實驗室安全教育與題庫建設(shè)

程酩 姜峰

摘 要：本研究以申請人日常管理實驗室的工作經(jīng)驗，結(jié)合實驗室常見安全隱患和生物安全要求，收集相關(guān)的安全知識和要點，建設(shè)安全管理題庫，以申請人所在實驗室和學院為試點，推及其他涉及生物安全的學院和實驗室，不斷完善題庫，直至覆蓋各學校理工學科學院和實驗室、各醫(yī)院教研室等。

關(guān)鍵詞：安全教育; 實驗室安全; 題庫建設(shè)

中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2021）1-150-002

在推動世界一流大學以及一流學科建設(shè)的過程中，一流實驗室的建設(shè)和管理既是加快“雙一流”工程的關(guān)鍵，又是獲得高水平科研成果的重要支撐。然而近年來，頻繁的實驗室安全事故嚴重影響了高等院校正常的教學科研秩序，危害了師生的健康和國家財產(chǎn)安全。因此，如何通過實驗室安全教育有效促進師生安全意識的形成，進一步保障實驗室安全，正成為各所高校及附屬醫(yī)院面臨的共同挑戰(zhàn)。

在西方發(fā)達國家，高水平的教育和科研工作得益于實驗室的規(guī)范管理，要求學生進入實驗室之前必須學習相關(guān)的實驗室安全課程并接受相關(guān)的實驗室安全培訓。中國科學技術(shù)大學開設(shè)了大型開放式在線課程“化學實驗安全知識”慕課，并與實際教學相結(jié)合，實現(xiàn)線上線下相互融合的混合式教學模式，對學生進行系統(tǒng)的安全教育。展現(xiàn)形式豐富多樣：包括教師講課視頻、PPT課件、動畫、采訪視頻、實物展示視頻和實驗操作演示視頻等，是傳統(tǒng)授課模式難以實現(xiàn)的。北京大學實驗室安全教育培訓內(nèi)容有通用課程也有針對性課程。為實現(xiàn)培訓目的建設(shè)與部署實驗室安全教育與考試系統(tǒng)，要求老師或?qū)W生通過學習在線課程并參加課程考試獲得合格分數(shù)作為可進入實驗室的一個考量條件。各大高校將實驗室安全教育納入教學培訓體系，開發(fā)了各具特色的實驗室安全教育與考試系統(tǒng)，學生在線學習并考核合格后，才被允許學習相關(guān)實驗課程，目前均已取得良好的效果。

隨著各學科進一步的交叉融合，傳統(tǒng)的理科專業(yè)如化學、物理，以及工科專業(yè)如電子、機械等都會涉及生物實驗，所以實驗室生物安全管理將越來越受到重視。實驗室生物安全工作是實驗室建設(shè)最重要的工作之一。一旦出現(xiàn)實驗室生物安全事故，不但危及實驗室工作人員的個人健康，還極有可能對環(huán)境、人群及其他各類生物帶來不可估量的危害。盡管實驗室生物安全事故的發(fā)生很難完全規(guī)避，然而大多數(shù)事故的發(fā)生都是由于生物安全管理上的疏忽以及人們?nèi)狈ι锇踩庾R。

實驗室生物安全是指防止發(fā)生病原體或毒素無意中暴露或外泄的防護原則、技術(shù)及操作。其究根結(jié)底分為兩個方面，第一，對外不能對周邊環(huán)境產(chǎn)生不利影響，污染外界環(huán)境;第二，對內(nèi)必須要對自己的健康負責，不危及自身健康。因此，實驗室生物安全管理的核心工作是務必要做到保護自己不受傷害，也保證不讓他人受到傷害。近年來我國實驗室生物安全事故頻發(fā)，生物安全狀況不容忽視，我國相關(guān)管理部門也將實驗室生物安全工作提高到了政策高度，出臺了各種相關(guān)文件，如《實驗室生物安全通用要求》等。事實上，這些安全事故的發(fā)生大多是由于生物安全管理組織不明確、管理制度不健全、實驗操作不規(guī)范、人員培訓不到位、生物安全意識不強、應急處理不及時等造成的。因此，實驗室生物安全問題已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注。事實上，風險無處不在，而對抗風險關(guān)鍵在于如何防護，以避免危險的發(fā)生。

建立一個有效的實驗室安全教育與題庫系統(tǒng)是實驗室安全準入制的保障。實驗室安全教育與題庫系統(tǒng)的實施能使在實驗室學習和工作的相關(guān)人員的安全意識得以提升和強化，安全技能得到增強，安全知識不斷豐富，從而降低實驗室安全事故的發(fā)生，使師生員工的生命和財產(chǎn)安全得到保證，使高校推行實驗室安全準入制度的初衷和根本目的得以實現(xiàn)。安全教育考試系統(tǒng)是實現(xiàn)這一目標的有效載體。各類在校人員以及外來人員都必須在通過了實驗室安全教育與題庫系統(tǒng)考試之后，方可進入實驗室。

隨著信息時代的發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展高校實驗室安全教育成為可能，依托信息化平臺，使實驗室安全教育管理工作突破傳統(tǒng)面授、現(xiàn)場培訓的方式，學生可以在任何時間、任何地點通過無線移動設(shè)備和其他通信網(wǎng)絡(luò)獲取實驗室安全知識，這種教育方式大大提高了學習的便捷性、及時性和主動性。實驗室安全準入在線考試系統(tǒng)可根據(jù)學生不同學科、專業(yè)特點，分別設(shè)置不同的學習和考核內(nèi)容，從而實現(xiàn)對學生學習內(nèi)容和學習效果的動態(tài)把握。

微信具有信息傳播速度快、信息量大、操作方便、受眾面廣等特點，可以實現(xiàn)內(nèi)容的精準快速送達以及和學生之間的文字、圖片、語音、視頻的全方位互動溝通。利用聲音、圖像、色彩等多媒體技術(shù)可以形象生動地將安全知識傳遞給學生，汲取事故教訓，增強安全意識。利用微信平臺的小程序或H5平臺增強實驗室“軟件”的配套，增加學生學習掌握相關(guān)實驗室知識的渠道，將實驗室安全操作手冊等相關(guān)教材及時掛到網(wǎng)站上，供廣大師生隨時瀏覽閱讀。以建設(shè)實驗室生物安全教育與考試題庫為切入點，試用版程序經(jīng)過相關(guān)實驗室或?qū)W院試點運行無誤后，逐步納入化學、機電等安全教育與知識點，完善題庫供學校各實驗室使用。

安全教育與題庫建設(shè)分為用戶信息、安全教育、考試題庫和正式考試四大模塊。用戶信息主要供使用人個人信息維護，使用人需綁定個人微信號或手機號，實名登錄程序。安全教育下設(shè)在線課程和教程課件兩個子模塊，供使用人學校安全知識要點?？荚囶}庫下設(shè)練習題庫、模擬考試和高頻錯題三個子模塊，其中高頻錯題模塊計算使用人考試答題錯誤率，得出高頻錯題曲線，匯集此類題目集成錯題集。正式考試模塊下設(shè)錯題回顧，當完成正式考試之后，對考試中的錯題再次進行回顧和解析。先期以實驗室生物安全為主，陸續(xù)加入實驗室化學、機電等安全教育和題庫。

本文針對學校實驗室安全，特別是生物安全的管理和教育，開發(fā)具有高效實用的移動端實驗室安全知識題庫，以期為實驗室生物安全管理工作提供參考。實驗室生物安全工作任重而道遠。一方面，需要加強實驗室的硬件條件，即實驗室的設(shè)計建造、安全設(shè)備以及個人防護裝備的配置;另一方面，也需要加強軟件的配套，即建立完善的實驗室生物安全管理規(guī)程以及實驗室工作人員良好的操作規(guī)范，時刻樹立生物安全意識，不斷提高對實驗室生物安全管理的重要性的認識。通過以上硬件和軟件的配合，共同保證實驗室的生物安全，防止生物安全事件的發(fā)生。

基金項目：上海交通大學醫(yī)工交叉基金青年項目，項目編號： YG2019QNA56

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