香樟不老，少年無(wú)畏

朱悅

夏花絢爛，秋葉靜美，若被雨打風(fēng)摧，是否便如“流水落花春去也”，碎落一地惆悵。

梧桐總是婆娑的，古樸深沉，簌簌的寬大的葉堆疊著，安靜美好，令人不禁聯(lián)想到金陵古都挺拔的法桐。而在我看來(lái)，它還略比香樟遜色些。理由很簡(jiǎn)單——香樟秋季尚青，不會(huì)給人蕭瑟之感;它的花像桂花一樣小巧圓潤(rùn)，顏色是淡淡的白，在盛夏之夜綻如滿天星斗。香與色也不是馥郁濃艷的，而似野谷幽蘭。如果說(shuō)梧桐身上有滄桑的意味，那樟樹身上體現(xiàn)的便是“一花一世界，一葉一菩提”的禪意，還有少年人的活力和明媚。

春悄逝，夏淺眠。校園里的香樟褪去陳葉，換上了水綠泛紅的新裳。落葉香謝，繽紛如蝶，由墨綠疊上杏黃，又染上些楓紅，亮如油彩。而它又要開花了，在這個(gè)欲雨的時(shí)節(jié)。蟬鳴未起，卷如雪來(lái)。臨近初三，期末考試將近，繁重的壓力籠罩著我們，像陰沉的云壓著天，光明盡掩。我佇足，躊躇不前……雨突如其來(lái)，密密麻麻地織成了一道簾，掩住了往日之景，給一切都覆上了細(xì)密的恐慌，鋪天蓋地。我站在宿舍門前，看不見(jiàn)前路，也捕捉不到一絲光亮。

“怎么辦，這么大的雨，傘還在教室。總不能跑過(guò)去吧……”“都這么晚了……”“我的練習(xí)題還沒(méi)有做完，這雨也太不巧了……”宿舍大門半開著，圍著一群熱鍋上螞蟻般的人，皆眉頭緊鎖，神色焦灼。我無(wú)言，張望著?！昂谠茐撼浅怯荨?，雨珠落下，水流蜿蜒成蛇，吐著鮮紅的信子，肆意游走，又匯成水泊。世界只剩下一片紛亂的靜與白茫茫的清明。我看不見(jiàn)香樟，但我知道它在雨中是何其狼狽——如若我貿(mào)然跑入雨中，定然一樣。手不自覺(jué)地揪起頭發(fā)，腕上的表冷酷、堅(jiān)定，“嘀嗒，嘀嗒”，似乎永不會(huì)停下。我甚至想著：挺好，總算不用再面對(duì)如出一轍的話語(yǔ)、紛至沓來(lái)的練習(xí)、沮喪灰暗的心情。

正發(fā)呆時(shí)，身旁不知誰(shuí)突然大喊一聲：“管他呢，跑……”人影如離弦箭一樣沖了出去，我也被同伴一把拉上：“加油！”現(xiàn)實(shí)容不得我多想，下意識(shí)地跟上。雨水冰涼，瞬間襲遍全身，與之同來(lái)的，還有快意。我四顧，前路茫茫，仍不見(jiàn)香樟，空氣中卻有一股雨打不去的芬芳，雖細(xì)若游絲，但源源不斷。這香味似乎也在吶喊著：“加油！”我笑了，豁然開朗，大口呼吸著微涼的空氣，暢快地奔跑起來(lái)?！磅┽埪浔M，猶賴有梨花?！庇?，不是四季的終結(jié)。

“世間溫柔，不過(guò)是芳春柳搖染花香，槐序蟬鳴入深巷……”草木有情，它如水的目光，如彩霞煙火般絢爛。我相信，“向著月亮出發(fā)，即使不能到達(dá)，也能站在群星之中……”我相信，香樟不老，少年無(wú)畏。

我在雨中奔跑，我是香樟。接雨入懷，含笑待虹。

（指導(dǎo)教師 ?李建新）