轉(zhuǎn)基因科研人員科普能力提升策略研究

于慧麗

(西安醫(yī)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，陜西 西安 710021)

0 引言

轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)、食品等領(lǐng)域帶來光明的前景。世界上很多國(guó)家將轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用作為保障本國(guó)糧食安全、改善民眾營(yíng)養(yǎng)需求的重要舉措。轉(zhuǎn)基因科研人員比其他群體向公眾科普轉(zhuǎn)基因更具有優(yōu)勢(shì)，但其優(yōu)勢(shì)未充分發(fā)揮，因此探討提升轉(zhuǎn)基因科研人員科普能力具有重要意義。

1 研究樣本選取

首先界定轉(zhuǎn)基因科研人員的范疇。轉(zhuǎn)基因科研人員，即從事轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和應(yīng)用人員。包括轉(zhuǎn)基因自然科學(xué)研究者，也包括轉(zhuǎn)基因社會(huì)科學(xué)研究者。轉(zhuǎn)基因自然科學(xué)研究者掌握豐富的轉(zhuǎn)基因理論知識(shí)，精通轉(zhuǎn)基因機(jī)理，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的前景。轉(zhuǎn)基因社會(huì)科學(xué)研究者，掌握一定的轉(zhuǎn)基因知識(shí)，能夠結(jié)合自身專業(yè)背景論證轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性與合理性。轉(zhuǎn)基因科研人員具體包含轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)驗(yàn)室科研人員、轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的推廣者和實(shí)施者、生物安全等相關(guān)專業(yè)教學(xué)人員、從事轉(zhuǎn)基因社會(huì)科學(xué)研究的科研人員。

本文設(shè)計(jì)針對(duì)轉(zhuǎn)基因科研人員科普能力的調(diào)查問卷。向北京、陜西西安、新疆塔城等地的轉(zhuǎn)基因科研人員發(fā)放問卷，回收47份。主要涉及三類專業(yè)背景(見圖1)。

圖1 問卷對(duì)象專業(yè)背景

2 轉(zhuǎn)基因科研人員科普責(zé)任

轉(zhuǎn)基因科研人員是一個(gè)特殊的群體，他們向公眾科普轉(zhuǎn)基因的具有重要意義。無論從傳播轉(zhuǎn)基因知識(shí)的專業(yè)性，還是提升公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因的認(rèn)同度方面都有著其他群體不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

2.1 轉(zhuǎn)基因知識(shí)專業(yè)性

轉(zhuǎn)基因科研人員專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富。調(diào)研結(jié)果顯示，38%非常了解轉(zhuǎn)基因知識(shí)，49%比較了解轉(zhuǎn)基因知識(shí)；36%非常了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用；55%比較了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用；28%非常了解轉(zhuǎn)基因潛在的風(fēng)險(xiǎn)；57%比較了解轉(zhuǎn)基因潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

轉(zhuǎn)基因自然科學(xué)研究人員職業(yè)的特殊性使其宣傳轉(zhuǎn)基因更具科學(xué)性，轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展前景如何，他們更具有發(fā)言權(quán)。除此之外，從事轉(zhuǎn)基因自然科學(xué)研究的人員能夠從專業(yè)角度向公眾解讀轉(zhuǎn)基因技術(shù)與雜交技術(shù)、基因編輯技術(shù)的區(qū)別。

從事轉(zhuǎn)基因社會(huì)科學(xué)研究者，雖然沒有轉(zhuǎn)基因自然科學(xué)研究者掌握的轉(zhuǎn)基因?qū)I(yè)知識(shí)淵博，也沒有從事轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)操作，但是經(jīng)過多年的科研累積，他們了解轉(zhuǎn)基因機(jī)理，熟知轉(zhuǎn)基因技術(shù)與其他技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)合理應(yīng)用的科學(xué)性。從事轉(zhuǎn)基因社會(huì)科學(xué)研究者通常在某一社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域具有深厚的學(xué)術(shù)背景，因此可以從社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等眾多學(xué)科視角提出轉(zhuǎn)基因發(fā)展進(jìn)程中存在的問題，并能夠提出有針對(duì)性的合理化建議。與此同時(shí)，轉(zhuǎn)基因社會(huì)科學(xué)研究者邏輯思維縝密，參與社會(huì)活動(dòng)較多，能夠以淺顯易懂的語言描述深?yuàn)W的轉(zhuǎn)基因知識(shí)，并以公眾喜聞樂見的形式傳播，使公眾更易接受。

2.2 提升公眾信賴度

首先，提升公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因本身的信賴度。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門新興的專業(yè)性較強(qiáng)的技術(shù)。由于轉(zhuǎn)基因深?yuàn)W的內(nèi)在機(jī)理，公眾不一定全面了解。與此同時(shí)，公眾很容易受到網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)轉(zhuǎn)基因負(fù)面報(bào)道甚至不實(shí)信息的影響[1]。轉(zhuǎn)基因科研人員掌握豐富的轉(zhuǎn)基因知識(shí)，在科普過程中能夠清楚明了地向公眾解讀轉(zhuǎn)基因機(jī)理、轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)等，從專業(yè)角度開展科普。

其次，提升對(duì)科研群體的科普信賴度?？蒲腥藛T科普相對(duì)來說信賴程度更高，科研人員的研究成果一定程度上能夠轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新力量?？纱偈构娙饲猩砀惺艿睫D(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的益處，并理解轉(zhuǎn)基因科研群體科學(xué)推廣轉(zhuǎn)基因的意義。

3 轉(zhuǎn)基因科研人員科普能力提升的現(xiàn)實(shí)困境

轉(zhuǎn)基因科研人員向公眾科普轉(zhuǎn)基因技術(shù)及應(yīng)用前景具有職業(yè)優(yōu)勢(shì)。轉(zhuǎn)基因科研人員科普能力提升還面臨著困境。

3.1 公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因缺乏全面了解

筆者于2015年對(duì)陜西和山西部分地區(qū)進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因存在不同程度認(rèn)知偏差。經(jīng)查閱，學(xué)者近幾年研究我國(guó)公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因認(rèn)知和態(tài)度的科研成果可知，部分公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因缺乏全面了解[2-3]。有學(xué)者認(rèn)為，公眾抵觸轉(zhuǎn)基因的重要原因在于，公眾關(guān)于轉(zhuǎn)基因知識(shí)水平較低。如果增加公眾的轉(zhuǎn)基因知識(shí)儲(chǔ)備，會(huì)提升對(duì)轉(zhuǎn)基因的認(rèn)可度[4]。近幾年，有學(xué)者關(guān)注到除了轉(zhuǎn)基因知識(shí)儲(chǔ)備影響公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因的態(tài)度之外，轉(zhuǎn)基因負(fù)面信息、偏見等因素影響公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因的態(tài)度[5]。

3.2 轉(zhuǎn)基因科研人員科普積極性不高

當(dāng)前，轉(zhuǎn)基因科研人員參與科普活動(dòng)的頻次較低[6]，科普能力有待提升[7]。從圖2可以看出，轉(zhuǎn)基因科研人員發(fā)布轉(zhuǎn)基因主題頻次較低，只有26%的轉(zhuǎn)基因科研人員經(jīng)常向他人科普轉(zhuǎn)基因，70%的人偶爾向他人科普轉(zhuǎn)基因，4%人從未向他人科普轉(zhuǎn)基因。從一定程度上反映了，轉(zhuǎn)基因科普人員科普的積極性還不高。

圖2 轉(zhuǎn)基因科普人員科普頻次

(1)轉(zhuǎn)基因認(rèn)知偏差影響科普人員的熱情。公眾獲取轉(zhuǎn)基因信息的渠道多樣化[8]。部分公眾將轉(zhuǎn)基因發(fā)展中科技問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)生物安全的質(zhì)疑。影響了轉(zhuǎn)基因科研人員科普的熱情。如科研人員辛苦科普并未得到認(rèn)可，科普熱情將降低。調(diào)研結(jié)果顯示，9%的轉(zhuǎn)基因科研人員科普積極性受公眾影響大，45%的轉(zhuǎn)基因科研人員科普積極性受公眾影響比較大。

(2)對(duì)轉(zhuǎn)基因科普人員的激勵(lì)措施不足。調(diào)研中，78%的轉(zhuǎn)基因科研人員認(rèn)為科普中缺乏獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，19%表示有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，但認(rèn)為目前獎(jiǎng)勵(lì)不足，僅有2%的人認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)到位。

3.3 科研人員的科普技能有待提升

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，49%的轉(zhuǎn)基因科研人員認(rèn)為在轉(zhuǎn)基因科普時(shí)，受眾有非常強(qiáng)的求知欲。然而，由于轉(zhuǎn)基因科研人員科普技能還不強(qiáng)，在轉(zhuǎn)基因科普中遇到的困難比較多，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。其一，科普內(nèi)容枯燥，形式單一。如轉(zhuǎn)基因科研人員將深?yuàn)W的轉(zhuǎn)基因機(jī)理、具體轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室操作規(guī)程告知公眾，動(dòng)則幾千字的文章，還有復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，公眾沒有耐心了解。其二，部分轉(zhuǎn)基因科研人員文字表達(dá)功底不深厚，語言表述能力不強(qiáng)。其三，熱情有余，基本功不扎實(shí)。部分轉(zhuǎn)基因社會(huì)工作者具有轉(zhuǎn)基因科普熱情，但對(duì)轉(zhuǎn)基因機(jī)理、轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用掌握的還不是十分準(zhǔn)確，在向公眾科普時(shí)，容易出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，從而影響公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因的理解。

4 轉(zhuǎn)基因科研人員科普能力提升策略

4.1 提升轉(zhuǎn)基因科研人員的科普責(zé)任意識(shí)

提升轉(zhuǎn)基因科研人員的科普責(zé)任意識(shí)。深入一線向公眾科普轉(zhuǎn)基因是轉(zhuǎn)基因科研人員使命擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門新興的技術(shù)，自轉(zhuǎn)基因技術(shù)誕生以來，各國(guó)不斷地將其應(yīng)用在醫(yī)學(xué)、食品、生態(tài)等領(lǐng)域，并取得了顯著成效。除了轉(zhuǎn)基因科研人員自身加強(qiáng)科普責(zé)任意識(shí)之外，應(yīng)為營(yíng)造轉(zhuǎn)基因科研人員開展轉(zhuǎn)基因科普營(yíng)造良好工作氛圍。

4.2 自覺遵守科研道德和科學(xué)規(guī)范

掌握轉(zhuǎn)基因知識(shí)量與其對(duì)轉(zhuǎn)基因態(tài)度并非呈穩(wěn)定的正相關(guān)性，重要原因之一在于知識(shí)受制于心理認(rèn)知機(jī)制[5]。轉(zhuǎn)基因科研人員的整體形象很大程度上會(huì)影響公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因的心理、態(tài)度和認(rèn)知。在科普轉(zhuǎn)基因的社會(huì)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)基因科研人員的職業(yè)素養(yǎng)尤為重要。轉(zhuǎn)基因科研人員的品格良好，行為端正，開展的轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用符合道德規(guī)范和法律規(guī)定，則公眾信任度提升。如果違反科研誠(chéng)信，甚至違反法律，會(huì)給科普工作帶來負(fù)面影響。

轉(zhuǎn)基因科研人員的科研行為首先應(yīng)立足于人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，遵守相關(guān)道德規(guī)范與法律規(guī)范，使轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用始終在道德與法律的范圍之內(nèi)進(jìn)行。轉(zhuǎn)基因科研人員應(yīng)加強(qiáng)自我約束，遵守相關(guān)法律法規(guī)，遵守科學(xué)道德和科學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.3 提高轉(zhuǎn)基因科研人員的科普技能

首先，選定科普內(nèi)容與范圍，回應(yīng)公眾關(guān)心的話題。讓他們真正全面了解轉(zhuǎn)基因。如公眾了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)科學(xué)知識(shí)，會(huì)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品具有積極明確的態(tài)度[10]。轉(zhuǎn)基因科研人員既要向公眾科普轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程和現(xiàn)狀，還要科普轉(zhuǎn)基因內(nèi)在機(jī)理，對(duì)公眾的健康、生態(tài)環(huán)境和國(guó)家發(fā)展的意義。其次，學(xué)習(xí)一些社會(huì)心理學(xué)和邏輯學(xué)的相關(guān)知識(shí)。此外，注重科普形式。在科普過程中，轉(zhuǎn)基因科研人員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與公眾建立互動(dòng)，加強(qiáng)與公眾的溝通，找到有效方式[12]。目前，科普方式通常采用學(xué)術(shù)文字、媒體字面報(bào)道形式，可以采取成喜聞樂見的傳播形式，達(dá)到更好的科普效果。此外，轉(zhuǎn)基因科研人員可以走進(jìn)校園、社區(qū)、公共領(lǐng)域，與公眾面對(duì)面交流。

4.4 建立轉(zhuǎn)基因科普考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

轉(zhuǎn)基因科研人員所在單位是否重視科普工作，能否對(duì)科研人員的科普工作給予鼓勵(lì)支持，很大程度上影響科研人員的科普積極性[13]。為了更好地激發(fā)科研人員的科普積極性，可在職稱評(píng)審、崗位評(píng)聘和年度考核中提高科普工作量所占比重，適當(dāng)減少項(xiàng)目申請(qǐng)和論文發(fā)表的比例。激發(fā)轉(zhuǎn)基因科研人員的科普積極性，項(xiàng)目管理部門可根據(jù)具體情況增加轉(zhuǎn)基因科普項(xiàng)目，并在研究經(jīng)費(fèi)中給予支持。