初中道德與法治教學(xué)策略研究

童敏

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育教學(xué)改革逐步深入。在初中階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育尤為重要，不僅要讓學(xué)生清楚地意識(shí)到自己的責(zé)任與義務(wù)，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，真正讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、初中道德與法治教學(xué)的重要性

初中階段的學(xué)生正處于叛逆期，他們逐漸形成了自我意識(shí)，希望自己的想法能得到他人的認(rèn)可與尊重。由于學(xué)生的心智發(fā)展不夠健全，他們很容易受到外界不良因素的干擾。因此，教師要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。教師要提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，促使學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀，并能夠有效地抵制外界不良因素的影響等。

此外，在初中道德與法治教學(xué)中，教師要善于結(jié)合教材內(nèi)容及具體案例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解道德與法治的相關(guān)內(nèi)容。

二、初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀

在教學(xué)中，有些教師往往會(huì)采用單一的講授式教學(xué)，使學(xué)生處于被動(dòng)聽(tīng)講的狀態(tài)，主動(dòng)參與意識(shí)較為淡薄，即便是在聽(tīng)講的過(guò)程中遇到不理解或者不明白的地方，也不會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行提問(wèn)或探究。長(zhǎng)此以往，不僅教師無(wú)法準(zhǔn)確地將相關(guān)的法律知識(shí)傳授給學(xué)生，而且學(xué)生也不能對(duì)教材內(nèi)容有更深入的了解與認(rèn)識(shí)。

因此，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。學(xué)生不僅要掌握道德與法治知識(shí)，同時(shí)還要能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

三、初中道德與法治教學(xué)策略探究

1.營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍。

心理學(xué)研究表明，學(xué)生處于愉悅狀態(tài)時(shí)更容易投入學(xué)習(xí)。因此，教師要能夠營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，利用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，縮短與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感受到自己的親和力。教師要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行思考，大膽說(shuō)出心中所想。學(xué)生處于身心放松的狀態(tài)之下，自然能夠充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性，積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.不斷更新課堂教學(xué)模式。

教師要改變傳統(tǒng)單一的講授式教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，不斷更新課堂教學(xué)模式，真正以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。同時(shí)，教師要采用不同的教學(xué)方法，如交流討論法、實(shí)例教學(xué)法、調(diào)查法等。還可以引入信息技術(shù)，利用視頻、音頻、圖片等輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成有利于學(xué)生進(jìn)行思考與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍。

有些學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)較為淺顯，更不懂得利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。有的學(xué)生由于家庭情況較為特殊，或者是學(xué)習(xí)能力較弱，又或者性格較為內(nèi)向，容易產(chǎn)生自卑等心理，在班級(jí)當(dāng)中也容易被其他同學(xué)嘲笑。教師要讓學(xué)生懂得維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己的人身安全。因此，教師要能將道德與法治方面的教學(xué)內(nèi)容有效地進(jìn)行融合，讓學(xué)生真正懂得尊法、懂法、守法、用法。

3.實(shí)現(xiàn)認(rèn)知行為的有效融合。

教師僅僅依靠教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)是非常枯燥的，可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)真實(shí)的案例，讓學(xué)生明白如何做一名遵紀(jì)守法、道德高尚的公民。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，既要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)要能適合學(xué)生的身心發(fā)展及認(rèn)知規(guī)律，滿(mǎn)足學(xué)生的內(nèi)在需求，讓學(xué)生能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，并能轉(zhuǎn)化為行為，進(jìn)而達(dá)到知行合一的效果。

4.注重提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

教師要善于改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷更新自身的教育觀念，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在教育實(shí)踐過(guò)程中，不斷探索符合學(xué)生學(xué)情，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式。教師既要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，注重提升學(xué)生的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，更要讓學(xué)生意識(shí)到法律與自己的生活緊密相關(guān)，懂得利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

總而言之，在初中道德與法治教學(xué)中，教師要善于營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，縮短與學(xué)生之間的距離，不斷更新課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正讓學(xué)生明白法律就在自己身邊。