淺談新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略

華麗 馮博言

摘要：創(chuàng)新幼兒美術(shù)教學(xué)方法，離不開(kāi)新型硬件資源的支持，畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆的創(chuàng)新使用可以為提高幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量提供高水平支持。本文首先對(duì)新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)研究，并以畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆為例，制定了提高新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量的具體策略。

關(guān)鍵詞：幼兒;美術(shù);教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆的使用可以大幅度激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)知識(shí)的興趣，并保證在充分提高幼兒積極性的同時(shí)，確保美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際情況相符合，因此，很多幼兒美術(shù)教師都對(duì)提高新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)用質(zhì)量具備較高水平的關(guān)注。

一、新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題

（一）美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)籌備方案不夠完善

目前，一些美術(shù)教師在探索新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新路徑過(guò)程中，對(duì)于美術(shù)分級(jí)鑒賞筆的設(shè)計(jì)理念關(guān)注程度較低，缺乏對(duì)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品配套書(shū)籍構(gòu)成情況的關(guān)注，導(dǎo)致與美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相關(guān)的理論無(wú)法得到深入分析，難以在整合美術(shù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，全面實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)方案的調(diào)整創(chuàng)新。一些美術(shù)教師對(duì)于新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)理念的構(gòu)成情況關(guān)注程度較低，缺乏對(duì)綠色理念的有效應(yīng)用，導(dǎo)致新型教學(xué)產(chǎn)品的功能雖然得到了豐富，卻無(wú)法與新時(shí)期的幼兒美術(shù)課程教學(xué)改革方向相適應(yīng)，難以在實(shí)現(xiàn)新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品功能創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，為美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)籌備方案的進(jìn)一步改良提供幫助。

（二）缺乏對(duì)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)分析

明確美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求可以使新型教學(xué)設(shè)施的推廣具備更加有利的基礎(chǔ)條件，以便可以在市場(chǎng)手段得到靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，有效促進(jìn)新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的推廣應(yīng)用。但是，一些美術(shù)教師對(duì)于幼兒美術(shù)教育行業(yè)的宏觀發(fā)展形勢(shì)分析存在不足，缺乏對(duì)新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品在其它領(lǐng)域推廣應(yīng)用情況的研究，對(duì)該產(chǎn)品推廣過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)效益情況掌握不夠充分，無(wú)法在有效迎合市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，為新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)爭(zhēng)取到更加廣泛的支持。

（三）新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品相關(guān)教學(xué)服務(wù)存在不足

目前，一些新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品在探索開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，簡(jiǎn)單的關(guān)注幼兒美術(shù)技能的學(xué)習(xí)情況，缺乏對(duì)幼兒美育需求的關(guān)注，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新無(wú)法在美育課程的幫助下構(gòu)建起與當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館的業(yè)務(wù)聯(lián)系，難以在美術(shù)館豐富教學(xué)資源得到合理應(yīng)用的同時(shí)，更好的滿(mǎn)足幼兒教學(xué)方案的調(diào)整創(chuàng)新需要，也使得新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品所具備的突出應(yīng)用優(yōu)勢(shì)無(wú)法得到凸顯。

二、新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的優(yōu)化開(kāi)發(fā)策略

（一）加快完善美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)籌備方案

美術(shù)教師需要對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新和應(yīng)用的復(fù)雜局面具備足夠重視，并對(duì)籌備方案建設(shè)的重要價(jià)值加以總結(jié)，使畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆的創(chuàng)新應(yīng)用的過(guò)程中，可以在籌備方案的指導(dǎo)之下保證與新時(shí)期的幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)需求相適應(yīng)，并使美術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論的指導(dǎo)性應(yīng)用價(jià)值得到更加完整的開(kāi)發(fā)。要根據(jù)畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆的使用需要，對(duì)美術(shù)課程相關(guān)的書(shū)籍和圖片進(jìn)行全面配置，并使與課程相關(guān)的美術(shù)學(xué)理論具備更強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，以便能夠在畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆得到合理使用的基礎(chǔ)上，有效的提升美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新應(yīng)用需要。美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)籌備方案在制定過(guò)程中，一定要對(duì)綠色環(huán)保理念具備足夠的重視，畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆的應(yīng)用穾在涂料污染性分析方面取得更大成效，使新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)工作可以與新型產(chǎn)品的推廣特征相符合，并保證在契合兒童美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，更好的提升幼兒美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使籌備方案的重要價(jià)值可以在這一過(guò)程中得到顯現(xiàn)。

（二）提高美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品市場(chǎng)需求分析質(zhì)量

在制定畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆推廣應(yīng)用方案的過(guò)程中，需要對(duì)此產(chǎn)品已經(jīng)做幼兒美術(shù)教育領(lǐng)域取得了應(yīng)用成效進(jìn)行總結(jié)，幼兒要對(duì)幼兒教師購(gòu)買(mǎi)此產(chǎn)品的積極性進(jìn)行調(diào)查，使美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的推廣可以在充分迎合市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上得到改良，并保證畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆推廣所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益情況得到明確。美術(shù)教師需要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育產(chǎn)業(yè)宏觀發(fā)展形勢(shì)的關(guān)注，尤其要對(duì)畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆推廣過(guò)程中，幼兒教育市場(chǎng)所受的影響進(jìn)行總結(jié)，以便能夠?qū)υ摦a(chǎn)品的市場(chǎng)歡迎程度做出精準(zhǔn)判斷，更好的滿(mǎn)足幼兒教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

（三）改進(jìn)新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品相關(guān)教學(xué)服務(wù)

在制定新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品服務(wù)方案的改革策略過(guò)程中，一定要對(duì)美育教育的理念進(jìn)行深入分析，保證畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆可以與當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館實(shí)現(xiàn)有效的業(yè)務(wù)對(duì)接，以便可以為幼兒提供更加豐富的美術(shù)學(xué)習(xí)資源，并保證畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用可以獲得更加廣泛的技術(shù)性支持。幼兒美術(shù)教師一定要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有幼兒美術(shù)教學(xué)特征的關(guān)注與考察，尤其要對(duì)美術(shù)館的豐富作品進(jìn)行縮印處理，使畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆在使用過(guò)程中，可以獲得豐富的美術(shù)教學(xué)資源的支持，以便能夠在改善新型美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品服務(wù)體系的同時(shí)，提高美術(shù)教學(xué)總體質(zhì)量。

結(jié)論

提高幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新水平，可以使幼兒美術(shù)教學(xué)方法的改良具備有利的基礎(chǔ)條件。畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆的創(chuàng)新使用可以在激發(fā)兒童美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，有效的提高美術(shù)教學(xué)總體質(zhì)量。因此，對(duì)當(dāng)前新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題加以總結(jié)，并以畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆為例，制定提高新型幼兒美術(shù)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量的具體策略，對(duì)提高幼兒美術(shù)教育綜合質(zhì)量，具有十分重要的意義。

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華麗（1980——），性別：女，籍貫：沈陽(yáng)，學(xué)歷：碩士研究生，單位，沈陽(yáng)師范大學(xué)，職稱(chēng)：講師，職務(wù)：教師，研究方向：美術(shù)學(xué);

馮博言（2002——），性別，女，籍貫：吉林省吉林市，學(xué)歷：本科，單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)，職務(wù)：學(xué)生，研究方向：學(xué)前教育。

（注：本文是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《畫(huà)畫(huà)的baby兒童美術(shù)分級(jí)鑒賞筆》的階段性成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：X202110166449） 。