運(yùn)用新媒體提升大學(xué)生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的路徑

（上海理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 200093）

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長期發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富長期積累而形成的。它是中華民族智慧、思想、情感的真實(shí)寫照，是中華民族偉大的財(cái)富。所以，對現(xiàn)在的大學(xué)生來講，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅能提高內(nèi)在的人文素養(yǎng)，更有利于深刻理解社會主義核心價(jià)值觀的真正涵義，從而有利于更好地去踐行社會主義核心價(jià)值觀。但是，大學(xué)生對待中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度怎么樣額？知識水平又如何？高校教育工作者在課程開展的過程中又該如何去做呢？帶著這些問題，我對所在大學(xué)的部分學(xué)生開展了一次關(guān)于“利用新媒體如何提升大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)”的問卷調(diào)查，旨在通過這次調(diào)查，了解大學(xué)生自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和大學(xué)生這一群體對運(yùn)用新媒體提高自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的相關(guān)情況。

一、大學(xué)生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)調(diào)查狀況

調(diào)查對象為上海理工大學(xué)2017級學(xué)生（大二），涉及11個學(xué)院，共188人，其中男生86人，女生89人，未做任何說明的13人。調(diào)查表明，大學(xué)生在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知方面最基本的問題就是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不夠全面。一部分大學(xué)生僅僅認(rèn)為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是四書五經(jīng)、文學(xué)名著等文學(xué)作品，對傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)食品的認(rèn)知就屬于商品。不過也有一部分大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識面就比較廣，認(rèn)同度也較高，但是這通常是因?yàn)樽鳛橐粋€中國人，他們認(rèn)為必須具有的愛國情懷，是因?yàn)槭車仪楦?、民族情感等因素的影響而做出的盲目認(rèn)同，并沒有從更高的層次真正的理解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，所以這樣的認(rèn)同是不理性的，存在著一定的不穩(wěn)定性。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，他們雖然認(rèn)為應(yīng)該要對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保有深厚的情感，但在實(shí)際行動的表現(xiàn)上卻會更愿意選擇對西方文化的喜愛，例如對愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日表現(xiàn)出很強(qiáng)的情感需求，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中也被普遍使用，所以他們更方便在各種各樣的新媒體平臺上去展示喜愛的西方各種文化。由此可以說明大學(xué)生們雖然肯定傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值，但傳統(tǒng)文化素養(yǎng)卻較低，他們對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣不高，很難做到主動去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

二、造成大學(xué)生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較低的原因

在學(xué)習(xí)上，大批學(xué)生為了能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得更好的成績，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，參加各種資格證書的考試，同時，還時不時的去參加社會實(shí)踐活動，目的是增加自己在未來擇業(yè)方面的資本。隨著平板、手機(jī)等各種智能工具的廣泛使用，今天的大學(xué)校園里，隨時都可以看到大學(xué)生們在吃飯、走路，甚至上課時都在玩手機(jī)，通過看微信、微博、刷抖音短視頻來了解各種信息，使他們的業(yè)余生活更加豐富多彩，但是卻沒有把更多的時間放在學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上，很少有學(xué)生將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源作為靈感來源進(jìn)行創(chuàng)做在這些APP上進(jìn)行展示。因此，一些大學(xué)生僅僅關(guān)注自身在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，甚至養(yǎng)成了錯誤的生活習(xí)慣，這些都會造成大學(xué)生自身中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較低。

三、運(yùn)用新媒體提高大學(xué)生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的路徑

在當(dāng)今社會，高校作為文化的集結(jié)地，是傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地之一，所以應(yīng)該擔(dān)起傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。大學(xué)生并非不喜歡中國傳統(tǒng)文化，只是沒有找到自己感興趣的方式。所以，為了在高校更好的傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，就需要在傳播方式上選擇大學(xué)生感興趣的方式。而QQ、微信、微博、抖音等各種直播APP都是大學(xué)生最常用的社交軟件，這些具有互動性、即時性、個性化等特點(diǎn)的新媒體平臺，讓每個人不僅是接受者，同時也成為了傳播者。大學(xué)生在對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，可以充分利用這些新媒體平臺，了解更多的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

在大學(xué)校園里也存在一部分是以傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主的社團(tuán)組織，比如“漢服社”，該社團(tuán)就主要是通過演繹古代的習(xí)俗、禮儀來展示中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解傳統(tǒng)文化；也有社團(tuán)是以保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主的，他們走進(jìn)山村、走遍古鎮(zhèn)去尋找快要失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然后做好記錄，使其能夠流傳下來。上述社團(tuán)同時也可以利用大學(xué)生都普遍喜歡使用QQ、微信、微博等社交軟件的這一特質(zhì)，將展示的古代禮儀、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的記錄都做成視頻上傳到這些社交平臺上，然后以發(fā)微博、微信轉(zhuǎn)發(fā)等形式加大傳播，也讓同學(xué)們參與進(jìn)來，讓他們成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與傳播者，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的去涵養(yǎng)校園文化。同時以民族節(jié)日為契機(jī)，開展傳統(tǒng)文化紀(jì)念活動，打造出文化活動的儀式感。

在學(xué)校方面，校園圖書館可以購買中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字化資源，讓同學(xué)們更加方便的了解到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，也可以為珍貴的文化遺產(chǎn)尋找到優(yōu)秀的繼承人，使它能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。另外，學(xué)校還可以設(shè)置關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專題網(wǎng)站，在網(wǎng)站上發(fā)布中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專題內(nèi)容，同時可以在網(wǎng)站中設(shè)置中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化測試題，大學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容、做題等方式了解學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)方面，教師可以組織創(chuàng)建課程的微博、微信公眾號、QQ群等，定期通過這些途徑發(fā)布中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，在日常的學(xué)習(xí)中給同學(xué)們以熏陶。由此可見，新媒體運(yùn)用到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的便捷性，提高了教學(xué)效果，拉近了師生關(guān)系，也增加了學(xué)生了解認(rèn)知中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會。

在政府方面，有關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，規(guī)范相關(guān)的新媒體平臺傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的行為，更健康的利用微博、微信、直播平臺等這些軟件不斷加大中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播力度，從而不斷擴(kuò)大中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，并以此來削弱外來文化對中國學(xué)生的影響程度。譬如微博上的一些媒體、學(xué)者、名人的微博在大學(xué)生中具有很大的影響力，相關(guān)部門可以要求他們定期或者不定期的發(fā)布一些與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識，依靠他們的影響力來推動中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播速度與范圍，讓更多的同學(xué)們加入到學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的隊(duì)伍中來，深入了解其內(nèi)涵和精髓，從而使自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得以提高。

四、結(jié)語

基于以上的分析論述，在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的今天，各傳播主體皆應(yīng)主動承擔(dān)起傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，因?yàn)橹袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播是文化的繼承和發(fā)展的重要前提，也是構(gòu)建我國文化自信的重要舉措。新媒體的出現(xiàn)，為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了新的傳播載體和方式，使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更快速的在高校大學(xué)生中得到傳播。在未來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中的傳播路徑要繼續(xù)依靠新媒體，拓寬傳播渠道，創(chuàng)新傳播方式，進(jìn)而幫助提高大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。