新形勢下高校大學生黨員發(fā)展及教育管理考核體系建設研究

許麗青

摘要：高校應積極響應新黨員發(fā)展政策方針，明確大學生黨員發(fā)展的重要性，同時建立完善的教育管理機制，通過嚴格的考核篩選優(yōu)秀的大學生黨員。高校可以采用更新教育理念、規(guī)范黨員發(fā)展程序以及搭建思政教育平臺等方式，強化大學生黨員發(fā)展及教育管理考核工作的有效性。幫助大學生黨員明確自身的社會責任，在學生群體中起到良好的引領帶頭作用，加強與校園文化建設的有機結(jié)合，提升高校大學生黨員發(fā)展及教育管理水平。

關鍵詞：大學生黨員發(fā)展;教育管理考核體系;強化黨性培養(yǎng)

在高校實際發(fā)展過程中，發(fā)展大學生黨員是黨建工作重要的構(gòu)成部分，同時是各地區(qū)高校校風建設及學風建設中不能缺少的關鍵環(huán)節(jié)。高校需要增強創(chuàng)新發(fā)展意識，強化大學生黨員的教育管理，明確培養(yǎng)目標，構(gòu)建完善的考核評價體系，從而提高黨員發(fā)展質(zhì)量和效率。

1.樹立正確的思想建黨工作理念

思想意識及工作理念是行為舉止的重要基礎，為了提高工作效率和質(zhì)量，應樹立正確的先進性發(fā)展理念。高校在發(fā)展黨員時，應始終堅持以大學生為中心，樹立以人為本的管理理念，明確大學生在管理工作中的主體地位，培養(yǎng)大學生自我管理及自我教育能力。同時高校應始終保持與時俱進，做好改革創(chuàng)新工作，緊跟時代的發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新教育教學方法和手段，強化教育管理工作的有效性。此外，需樹立民主化管理理念，尊重大學生的想法和意見，加強人文關懷，在教育管理中融入人文精神，全方位保護大學生黨員的合法權(quán)益，提升大學生黨員的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

2.強化黨員發(fā)展程序的規(guī)范性

高校在開展黨員發(fā)展工作的過程中，應始終堅持將政治標準作為重要評價依據(jù)，需要突出先進性教育及道德品質(zhì)的地位，嚴格依照黨章的有關規(guī)定明確黨員的發(fā)展標準。在實際發(fā)展黨員時，需要將大學生的綜合素質(zhì)作為考核重點，加強與大學生日常表現(xiàn)的結(jié)合，融合學生的考試成績，保證大學生黨員的質(zhì)量。學校需要依據(jù)黨員紀律明確入黨積極分子、預備黨員及正式黨員，保證發(fā)展過程的完整性和成熟性，避免出現(xiàn)大學生黨員不符合相關標準的情況。同時構(gòu)建完善的發(fā)展黨員工作制度，在實際工作中引入預審制、票決制以及推薦制等機制，在明確選擇后做好公示，配合嚴格的審核工作，保證黨員具備良好的道德品質(zhì)，且能夠得到同學和教師的認同。

3.搭建大學生黨員思政教育平臺

各大高校需要不斷創(chuàng)新教育載體，加強教育教學模式多樣化建設，結(jié)合實際情況和大學生的基本需求選擇合適的教育教學方式。由于不同的學生在性格、學習能力及綜合素質(zhì)方面存在較大差異，應采用多層次化教學方式，開展常態(tài)化教育工作。在實際工作中需要加強理論知識與實踐活動的有機結(jié)合，增強教育與服務的結(jié)合意識，激發(fā)黨員干部參與志愿者服務活動的積極性，加強對學雷鋒及爭當先鋒模范活動方式的利用，明確黨的中央精神，為重要決策提供合理依據(jù)。學校可以通過創(chuàng)建內(nèi)部網(wǎng)站的方式設置黨員學習模塊，搭建思政教育平臺，或者采用創(chuàng)建微信群及QQ群的方式，向黨員干部及時傳達重要信息，達到宣傳思想的目的，引導大學生形成正確的價值觀。

4.建立完善學習培訓制度體系

為保證學習質(zhì)量和提高學習效率，高校應建立完善的學習培訓機制，開展大學生黨員教育管理工作的過程中，采用學習課程學分制，將文化課教務形式作為主要依托，利用學分實現(xiàn)對大學生黨員政治理論學習成果的衡量，同時全面了解大學生黨員的實際學習情況，加強黨員全程教育管理機制的完善化建設。高校需要加強與二級學院的溝通和交流，構(gòu)建完善的教育管理體系，同時不斷豐富管理內(nèi)容，主要有積極分子骨干教育、發(fā)展對象責任教育、預備黨員先進性教育以及正式黨員模范教育等，不斷拓展以上內(nèi)容的覆蓋范圍。除此之外，嚴格按照黨員教育制度開展實踐活動，強化黨性修養(yǎng)。高校還應深度分析大學生黨員的基本需求和心理狀態(tài)，建立內(nèi)部的黨員談心機制，激勵黨員敢于批評和自我批評，培養(yǎng)大學生黨員的斗爭精神，加強思想方面的有效交流，合理調(diào)整大學生黨員的自我意識，提升自身修養(yǎng)。

5.合理設計學生黨員考評指標

高校應積極構(gòu)建黨員考評體系，合理設計考評指標，定期組織大學生黨員開展民主測評工作。在考評指標體系中主要采用定性指標以及定量指標兩類，其中定性評價具體指通過分析除黨員外其他學生代表的真實反饋了解黨員的日常表現(xiàn)，讓整體評價更加客觀和公平;而定量考核方式通常以數(shù)字調(diào)查數(shù)據(jù)為主，涉及到的內(nèi)容較多，復雜性較強，主要包含黨員的自主學習情況、參與教育管理程度以及參加支部活動表現(xiàn)等，達到量化考評的目的。學?？梢葬槍荚u工作設定相應的等級，如優(yōu)秀、良好、合格及不合格等，針對處于不同等級的學生黨員采取相應的處理措施，加強黨性教育。將考評標準作為主要依據(jù)，二級學院可以將年作為節(jié)點開展考評工作，可以采用無記名方式落實相應的工作，強化考評工作的公開性及透明性。

6.組建高素質(zhì)黨員教育管理隊伍

為保證大學生黨員管理工作的有效性，高校應增強高素質(zhì)黨員教育管理隊伍建設意識，提升管理人員的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)，保證工作人員具備較強的黨性修養(yǎng)，擁有豐富的管理經(jīng)驗，同時能夠在實際工作中做到認真履行自身責任。高校應結(jié)合自身的實際情況和對師資力量的需求，不斷加強教師團隊建設，并給予相關工作一定的政策及資金支持，合理優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。高校應增強高素質(zhì)教師引進和培養(yǎng)意識，定期組織教師開展業(yè)務培訓工作，為教師提供更多提高自我的機會，強化理論基礎的同時提升專業(yè)技能，提高教師團隊的自信心。高校需要始終保持與時俱進，緊跟時代發(fā)展步伐，深度探索高校大學生黨員教育管理及考核新方式，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，不斷拓展大學生黨員的發(fā)展空間。

結(jié)語：

對于新時期的社會經(jīng)濟建設而言，高校大學生黨員是重要的科研及應用型人才，同時是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。高校應提高對大學生黨員發(fā)展及教育管理考核體系建設的重視，提升大學生黨員的綜合素質(zhì)，同時培養(yǎng)大學生黨員的黨性。高校需要不斷提升教育管理團隊的專業(yè)能力，嚴格按照黨組織規(guī)定明確黨員發(fā)展流程，樹立正確的黨員發(fā)展理念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做充足準備。

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云南工商學院科學研究基金項目資助課題：新形勢下高校學生黨員發(fā)展及教育管理考核體系構(gòu)建研究項目編號：YGSKY2020032。