初中體育教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性

鐘慶生

體育通過有組織、有計(jì)劃、有目的的衛(wèi)生保健及身體運(yùn)動使受教育者的身心獲得健康發(fā)展，它與智育和德育一起組成了學(xué)校教育的綜合體系。我國初中階段的體育教育目標(biāo)如下：以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為途徑，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)提升民族整體身體素質(zhì)、為社會主義事業(yè)的發(fā)展輸送德智體多方面全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者這一宏觀宗旨。初中階段的學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)入青春期，身心發(fā)展的變化使一些學(xué)生不愛參加體育活動，對體育的積極性不高，尤其是一些女同學(xué)，往往喜歡逃避教師安排的課堂活動項(xiàng)目。因此，初中體育教師應(yīng)積極采取對策改善此種局面。

一、樹立正確的教學(xué)觀念

正確的教學(xué)觀念十分重要，作為指導(dǎo)體育教學(xué)活動的重要思想，會對教學(xué)效果產(chǎn)生較大影響。提升學(xué)生的身體素質(zhì)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一，但最終目的仍是為了促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。因此，教師可以在動作的規(guī)范性及規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)性方面對一些體育項(xiàng)目適當(dāng)放寬要求，不能誤將體育技能的訓(xùn)練當(dāng)成課程教學(xué)的主要目的，只要學(xué)生能夠在體育活動中獲得身體的舒展及心靈的放松，或是能夠受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作及其他意志品格的熏陶與培養(yǎng)，我們就可以認(rèn)為基本達(dá)成了初中體育教育的目標(biāo)。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣

部分學(xué)生對體育課程的積極性不高，與教師未能充分激發(fā)他們的興趣有很大關(guān)聯(lián)。事實(shí)上，很多體育項(xiàng)目都具有獨(dú)特的魅力，關(guān)鍵在于要找到各人適合的那部分，并以此作為切入點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生對體育的熱愛之情。體育教師可把握學(xué)生的心理特征，通過對相關(guān)資料的查閱與學(xué)習(xí)，以及對所教學(xué)班級學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的具體分析，找到培養(yǎng)學(xué)生興趣的正確方法。比如初中階段的學(xué)生好奇心都比較強(qiáng)，教師可以以身作則進(jìn)行示范以及設(shè)置一些懸念等，吸引學(xué)生的注意力，并通過分小組對抗等方式使學(xué)生投入其中。有些學(xué)生雖然一開始不情愿參與運(yùn)動，但是一旦被發(fā)動起來，往往就自己找到了樂趣點(diǎn)，這種例子也是比較多的。

三、改善教學(xué)手段

現(xiàn)代的教育需要配套現(xiàn)代的教學(xué)手段來加以輔助，以取得良好的教育效果。傳統(tǒng)體育教育手段比較單一，基本以項(xiàng)目活動及比賽為主，對一些動作的講解和示范也多為教師親自完成，相對來說還不夠豐富和多彩。因此，尋求多種教學(xué)手段來達(dá)成更好的教學(xué)效果是比較重要的。比如教師可以通過對多媒體設(shè)備的充分利用來為課堂增色。目前多數(shù)初中都配備有多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體設(shè)備可以做到高清圖片展示、慢動作回放等，會使教師要表達(dá)的內(nèi)容看起來更加簡單、明了，同時(shí)豐富的色彩變幻以及視頻、音頻與圖片的切換也能夠很好地集中學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生從以往冗長的解說中解脫出來，獲得更直觀和生動的感受后，往往就會為教師進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性創(chuàng)造良好條件。

四、合理利用現(xiàn)代教學(xué)方法

首先，教師需要加強(qiáng)自己對現(xiàn)代教育理念及教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，使自己具備較高的理論素養(yǎng)和水平。其次，教師應(yīng)對不同教學(xué)方法的特征及適用情況進(jìn)行分析，并形成個人的心得體會。最后，教師還應(yīng)通過教學(xué)實(shí)踐來檢驗(yàn)自己的判斷，以便進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。如情景教學(xué)法，通過對學(xué)生心理特征及年齡特點(diǎn)的把握創(chuàng)設(shè)情境，以便通過形象而生動的情境調(diào)動學(xué)生的情緒。比如對足球項(xiàng)目的介紹與學(xué)習(xí)，教師就可以設(shè)計(jì)這樣的情境：假設(shè)學(xué)生分屬于荒島上的兩個部落，每個部落通過訓(xùn)練來試圖征服對方，他們的作戰(zhàn)方式是踢足球，足球就是攻擊對方的武器，每個部落由部落首領(lǐng)及長老來對部落成員進(jìn)行訓(xùn)練，并制定最終的作戰(zhàn)計(jì)劃……學(xué)生往往會被如此新鮮有趣的情境所吸引而不自覺地投入運(yùn)動之中，從而達(dá)到了教師的教學(xué)目的?？梢詣?chuàng)設(shè)的情境是多樣化的，每種情境是否有效也有待于教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)，需要每位教師去發(fā)掘和創(chuàng)造。

五、多采用鼓勵的方式進(jìn)行評價(jià)

教師的評價(jià)方式應(yīng)盡量客觀，在此基礎(chǔ)上不妨采用多元化的評價(jià)方法，最終對學(xué)生表現(xiàn)的綜合界定也應(yīng)符合科學(xué)的評價(jià)原則。另外，教師應(yīng)多多鼓勵學(xué)生。教師的鼓勵對學(xué)生十分重要，多一些正面的評價(jià)往往能轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課堂的態(tài)度及感受，并能夠在整體上提升學(xué)生的體育積極性。因此，教師應(yīng)注重發(fā)掘?qū)W生身上的閃光之處，并努力對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極評價(jià)。同時(shí)，若部分同學(xué)確實(shí)存在應(yīng)該進(jìn)行批評的地方，教師也要講究語言的藝術(shù)性，最好能夠使學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤而又不會傷害到其自尊心，幽默就是一個很不錯的選擇。

一名優(yōu)秀的體育教師可以始終將課堂保持在和諧、積極、輕松的氛圍之中，不僅具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容，也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終獲得滿意的教學(xué)效果。另外，教師還應(yīng)注意不能追求每位同學(xué)都始終對體育課堂保持較高的積極性與濃厚的興趣，十全十美自然是好的，但多數(shù)情況下都是不現(xiàn)實(shí)的，教師應(yīng)合理把握“度”的問題。

（責(zé)任編輯 周侯辰）endprint