如何豐富中職學生課余生活

張蓓 梁瑞蓮 滄州工貿學校

2020年注定是不平凡的一年，新冠疫情席卷全球，一些國家為了做好疫情防控，紛紛關閉國境。在國內，一些大中專院校為了做好疫情防控工作，實行校區(qū)封閉管理，即學生周一到周五（周六）在學校學習生活，無特殊情況學生不得離校外出。加之我校校規(guī)幾年前就規(guī)定學生入校不得攜帶手機，平板之類的電子產品，部分學生在這種情況下會感覺生活枯燥，課余時間不知道干什么，這時候，如何豐富學生的課余生活就顯的很重要。通過豐富多彩的課余生活，不僅可以使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，形成對社會、自我內在聯系的整體認識；還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發(fā)現自己，正確的分析問題，解決問題的能力。

我們可以從以下幾個方面豐富學生的課余生活：

（一）當前我國雖然在抗疫方面取得了階段性的勝利，但疫情在2021年年初仍然在局部地區(qū)時有爆發(fā)。學校首先應該利用課余時間向學生們普及預防新型冠狀病毒的知識，幫助學生養(yǎng)成良好的預防病毒的衛(wèi)生習慣。同時鼓勵學生參與到學?？挂呋顒又衼?，對于一些測量體溫、匯報學生健康情況、宿舍消毒等簡單易于操作的程序，充分發(fā)揮學生熱愛勞動、勇于擔當的熱情，使青年學生勇于擔當防控重任，與祖國同呼吸共命運，與廣大人民群眾共同完成歷史使命。

（二）開放學校圖書館，增加學生感興趣的書籍種類。學生階段是人生讀書的黃金時光，我們應該激發(fā)學生愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，培養(yǎng)學生的閱讀潛力，讓每位學生都會讀書，不斷擴展自己的知識視野。針對我校中職學生對專業(yè)書、工具書不感興趣的特點，學?？梢载S富圖書種類，鼓勵學生閱讀中外名著，例如《假如給我三天光明》《簡·愛》《西游記》《魯濱遜漂流記》等，這些讀物通俗易懂，讀起來不生澀，理解起來不困難，通過閱讀可以使學生樹立正確的人生觀，增加學生戰(zhàn)勝困難的勇氣。除了中外名著外，一些期刊類雜志也是適合不同專業(yè)學生的需要，例如《瑞麗家居設計》適合我校室內設計專業(yè)學生閱讀，《貝太廚房》適合我校中西餐專業(yè)的學生閱讀，《博物》適合喜歡生物的學生閱讀，《中國旅游地理》適合喜歡外出旅游的學生閱讀。不同種類的圖書可以適合不同興趣的學生閱讀，使每個學生找到自己感興趣的圖書。

（三）健身教練、工筆畫、中西餐烹飪部分課程可以對外開放，感興趣的學生可以旁聽。在當前生活中，很多人把健身，繪畫、烹飪發(fā)展成自己的愛好，我?？梢砸劳心壳艾F有的這3個專業(yè)，培養(yǎng)學生熱愛體育，熱愛生活，喜歡美感的興趣。我們可以利用晚自習時間，讓感興趣的學生對健身、工筆畫、烹飪課程進行觀摩，有條件的話可以讓學生動手參與其中。

（四）不定期的開展跳蚤市場，“小跳蚤，大市場”。在市場上，老師和學生以顧客身份參與，交易的物品以舊貨為主，旨在通過自愿、自由的物品交換，使閑置物品物盡其用，從而培養(yǎng)學生不浪費閑置物品、節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。讓學生在完成角色體驗的同時，學會交流、合作、幫助伙伴，并培養(yǎng)良好的表達能力、組織能力、應變能力和理財能力，即提高社會實踐能力。

（五）組織學生們利用晚自習時間收看有意義的電視節(jié)目。當前中央電視臺的一些節(jié)目非常適合學生們觀看，像《朗讀者》《開講啦》，這些都是適合中國青少年的電視公開課節(jié)目，每期節(jié)目邀請一位嘉賓講述自己的故事，分享他們對于生活和生命的感悟，給予青少年現實的討論和心靈的滋養(yǎng)。2020年《開講啦》特別節(jié)目《開學第一課》就邀請了我們的抗疫英雄鐘南山院士講述了自己在父母影響下學醫(yī)從醫(yī)，在“非典”時挺身而出以及在新冠肺炎疫情發(fā)生時奔赴武漢一線的故事；張伯禮院士為我們講述了中華民族幾千年來與疫情抗爭的歷史，張定宇院長為我們講述了他拖著漸凍癥的身體，為自己的病人、自己的城市、自己的國家筑起一道生命的長城的故事。這些節(jié)目與青年們討論了怎樣愛國的問題，討論了人生問題，積極引導學生熱愛生命、熱愛國家。

沒有一個寒冬是不可逾越的，我們期待疫情過后，我們的國家更加繁榮昌盛，我們的人民更加幸福，我們的學生更加積極向上，朝氣蓬勃。我們期待疫情結束的一天早日到來。