對列寧十月革命戰(zhàn)略思想探索求真的學術力作
——評《列寧十月革命戰(zhàn)略思想及進程中的重要發(fā)展研究》

王永貴

近日閱讀了《列寧十月革命戰(zhàn)略思想及進程中的重要發(fā)展研究》 （俞敏著，人民出版社2020 年出版）一書，深感這是一部研究列寧文獻和思想的創(chuàng)新之作。著作深入挖掘列寧十月革命戰(zhàn)略思想的豐富內容和發(fā)展過程，探索求真，力求還原列寧十月革命戰(zhàn)略思想及進程的本來面貌，有利于人們正確地、科學地認識列寧主義。

在該著作里，十月革命前后列寧關于俄國革命戰(zhàn)略思想被表述為俄國革命是歐洲革命“序幕”的思想。二月革命后，列寧意識到俄國作為一個落后國家，不能立即直接取得社會主義革命的勝利。從國內來看，接下來的俄國革命只能是社會主義革命的準備階段。從俄國革命與世界革命的關系來看，下一階段的俄國革命只能是全歐洲以及全世界社會主義革命的“序幕”。列寧關于俄國革命是全世界革命“序幕”的思想源于馬克思恩格斯晚年關于俄國革命與世界革命關系的思想。列寧繼承這一思想，并以此指導俄國革命，取得了十月革命的勝利。

該著作也關注到，盡管列寧對俄國革命發(fā)展戰(zhàn)略的認識是以“序幕”思想為起點，但十月武裝起義勝利后，尤其是國內戰(zhàn)爭結束后，國際格局的變化促使列寧關于俄國革命發(fā)展戰(zhàn)略的認識發(fā)生了重要轉變。這一轉變在此著作中被表述為：由俄國革命是西方革命“序幕”思想轉變和發(fā)展為俄國進行“新建設”思想。

該著作指出，國內戰(zhàn)爭結束時，東西方國家之間形成了一種政治力量的平衡或“均勢”。形成“均勢”的原因是：第一次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)后工人運動對西方帝國主義國家力量的削弱；蘇俄新政權得以鞏固以及東方被壓迫民族和被壓迫國家的民族解放運動與俄國結成了強大的聯(lián)合戰(zhàn)線。在“均勢”的背景下，帝國主義國家短時間內不可能對俄國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。在列寧看來，“均勢”證明俄國在帝國主義國家的包圍中爭取到了“獨立生存的權利”，贏得了較長時間進行和平建設的機會，必須展開“新建設”。這里“新建設”指俄國人民在俄共（布）的領導下建設新的經(jīng)濟制度和政治制度。列寧說，蘇俄要用事實證明，它不僅能夠在世界上樹立英勇抗擊帝國主義侵略的榜樣，而且能夠向世界各國人民樹立如何建設新制度的榜樣。

上述是該著作的核心內容。此外，該著作還研究了以下問題：

列寧關于社會主義民主建設理論的發(fā)展，即由建立巴黎公社式民主的思想向共產(chǎn)黨領導建設無產(chǎn)階級民主思想的發(fā)展。在十月武裝起義前后，列寧主張在俄國建立巴黎公社式的民主制度，即建立沒有官僚、沒有常備軍、實行選舉制、撤換制以及公職工員領取同普通工人同等數(shù)額薪金的制度，并盡力展開了實踐?？墒窃趯嵺`中，俄國由于經(jīng)濟和文化的落后性，不可能建立起巴黎公社式的民主制度。國內戰(zhàn)爭結束時，列寧意識到蘇維埃政權由勞動者實行管理的機關變成了通過無產(chǎn)階級的先進階層，即共產(chǎn)黨“為勞動者實行管理而不是通過勞動群眾來實行管理的機關”，蘇維埃實際成為共產(chǎn)黨領導勞動人民進行管理的機關。他指出，要管理就需要有一支管理的大軍，這樣的大軍是有的，“這就是黨”。關于黨進行管理的方法，列寧的意見是：黨通過工會聯(lián)系群眾，實現(xiàn)對國家和社會的管理；黨通過蘇維埃組織，進行國家管理和社會管理；黨通過非黨工農代表會議的形式，團結群眾和吸收群眾的智慧和力量，實現(xiàn)對國家和社會的管理。

列寧由吸收“舊專家”參與經(jīng)濟建設思想向抵制和消除“舊專家”官僚主義作風影響的思想的轉變。1918 年春，在轉變黨和國家工作重心即把生產(chǎn)建設提到首要地位的時候，列寧意識到俄國進行建設的主體力量即工人階級和農民階級不善于管理。為了加強生產(chǎn)管理和提高勞動生產(chǎn)率，列寧主張利用舊社會遺留下來的專家，發(fā)揮他們的作用。隨著越來越多的“舊專家”參與生產(chǎn)管理工作，其負面影響暴露出來。如，新經(jīng)濟政策時期開始時，國家機關龐大，官僚主義十分嚴重。鑒于此，列寧提出必須進行國家機關改革，克服和反對官僚主義。他說，如果有什么東西可以把蘇維埃政權搞垮，那就是官僚主義。必須依靠黨的領導，并借助于工人農民的力量，同官僚主義作斗爭。

列寧由加強經(jīng)濟建設思想向開展“文化革命”思想的發(fā)展。1918 年春，列寧曾經(jīng)提出轉變黨的國家工作的重心。由于國內戰(zhàn)爭的爆發(fā)，這次轉變工作重心的過程被中斷。在國內戰(zhàn)爭的過程中，在俄國的軍事政治形勢好轉時，列寧又先后兩次提出必須轉變黨和國家的工作重心。他主張把工作重心由政治軍事斗爭轉向管理國家和發(fā)展生產(chǎn)。在1922年黨的十一大時期及以后，他認識到俄國的文化落后是妨礙事業(yè)發(fā)展的重大障礙，所以他把開展文化工作提到了一切工作的首位。他說，在蘇俄，共產(chǎn)黨人掌握的政治權力足夠大，大型的工業(yè)企業(yè)掌握在無產(chǎn)階級手中，我們缺什么呢？缺什么是很清楚的，即掌握政治權力的共產(chǎn)黨人缺少文化。必須進行一場“文化革命”，只有這樣才能較快地完成向社會主義社會過渡的任務。他逝世前夕提出了兩個“劃時代”的任務，其中之一是在農村開展文化工作。

列寧由對資產(chǎn)階級“進擊”思想向加強“學習”思想的發(fā)展。十月革命勝利后特別是在國內戰(zhàn)爭爆發(fā)后，列寧和俄共（布）對資本主義采取“進擊”的戰(zhàn)略態(tài)勢，如，鎮(zhèn)壓敵對勢力的顛覆活動，將反動資本家的企業(yè)收歸國有。在國際上，通過建立共產(chǎn)國際，建立共產(chǎn)黨和發(fā)展工人革命運動，竭力推進世界革命的進程。1921 年以后，列寧的思想開始轉變。在國內主張實施新經(jīng)濟政策，允許城鄉(xiāng)小資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義經(jīng)濟因素的發(fā)展，力圖發(fā)揮資本主義和國家資本主義的作用，促進俄國生產(chǎn)力的發(fā)展。1922 年俄共（布）十一大以后，列寧的思想實現(xiàn)了由對資本主義“進擊”的思想向共產(chǎn)黨人加強“學習”思想的轉變和發(fā)展。他提出，面對新經(jīng)濟政策和發(fā)展經(jīng)濟的任務，共產(chǎn)黨員必須認真學習如何做經(jīng)濟工作，而且要向資本家學習，向商人和店員學習，掌握經(jīng)濟管理的本領。西方國家的共產(chǎn)黨人必須學習和掌握做宣傳工作的本領，學習和掌握組織工作的本領，耐心地做革命的準備工作，而不是急于進行革命。他在共產(chǎn)國際第四次代表大會上的講話中，向各國共產(chǎn)黨人提出了學習、學習、再學習的口號。

該著作在梳理俄國革命和經(jīng)濟建設實踐的基礎上，以十月革命前后列寧關于俄國革命的思想認識為邏輯起點，層次分明地揭示出列寧十月革命戰(zhàn)略思想的發(fā)展歷程。該著作邏輯嚴謹、內容豐富、論證充分。它所揭示的列寧戰(zhàn)略思想在當代具有重要的價值。如，列寧主張由共產(chǎn)黨領導建設無產(chǎn)階級民主的思想以及列寧關于在各項建設事業(yè)中加強共產(chǎn)黨領導的思想，為新時代中國特色社會主義建設進程中堅持共產(chǎn)黨對一切工作的領導提供了思想理論指南，為當前維護黨中央的權威奠定了理論基礎。又如，列寧敏銳地察覺到官僚主義的復活對俄國各項建設事業(yè)已經(jīng)造成和可能造成的損害，主張積極開展國家機關改革，堅決反對官僚主義，加強黨內監(jiān)督等，為新時代中國共產(chǎn)黨完善黨內政治生活，克服和反對各種形式主義和官僚主義提供了借鑒。

該著作的作者是一位年輕的學者。繼續(xù)學習和研究，是擺在她面前的重要課題。祝愿她再接再厲，產(chǎn)生新的研究成果。該著作中的不足之處難免，希望她在以后的研究過程中予以糾正。希望有更多的學者參與對列寧理論的研究，以繁榮中國的哲學社會科學園地，促進新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。