基于成長路徑的商業(yè)銀行干部教育培訓(xùn)規(guī)律研究

張瑩 杭州聯(lián)合農(nóng)村商業(yè)銀行

針對商業(yè)銀行干部成長路徑進(jìn)行研究，未來需要探索黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)律，從而培養(yǎng)出更多能夠承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，這是黨校發(fā)展過程中的關(guān)鍵意義和任務(wù)。未來商業(yè)銀行在發(fā)展的過程中，需要掌握干部成長的相關(guān)規(guī)律以及干部教育培訓(xùn)的相關(guān)要求，從而更好的深化干部教育培訓(xùn)改革方式。因此，未來針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)規(guī)律進(jìn)行研究，能夠更好的讓商業(yè)銀行擁有更好的人才隊(duì)伍。

一、商業(yè)銀行領(lǐng)導(dǎo)干部成長的階段性特點(diǎn)

（一）起步期

起步期間的干部正處于積蓄能量，明確發(fā)展方向的階段，這一階段的干部是擁有活躍能力并且富有生機(jī)的新生力量[1][2]。此時(shí)干部剛剛參加工作，對于工作擁有非常強(qiáng)烈的期望以及愿景，因此上進(jìn)心比較強(qiáng)。隨著未來時(shí)代的發(fā)展，商業(yè)銀行起步期間的員工大多數(shù)都是85后或者90后，作為在信息化時(shí)代中成長的一員，這部分干部擁有非常鮮明的特點(diǎn)。首先就是對環(huán)境的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，其次則是對情緒的管理能力比較弱，最后則是工作過程中內(nèi)心的責(zé)任感比較強(qiáng)。但是整體上來說，也有著一定的缺點(diǎn)，那就是對于職業(yè)的忠誠度不足，很多員工起步之后具有較強(qiáng)的決斷力以及執(zhí)行力，因此有主見有思想，很多時(shí)候沒有將職業(yè)忠誠當(dāng)作美德。

（二）成長期

成展期屬于干部在學(xué)習(xí)增強(qiáng)過程中提升自己的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)很多干部已經(jīng)擔(dān)任了很長時(shí)間的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，成為事業(yè)發(fā)展過程中的關(guān)鍵力量。成長期間的干部在發(fā)展的過程中工作熱情比較高，但是創(chuàng)新思維比較弱。成長期的干部能力正在上升的過程中，因此對于很多工作的熱情比較足，具有非常強(qiáng)烈的進(jìn)步要求。同時(shí)成長期的干部業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)，但是相對來說這一時(shí)期的干部家庭負(fù)擔(dān)比較重。在實(shí)際工作的過程中，這一部分干部的家庭狀況一般來說是上有老下有小，屬于家庭主力軍，因此需要將工作與家庭進(jìn)行平衡。

（三）成熟期

對于干部的成長來說，成熟期屬于干部的黃金時(shí)期，此時(shí)干部的成長已經(jīng)結(jié)束，并且開始進(jìn)行大展才華。此時(shí)干部一般來說已經(jīng)超過了20年的工作年齡，負(fù)責(zé)某一領(lǐng)域的專業(yè)管理工作，這是行業(yè)中的中堅(jiān)力量。事業(yè)在發(fā)展的過程中已經(jīng)取得了相關(guān)的成就，但是缺點(diǎn)就是還希望向上提升，因此容易出現(xiàn)心態(tài)失衡[3][4]。

二、商業(yè)銀行干部教育培訓(xùn)需要遵守的規(guī)律

（一）在起步期堅(jiān)守信仰

首先需要結(jié)合當(dāng)代員工的基本熱點(diǎn)，從而更好的參考領(lǐng)導(dǎo)人員對于青年員工的期望，讓員工能夠?qū)崿F(xiàn)更好的成長和進(jìn)步，對以下三方面進(jìn)行著重關(guān)注[5]。

第一步就是需要培養(yǎng)員工的精氣神，讓員工能夠在青春年華的階段來將各項(xiàng)思想帶入工作當(dāng)中，發(fā)揮出自己的實(shí)際優(yōu)勢，培養(yǎng)青年員工的敬業(yè)精神以及良好工作作風(fēng)。其次則是需要幫助員工明確工作方向，一方面能夠讓員工的成長路徑更加明確，另一方面則是需要做好典型激勵(lì)與鼓勵(lì)。最后則是需要進(jìn)行專長才能的教育。很多起步期的員工大多數(shù)都是通過校園招聘方式來進(jìn)入的商業(yè)銀行，因此在這一時(shí)期當(dāng)中需要引導(dǎo)工作人員來進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。讓員工能夠迅速的適應(yīng)這一角色，從而更好的開展工作。

（二）在成長期錘煉黨性

身為成長期的干部，很多干部面臨眾多的事務(wù)性工作，同時(shí)業(yè)務(wù)問題也比較復(fù)雜，無論是雙方上下級的期望還是職業(yè)的晉升需求，都會導(dǎo)致干部出現(xiàn)思想層面的波動(dòng)。未來對于成長期的干部來說，需要讓干部能夠耐得住寂寞，鑄造成就基礎(chǔ)，只有這樣才能夠更好的在成長期實(shí)現(xiàn)提升，滿足轉(zhuǎn)型的實(shí)際發(fā)展需求。首先第一層面就是需要提升黨性修養(yǎng)，在進(jìn)入成長期之后，黨員干部員工面臨的誘惑將會逐漸增多，因此生活方面的壓力也會逐漸的增大，此時(shí)需要進(jìn)行黨校培訓(xùn)來錘煉干部的黨性，從而更好的提升思想層面的水平。其次則是需要增強(qiáng)落實(shí)本領(lǐng)，埋頭巧干，認(rèn)真開展工作，使用扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力以及相關(guān)工作態(tài)度來進(jìn)行工作。經(jīng)過調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，很多干部認(rèn)為培訓(xùn)的主要目的就是能夠提升個(gè)人專業(yè)能力，因此需要抓住這一方向，來更好的進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)事求是的提升，從而贏得團(tuán)隊(duì)的信賴與支持。

（三）在成熟期培養(yǎng)戰(zhàn)略思維

處于成熟期的干部能夠代表組織、機(jī)構(gòu)的整體水平，而針對商業(yè)銀行干部的實(shí)際熱點(diǎn)進(jìn)行分析之后可以發(fā)現(xiàn)，未來對于成熟期的干部培養(yǎng)需要針對以下素質(zhì)以及相關(guān)能力進(jìn)行提升：

首先就是培養(yǎng)戰(zhàn)略層面的思維。處于成熟期的領(lǐng)導(dǎo)干部，相對來說工作經(jīng)驗(yàn)更加豐富，同時(shí)也掌握著一定的決策權(quán)力，這需要領(lǐng)導(dǎo)干部能夠更好的培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，從而增強(qiáng)大局觀以及坐標(biāo)感。其次則是需要注意提升抓班子、帶隊(duì)伍的能力，一些處于成熟期的領(lǐng)導(dǎo)干部或者班長，未來需要重視抓班子、帶隊(duì)伍的能力培養(yǎng)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的最大價(jià)值。簡單來說，就是需要提升與群眾的溝通能力與溝通水平，更好的讓團(tuán)隊(duì)意識以及溝通能力得到提升。

三、結(jié)束語

商業(yè)銀行干部教育培訓(xùn)工作在開展的過程中需要突出干部的學(xué)習(xí)主體地位，始終關(guān)注廣大干部的責(zé)任素質(zhì)需求，將全方面提升廣大干部工作水平作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)以及主要方向。主要的方式就是根據(jù)干部成長的階段性特點(diǎn)以及實(shí)際需求進(jìn)行入手，把握領(lǐng)導(dǎo)干部的成長規(guī)律以及分類分級，從而更好的進(jìn)行針對性培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部在發(fā)展的過程中不斷的提升自我，就能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)成長，從而不斷的提升自己的整體能力與整體水平。