音樂(lè)劇唱段《I Know Things Now》中小紅帽的角色塑造

宋小喆

（上海戲劇學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，上海 200000）

一、唱段《I Know Things Now》簡(jiǎn)介

唱段《I Know Things Now》選自音樂(lè)劇《Into the Woods》，是劇中小紅帽的經(jīng)典唱段。音樂(lè)劇《Into the Woods》在1986年由史蒂芬·桑德海姆（Stephen Sondheim）與詹姆斯·拉賓（James Lapine）合作創(chuàng)作，并于1987年上演。

音樂(lè)劇《Into the Woods》將《格林童話》中的“長(zhǎng)發(fā)公主”“杰克與魔豆”“灰姑娘”“小紅帽”等多個(gè)童話故事交織在一起組成的新故事。在第一幕中，面包師需要找到小紅帽的紅色披風(fēng)、杰克的乳牛、灰姑娘的金鞋子和長(zhǎng)發(fā)公主的頭發(fā)來(lái)幫助自己解除家族的詛咒。唱段《I Know Things Now》是劇中小紅帽在面包師的幫助下脫離危險(xiǎn)后有感而發(fā)，該唱段反映了小紅帽的心理變化，以及表達(dá)了小紅帽對(duì)于世界的新看法，該唱段結(jié)束后，小紅帽為感謝面包師的救命之恩，她決定將自己的紅色披風(fēng)送給面包師。

二、唱段《I Know Things Now》中的角色塑造

通過(guò)音樂(lè)劇中角色的唱段，觀眾可以最直觀地感受到該角色的性格特點(diǎn)以及思想和情感的變化，“音樂(lè)劇中的音樂(lè)基本具有以下三個(gè)方面的功能：推動(dòng)敘事；呈現(xiàn)意念；介紹角色。”唱段《I Know Things Now》就具備了以上的功能：“推動(dòng)敘事”——小紅帽將紅色披風(fēng)送給面包的決定，推動(dòng)了面包師解決家族詛咒的進(jìn)展；“呈現(xiàn)意念”——唱段里的內(nèi)容反映了小紅帽經(jīng)歷危險(xiǎn)后的心理狀態(tài)的變化；“介紹角色”——小紅帽心理狀態(tài)的變化讓觀眾更進(jìn)一步了解了“小紅帽”這個(gè)人物。

“……您從故事中的語(yǔ)境中提煉表述您的問(wèn)題（Problem）、您的對(duì)戲者（Other）、您的目標(biāo)（Objective）。一旦您采用了貼近自身生活經(jīng)驗(yàn)的詞匯來(lái)表述這些故事要素，您就擁有了一個(gè)有效的戲劇情境?！币魳?lè)劇中角色的唱段不是憑空而來(lái)，而是有“前因后果”：角色之前遇到的“問(wèn)題”（Problem）是演唱該唱段的原因，通過(guò)唱段可以直接或間接表達(dá)角色在此時(shí)想要達(dá)到的“目標(biāo)”（Objective）?！盀檫_(dá)到這個(gè)目的，重要的是見(jiàn)角色之所見(jiàn)，聽(tīng)角色之所聽(tīng)，并去實(shí)現(xiàn)角色的需要。”在該唱段中了解小紅帽在劇中的經(jīng)歷（包括劇中沒(méi)有直接表現(xiàn)出來(lái)，但通過(guò)角色之間的對(duì)話可以推斷出來(lái)的經(jīng)歷），以及明確小紅帽是一個(gè)怎樣的人，她的需求以及對(duì)其所展開(kāi)的角色本能的行動(dòng)是什么，都會(huì)影響到小紅帽這一角色的塑造。

關(guān)于唱段《I Know Things Now》中小紅帽的角色塑造，本文將從該唱段所屬歌曲類型、小紅帽在該唱段展現(xiàn)出的思想變化、唱段中的語(yǔ)言行動(dòng)以及聲音的塑造為切入點(diǎn)，對(duì)小紅帽進(jìn)行人物分析與角色塑造。

三、唱段《I Know Things Now》所屬歌曲類型以及規(guī)定情境

唱段《I Know Things Now》是小紅帽在第一幕第二場(chǎng)演唱的唱段，該唱段在音樂(lè)劇所屬的歌曲類型屬于“決斷型歌曲”（Decision），即通過(guò)一個(gè)唱段展現(xiàn)了角色的心理變化，該變化會(huì)幫助（促進(jìn)）角色做出一個(gè)新的決定，這個(gè)決定會(huì)對(duì)劇情有推進(jìn)作用。

唱段《I Know Things Now》規(guī)定情境：小紅帽和外婆在面包師的幫助下，從大灰狼的肚子里逃出來(lái)，重獲新生。已經(jīng)脫離險(xiǎn)境的小紅帽回想起剛剛進(jìn)入森林時(shí)在大灰狼的“甜美謊言”的誘惑下忘記了母親強(qiáng)調(diào)的要“走大路、不要跟陌生人說(shuō)話”的忠告，想到這些，小紅帽懊惱不已便演唱了《I Know Things Now》這一唱段。

四、唱段《I Know Things Now》中小紅帽的思想變化

在音樂(lè)劇《Into the Woods》中，小紅帽這一角色是劇中少有的兒童角色，首先要明確的是孩子眼中的世界與成人眼中的世界是不一樣的。起初，面對(duì)“危險(xiǎn)”和“死亡”，小紅帽的表現(xiàn)是“無(wú)知者無(wú)畏”：在第一幕第一場(chǎng)，小紅帽到面包師家去取面包準(zhǔn)備去外婆家，當(dāng)面包師夫婦提醒小紅帽快點(diǎn)出發(fā)，不要遲到，不要偷吃送給要外婆的甜點(diǎn)時(shí)，小紅帽卻不以為然地回答：“Into the woods，and who can tell what’s waiting on the journey？Into the woods to bring some bread to Granny who is sick in bed.Never can tell what lies ahead.For all that I know，she’s already dead.” (走進(jìn)森林，誰(shuí)會(huì)知道旅程中等待我們的是什么，走進(jìn)森林帶一些面包給躺在病床的外婆。永遠(yuǎn)不知道會(huì)發(fā)生什么，據(jù)我所知，她已經(jīng)死了)。由此可見(jiàn)，作為一個(gè)孩子小紅帽對(duì)于“危險(xiǎn)”和“死亡”都是沒(méi)有概念的，所以她才會(huì)在面包師夫婦家“語(yǔ)出驚人”。而唱段《I Know Things Now》是小紅帽第一次經(jīng)歷了“危險(xiǎn)”和“死亡”，對(duì)于幼小的她來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是極具沖擊力的。下面，通過(guò)表格的形式將小紅帽在唱段《I Know Things Now》中展示的角色經(jīng)歷、“動(dòng)機(jī)”和小紅帽想法的變化進(jìn)行羅列以方便對(duì)比。

表格1

該唱段可以將小紅帽的的經(jīng)歷總結(jié)為：脫險(xiǎn)后的慶幸（1-7小節(jié)）——森林里偶遇大灰狼（8-18小節(jié)）——被“狼外婆”迷惑（19-26小節(jié)）——在大灰狼肚子里的歷險(xiǎn)（27-34小節(jié)）——在大灰狼肚子里等待救援（35-38小節(jié)）——成功脫險(xiǎn)（39-59小節(jié)）。

在該唱段中，小紅帽的“動(dòng)機(jī)”（motivation）是隨著劇情發(fā)展（角色的經(jīng)歷）而不斷發(fā)生變化的：小紅帽剛剛脫險(xiǎn)時(shí)，她的“動(dòng)機(jī)”是反思自己的過(guò)錯(cuò)（1-7小節(jié)）——大灰狼的出現(xiàn)使得小紅帽的“動(dòng)機(jī)”是去偏僻小路采集美麗的花朵（8-18小節(jié)）——小紅帽被“狼外婆”迷惑時(shí)，她的“動(dòng)機(jī)”是探望、關(guān)心“狼外婆”（19-26小節(jié)）——小紅帽在大灰狼肚子里時(shí)，她的“動(dòng)機(jī)”是試圖逃離險(xiǎn)境（27-34小節(jié)）——小紅帽在大灰狼肚子里和外婆相遇時(shí)，她的“動(dòng)機(jī)”是等待救援（35-38小節(jié)）——小紅帽成功脫險(xiǎn)后，她的“動(dòng)機(jī)”是答謝面包師（39-59小節(jié)）。

“‘動(dòng)機(jī)’（motivation）這個(gè)詞也曾被當(dāng)做跟任務(wù)相同的含義來(lái)使用。然而它不同于任務(wù)，因?yàn)樗[含了一種心理上的理由：角色為什么要做他所做的事情。”小紅帽“動(dòng)機(jī)”的不斷變化也反應(yīng)了其想法的一次次轉(zhuǎn)變：后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話（1-7小節(jié)）——對(duì)大灰狼講述的事情好奇（8-18小節(jié)）——面對(duì)奇怪的“狼外婆”時(shí)內(nèi)心的疑惑（19-26小節(jié)）——在大灰狼肚子里試圖逃離險(xiǎn)境時(shí)的惶恐（27-34小節(jié)）——在大灰狼肚子里和外婆等待救援時(shí)變得冷靜、沉著（35-38小節(jié)）——對(duì)長(zhǎng)輩的教誨恍然大悟（39-59小節(jié)）。

這些想法的轉(zhuǎn)變也暗示了小紅帽在經(jīng)歷了 “死里逃生”后，她在思想上也發(fā)生了巨大的變化，這些思想的變化在該唱段“成功脫險(xiǎn)”這一部分（39-59小節(jié)）的唱詞中均有體現(xiàn)，例如“……do not put your faith in a cape and a hood，they will not protect you the way that they should……”（不要把信仰寄托在披風(fēng)上，披風(fēng)不會(huì)真正保護(hù)著你），通過(guò)這句歌詞可以推斷出小紅帽起初拒絕將自己紅色披風(fēng)送給面包師的原因：除了這件披風(fēng)是外婆送給她的禮物以外，另一個(gè)原因是她認(rèn)為這個(gè)紅色披風(fēng)可以保護(hù)自己的人身安全。但是當(dāng)小紅帽經(jīng)歷了在與死神擦身而過(guò)的危險(xiǎn)之后，她意識(shí)到這個(gè)想法非常幼稚，這也是后來(lái)小紅帽愿意主動(dòng)將紅色披風(fēng)作為答謝禮物送給面包師的原因之一?！啊璦nd take extra care with strangers，even flowers have their dangers.”（還有對(duì)于陌生人要格外小心，甚至鮮花都暗藏危險(xiǎn)），這是小紅帽經(jīng)歷危險(xiǎn)后的又一感悟，曾經(jīng)小紅帽剛剛進(jìn)入森林時(shí)，面對(duì)大灰狼看似文質(zhì)彬彬的問(wèn)候，涉世未深的小紅帽對(duì)其毫無(wú)防備，她被大灰狼的甜言蜜語(yǔ)以及“偽善”的態(tài)度所迷惑；但是經(jīng)歷了危險(xiǎn)、看清了大灰狼的真實(shí)目的之后，小紅帽便意識(shí)到大灰狼外表“彬彬有禮”實(shí)則居心叵測(cè)，所以她便有了“even flowers have their dangers”（甚至鮮花都暗藏危險(xiǎn)）的感悟——任何表面看起來(lái)美好的事情其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。當(dāng)小紅帽再次回想起剛剛進(jìn)入森林時(shí)，她明白了大灰狼和面包師是兩種截然不同的人物：大灰狼甜言蜜語(yǔ)，讓小紅帽可以輕易相信，但他心狠手辣并且傷害了小紅帽和外婆；面包師笨手笨腳，讓小紅帽很反感，但是他心地善良，并幫助小紅帽和外婆脫離險(xiǎn)境。兩個(gè)人物行為的對(duì)比，讓小紅帽領(lǐng)悟到“Nice is different than good”（善良和好心是不同的），這也是小紅帽心甘情愿將自己的紅色披風(fēng)送給面包師的主要原因。在唱段最后，小紅帽有一句歌詞：“Now I know：don’t be scared.”（現(xiàn)在我懂了：不要害怕），由此可見(jiàn)即使經(jīng)歷了“危險(xiǎn)”和“死亡”之后，小紅帽仍然選擇勇敢地面對(duì)接下來(lái)的生活，她的思想經(jīng)歷了：天真——后悔——恐懼——戰(zhàn)勝恐懼的歷程，所以說(shuō)《I Know Things Now》是見(jiàn)證小紅帽思想變化的重要唱段，在演繹這一唱段時(shí)需把握小紅帽這一角色心理的細(xì)微變化。

五、唱段《I Know Things Now》中的語(yǔ)言行動(dòng)與聲音的塑造

唱段《I Know Things Now》可以理解為小紅帽的“內(nèi)心獨(dú)白”，即小紅帽內(nèi)心思想的外化。劇中角色的思維方式?jīng)Q定了角色的“行動(dòng)”（action），唱段歌詞里的“語(yǔ)言行動(dòng)”（Language in Action）可以將小紅帽的思想變化表達(dá)出來(lái)，不同的“語(yǔ)言行動(dòng)”也表明了小紅帽不同的“態(tài)度”，正確把握小紅帽的“語(yǔ)言行動(dòng)”可以避免該角色沒(méi)有“思考的”、“追求情緒化的”演繹。

表格2

前文提到該唱段展現(xiàn)了小紅帽想法的轉(zhuǎn)變，其中“好奇——疑惑——恐慌——冷靜、沉著”都屬于小紅帽回憶自己從大灰狼肚子里逃出來(lái)這件事情的來(lái)龍去脈，即“陳述”自己的經(jīng)歷，所以唱段《I Know Things Now》的語(yǔ)言行動(dòng)可以劃分為：認(rèn)錯(cuò)（1-7小節(jié)）——陳述：解釋原因（8-18小節(jié)）——陳述：描述當(dāng)時(shí)狀況（19-38小節(jié)）——承諾。

關(guān)于小紅帽聲音的塑造，首先要把握該角色的年齡特點(diǎn)：小紅帽是一個(gè)孩子的形象，在聲音的音色上建議使用較為明亮的音色，另外孩子在講話的過(guò)程中，其思維方式較成人來(lái)說(shuō)是“跳躍式”的——孩子在考慮問(wèn)題的時(shí)候不像成人那樣嚴(yán)謹(jǐn)，在演唱時(shí)可以大膽的將八分音符和四分音符時(shí)值的區(qū)別做得夸張一些，甚至四分音符可以根據(jù)需要適當(dāng)延長(zhǎng)，這樣可以將小紅帽兒童特有的“奶聲奶氣”說(shuō)話特點(diǎn)展示出來(lái)。另外，結(jié)合該唱段“陳述”的故事情節(jié)——特別是第27到38小節(jié)“描述”小紅帽在起初大灰狼肚子里的恐慌與后來(lái)看到外婆時(shí)心里逐漸冷靜的“狀況”時(shí)——演唱時(shí)可以通過(guò)控制聲音的強(qiáng)弱、語(yǔ)速的快慢從而營(yíng)造出從“緊張”到“逐漸冷靜”的氛圍。最后，在發(fā)聲的方式上，建議使用以“胸腔共鳴”為主的類似于說(shuō)話的聲音，這樣更貼近于該唱段的“講述故事”的主題。

六、結(jié)語(yǔ)

一個(gè)角色的成功塑造，需要演員在飾演的角色時(shí)建立足夠的“信念感”：明確“我是誰(shuí)”——角色的年齡、經(jīng)歷；“我想做什么”——角色的“目標(biāo)”（objective）以及“動(dòng)機(jī)”（motivation）。演員要盡可能地站在角色的立場(chǎng)上，以角色的思維方式（思想）來(lái)判斷角色在規(guī)定情境中會(huì)采取怎樣的“行動(dòng)”（action）以及“語(yǔ)言行動(dòng)”（ Language in Action）。掌握以上角色塑造的方式方法，無(wú)論是對(duì)于教學(xué)還是舞臺(tái)實(shí)踐都是非常必要的。本文以音樂(lè)劇唱段《I Know Things Now》為例，通過(guò)唱段所屬歌曲類型、小紅帽在該唱段展現(xiàn)出的思想變化、唱段中的語(yǔ)言行動(dòng)以及聲音的塑造為切入點(diǎn)，探討音樂(lè)劇《Into the Woods》中小紅帽的角色塑造，希望以此可以給廣大音樂(lè)劇專業(yè)的演員、教育工作者以及音樂(lè)劇愛(ài)好者提供相關(guān)的幫助與參考。

注釋：

[1]張旭.文碩：《音樂(lè)劇導(dǎo)論》，第三章 一劇之魂：音樂(lè)劇中的音樂(lè)[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2004：285.

[2]William Wesbrooks，“Drama Circumstances：On Acting，Singing，and Living Inside the Stories We Tell”，《戲劇情境：如何身臨其境地表演與歌唱》第一章 長(zhǎng)幼咸宜[M].張毅譯，孫紅杰校，重慶：西南師范大學(xué)出版社，2015：8.

[3]Joe Alberti，Earle R.Gister，“Acting：The Gister Method”，演員怎樣進(jìn)入角色：吉斯特表演法[M].朱黎伊譯，北京：北京聯(lián)合出版公司，2018：5.

[4] Joe Alberti，Earle R.Gister，“Acting：The Gister Method”，《演員怎樣進(jìn)入角色：吉斯特表演法》[M].朱黎伊譯，北京：北京聯(lián)合出版公司，2018：74.