過程中，我們學生積極對待，認真做好培訓記錄，并在老師指導下進行實踐操作，為今后持續(xù)推動志愿服務(wù)“大手拉小手”的引領(lǐng)作用打下了良好的基礎(chǔ)。我們每年從參與培訓學生中選拔六十余人定期參與志愿服務(wù)活動，面向中外兒童推廣宣傳開蒙禮、碑拓、茶藝、畫臉譜等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)是中華民族的瑰寶，我們積極搭建傳統(tǒng)文化宣傳平臺，引導學生堅定文化自信。在學生中弘揚傳統(tǒng)文化、豐富校園生活，并希望通過志愿活動更好的為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播服務(wù)。

二、通過實踐育人導航，搭建多種實踐平臺，創(chuàng)新中求特色

我們在2016年成立"明天志愿服務(wù)隊"的初衷就是希望讓新時代的大學生為需要幫助的“祖國的明天”貢獻一份自己的力量。志愿隊成立幾年來，堅持每周為自閉癥兒童、聽障兒童志愿服務(wù)，風雨無阻；遠赴湘西支教，為當?shù)厣倌陜和瘞ブR與歡樂……。

每年指導教師隨隊指導學生參與社會實踐，堅持與學生同甘共苦，堅持在實踐中育人，與學生同吃同住同成長。與濟南市殘聯(lián)明天自閉兒童癥康復中心、泉韻聽障兒童康復中心、山東省美術(shù)館教育推廣部、濟南市婦女兒童活動中心每年聯(lián)合開展40余次各類服務(wù)活動。大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重點培育傳統(tǒng)文化社團，并開展“傳千年翰墨繪未來藍圖”系列活動，成為我校校園文化活動中一道靚麗的風景線。開展“美麗鄉(xiāng)村墻繪”社會實踐活動，為孫集鎮(zhèn)等11個村鎮(zhèn)繪制500余幅“社會主義核心價值觀”墻繪作品，以“墻繪中的思政課”引導廣大青年學生砥礪奮斗之志。指導的實踐活動得到了微信公眾號、微博、中青校園、新華網(wǎng)等多渠道報道與轉(zhuǎn)載，在青年學子中傳遞了青春正能量。

志愿者精神既與我國傳統(tǒng)美德一脈相承，更是社會主義核心價值觀的生動實踐。因此，更多更好地開展青年學生志愿服務(wù)活動的相關(guān)項目，充分調(diào)動青年學生的積極性和主動性，積極擴大志愿服務(wù)活動的影響力，在一定程度上形成常態(tài)化、制度化，使學生的能力得到培養(yǎng)與鍛煉，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。