淺談新形勢下環(huán)境宣傳教育工作的思考

摘要：近年來我國社會經濟發(fā)展的速度比較快，隨著人們生活水平的提升人們對生態(tài)環(huán)境的要求越來越高。就目前的形勢分析，當前人們賴以生存的?生態(tài)環(huán)境正在遭受著嚴重的破壞，如果生態(tài)環(huán)境污染問題得不到改善社會經濟的發(fā)展就會受到制約，因此，必須全面分析影響生態(tài)環(huán)境的因素，協(xié)調好各?個部門之間的工作，加大對環(huán)境保護的宣傳力度，為生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展不斷努力。通過對環(huán)境保護只是進行宣傳能夠在一定程度上提高群眾的環(huán)保意識。同時，加大對環(huán)保知識的宣傳力度，可以引導人們建立正確的環(huán)保價值觀，進而推動環(huán)境宣傳教育工作的順利開展。

關鍵詞：環(huán)境宣傳;教育工作;策略

1 加強環(huán)境宣傳活動的意義

1.1 有利于推動全社會形成保護環(huán)境的共識

加強環(huán)境宣傳活動的開展力度有利于推動全社會形成保護環(huán)境的共?識，生態(tài)環(huán)境保護宣傳簡單說就是通過開展相應的活動，保證人們樹立正?確的環(huán)境保護觀念，同時，改變人們的行為。同時，生態(tài)環(huán)境保護宣傳還?可以通過多媒體等陷阱的方式，提高活動開展的多樣化。企業(yè)是社會經濟?發(fā)展的主體，生態(tài)環(huán)境保護選宣傳的過程中企業(yè)是主要的受眾，企業(yè)應該?全面分析自身生產經營的情況，尤其是污染物質的排放情況，合理設置污?染物質處理設備，降低對生態(tài)環(huán)境的污染程度，促進生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展。

1.2 民眾環(huán)境保護意識

當前我國大部分民眾的環(huán)保意識比較低，在實際生活以及工作中缺少 對環(huán)境保護知識的了解，從而導致生態(tài)環(huán)境遭受嚴重的破壞。通過規(guī)范開 展生態(tài)環(huán)境保護宣傳工作民眾的環(huán)境保護意識可以有所提高。生態(tài)環(huán)境保 護宣傳活動的開展能夠解決民眾個人利益與社會利益之間的沖突，讓民眾 從內心改變對生態(tài)環(huán)境保護的認識，并付諸實際行動，遵守環(huán)境保護規(guī)章 制度。

1.3 有利于生態(tài)環(huán)境質量的持續(xù)改善

生態(tài)環(huán)境保護活動是當前社會發(fā)展的主要工作內容之一，提高民眾的 環(huán)境保護意識對于生態(tài)環(huán)境保護活動的開展具有積極作用。同時，還需要 對環(huán)境保護活動進行優(yōu)化和創(chuàng)新，不斷提高民眾的參與程度，讓民眾能夠 自覺保護環(huán)境，最終實現(xiàn)環(huán)境質量的持續(xù)改善，實現(xiàn)人們對美好環(huán)境的向 往。

2 當前環(huán)境宣傳的主要問題

當前環(huán)境宣傳工作雖然在持續(xù)開展，但是開展的過程中存在的問題依 然很多。第一、環(huán)境宣傳工作人員的綜合素質水平比較低，開展活動的過 程中對于新媒體的應用力度不足，從而不能發(fā)揮新媒體使用的重要意義。同時，宣傳工作人員的專業(yè)技術水平不足，不能及時解決工作過程中出現(xiàn) 的問題。第二、環(huán)境宣傳活動缺少必要的創(chuàng)新性，開展工作的過程中大部 分工作人員依然沿用傳統(tǒng)的環(huán)境宣傳方式，缺少對活動的創(chuàng)新意識，導致 參與活動的群眾數量不多。再加上當前大部分人們的工作比較多，沒有更 多空閑時間參與環(huán)境保護宣傳工作中。第三、就目前環(huán)境保護工作開展的 情況分析，大部分環(huán)境保護組織開展活動的形式比較單一，并且開展活動 的過程中沒有結合當前人們所處環(huán)境的特點開展宣傳工作，直接影響活動 開展的效果。

3 新形勢下改善環(huán)境宣傳教育工作的主要措施

3.1 要加強對生態(tài)文明宣傳教育內涵的研究

隨著新媒體不斷發(fā)展，環(huán)境宣傳教育工作開展的過程中需要加大對新 媒體的應用力度。在新媒體環(huán)境下發(fā)展生態(tài)文明，提高對環(huán)境保護宣傳教 育的重視力度。從生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的角度進行分析，讓群眾認識到生 態(tài)文明宣傳教育的重要內涵，培養(yǎng)廣大群眾生態(tài)意識，為生態(tài)環(huán)境的持續(xù) 發(fā)展奠定基礎。

3.2 提升宣傳人員專業(yè)能力

我國地域遼闊不同地區(qū)經濟發(fā)展水平不同，人們的受教育程度參差不 齊，生態(tài)環(huán)境宣傳教育工作開展的過程中為了提高宣傳的總體水平，應該 不斷提升宣傳人員的專業(yè)能力。建立相關的培訓機構，并且明確生態(tài)環(huán)境 宣傳教育工作開展的重點以及難點，鼓勵宣傳人員積極主動的參與培訓課 程，不斷提高專業(yè)技術水平。同時，當地政府應該予以政策支持，結合當 地經濟發(fā)展的情況以及人們的生態(tài)意識現(xiàn)狀，出臺相關的環(huán)境保護宣傳教 育相關政策，設立專業(yè)的生態(tài)環(huán)境宣傳教育培訓機構，為宣傳工作人員綜 合素質水平的提升提供條件。例如，以地區(qū)為單位對生態(tài)環(huán)境宣傳教育工作人員進行集中培訓，讓宣傳工作人員理解生態(tài)環(huán)境宣傳的理論知識，并 且規(guī)范宣傳工作人員的宣傳行為。此外，鼓勵宣傳人員將宣傳工作滲透到 提倡生活中，創(chuàng)新環(huán)境保護宣傳教育的工作模式，為工作的順利開展提供 保障。

3.3 積極應用網絡新媒體，創(chuàng)新活動形式

隨著互聯(lián)網應用范圍的逐步擴大，手機已經成了人們生活中必不可少 的一部分，因此，生態(tài)環(huán)境宣傳教育工作開展的過程中可以通過微信、微 博等網絡新媒體的方式向受眾進行宣傳，幫助人們了解更多環(huán)境保護相關 知識，這也可以有效擴大消息的傳播范圍。加大對生態(tài)環(huán)境宣傳教育活動 形式的創(chuàng)新力度，結合當前人們接受信息的情況設置環(huán)境保護宣傳專欄，向人們展示生態(tài)環(huán)境保護工作者的日常工作，并且給人們提供參與環(huán)境保 護宣傳教育工作的途徑。此外，通過開放案例分析等相關內容，回應社會 關注的問題，整合建設生態(tài)環(huán)境保護宣傳活動平臺，號召公眾共建美好家 園。

3.4 針對性開展環(huán)境宣傳教育

在環(huán)境宣傳教育工作的具體實施過程中，其宣傳方式要具有針對性和 具體性。一概而論的宣傳方式并不適合所有群體，這種統(tǒng)一化的宣傳方式 過于籠統(tǒng)，環(huán)境宣傳教育效果會大打折扣。結合不同身份人們的不同工作 職責對宣傳方式進行合理的選擇，并制定有針對性的宣傳方案，為宣傳質 量的提升奠定基礎。例如，青少年群體中大部分人獲取信息的方式是通過 互聯(lián)網等在線平臺，基于此，宣傳工作人員可以將環(huán)境保護宣傳教育內容 通過互聯(lián)網平臺向其進行宣傳教育，提高青少年群眾的環(huán)境保護意識。針 對學生群體，可以通過課堂的方式向學生宣傳環(huán)保教育知識，從日常學習 中了解更多環(huán)保意識，從而促進宣傳教育工作落實到具體環(huán)節(jié)中，達到較 強的宣傳效果;針對老年群體等，可通過開展社區(qū)講座等方式推廣進行。

3.5 加強技術支撐，打造專業(yè)化的生態(tài)文明融媒體傳播平臺

第一、要進一步加強對現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)及相關平臺的升級和改造，如中國環(huán)境報社建設的中國生態(tài)環(huán)境 APP，建成了統(tǒng)一的融媒體生態(tài)文明?宣傳教育數據庫，形成文字、圖片、音視頻、歷史資料等數據資源。第二、 加強與社會平臺的合作與引導。充分調動社會力量積極參與我國生態(tài)文明?的宣傳和教育活動，如與抖音、快手、嗶哩嗶哩等視頻平臺長期合作，共?同打造生態(tài)文明宣傳教育頻道，發(fā)揮視頻平臺用戶群體的優(yōu)勢，傳播生態(tài)?文明知識和理念。第三、建設中國生態(tài)環(huán)境數字博物館，采用 5G 等技術，通過使用文字、圖像、錄音解說、立體 Flash、虛擬漫游、高空俯瞰等多種?形式，豐富用戶的視覺感官經驗，讓受眾在體驗中豐富生態(tài)文明知識，提?高生態(tài)文明意識。

結論

隨著人們生活水平的提高人們的環(huán)境保護意識越來越強。結合當前生 態(tài)環(huán)境污染的具體情況應該加大對環(huán)境保護工作開展的重視力度。應該積 極動員全社會的力量，鼓勵更多的人參與到環(huán)境宣傳教育工作當中。相關 單位在接近環(huán)境宣傳教育措施時，仍然要結合地方民眾環(huán)境保護意識水平，細化工作方案，真正發(fā)揮環(huán)境宣傳教育工作價值。

參考文獻：

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[2]李虹.新形勢下做好環(huán)境保護宣傳教育工作的對策[J].環(huán)境與發(fā)展，2018，30（2）：208，210.

作者簡介：陳小燕，女，（1989-） ，土家族，重慶彭水，本科，助理 工程師，研究方向：生態(tài)環(huán)境宣傳教育。