抗戰(zhàn)時期山東省戰(zhàn)時郵務(wù)總局干部訓(xùn)練班的作用和影響

楊博惠 趙國梁 蔣洋舉 王潤中

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學馬克思主義學院，江蘇 南京 210000；山東省莒南縣委黨校，山東 臨沂 276000）

一、戰(zhàn)郵干訓(xùn)班成立背景

從國內(nèi)外抗日形勢來看，抗日戰(zhàn)爭從1937年全面爆發(fā)到1941年，日本在中國并沒有取得預(yù)想的結(jié)果。1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，12月8日美日太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，意味著世界戰(zhàn)爭范圍持續(xù)擴大，中國加入太平洋戰(zhàn)爭，但世界戰(zhàn)爭局勢未見明朗；國內(nèi)方面，1941年日軍占領(lǐng)并封鎖了主要城鎮(zhèn)和交通要道，肆意推行“治安強化運動”，對抗日根據(jù)地進行反復(fù)的拉網(wǎng)式的“掃蕩”和“清剿”，國民黨也乘機夾擊八路軍、新四軍。在這樣的情況下，中共中央領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍仍不斷取得階段性進展，收復(fù)全國縣城150余座，斃傷敵偽軍40余萬人，各抗日根據(jù)地已日趨形成規(guī)模并且不斷鞏固和擴大，至此條件下，通信暢通成為第一要務(wù)，這就為戰(zhàn)時郵局和戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的成立提供了前提條件。［1］

從山東抗日形勢來看，到1942年，敵偽在沂蒙山根據(jù)地周圍建有2400余個據(jù)點，修建公路7000公里，占據(jù)著所有公路、鐵路要道、水上通道和沿線大小城鎮(zhèn)。平均每2平方公里就有1個據(jù)點，5個村就有2—3個據(jù)點，山東抗日根據(jù)地遭到嚴重分割和封鎖，八路軍活動極度困難。這種情況下，就需要有一支訓(xùn)練有素的隊伍能夠突破封鎖，打通壁壘，實現(xiàn)通信暢通。當時，僅在山東地區(qū)就有70多個縣建立了抗日政權(quán)，由分散逐漸走向聯(lián)合，這些根據(jù)地必須依靠郵政系統(tǒng)來進行連結(jié)，當時缺乏戰(zhàn)郵干部，更缺乏戰(zhàn)郵知識。與此同時，山東根據(jù)地的廣大人民政治覺悟不斷提高，對精神層面的需求也日益迫切。為此，山東黨報《大眾日報》等報紙雜志發(fā)揮作用，推動宣傳工作，滿足了民眾需求。在當時，做好《大眾日報》等報刊的發(fā)行工作也是當時戰(zhàn)郵干部最重要的職責之一，也是戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的重要課程之一。

從戰(zhàn)略地位來看，戰(zhàn)郵總局、戰(zhàn)郵干訓(xùn)班成立于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時期的山東絕非偶然。山東在整個抗日戰(zhàn)爭時期，在中共中央的整體戰(zhàn)略布局中作用重大，地位突出。中共中央提出“鞏固華北、發(fā)展華中”“向北發(fā)展，向南防御”的戰(zhàn)略方針，山東抗日根據(jù)地作為聯(lián)結(jié)華北、華中與南方的戰(zhàn)略樞紐和中轉(zhuǎn)站，起到了保駕護航的作用；在戰(zhàn)略反攻階段，唯獨山東抗日根據(jù)地相對完整獨立，能夠形成一個較大的戰(zhàn)略單位，它圓滿地完成了中共中央提出的“控制山東全局”的戰(zhàn)略任務(wù)，并使山東的抗日武裝力量得以迅速發(fā)展壯大，為抗日戰(zhàn)爭奪取最后的勝利，以及后我軍控制東北，進而取得在全國的勝利做出了巨大貢獻。山東承擔了歷史所賦予的使命和責任，起到了上傳下達、溝通連接的作用，確保消息的暢通，下活了全國“一盤棋”。

二、戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的成立及發(fā)展

1942年初，山東“敵后之舊郵局已完全為敵劫持，實際已經(jīng)偽化，不復(fù)為我服務(wù)，且成為敵人借為封鎖和破壞根據(jù)地的工具之一”，因此山東抗日根據(jù)地需要一個與“敵后戰(zhàn)時環(huán)境”相適應(yīng)的“臨時組織”。鑒于山東在地域上是一個比較完整獨立的省份，保持在原山東省的基本區(qū)域內(nèi)，而且作為聯(lián)結(jié)華北與華中的戰(zhàn)略樞紐和中轉(zhuǎn)站這一顯著特點和優(yōu)勢，中共中央決定在山東省成立“半營業(yè)性質(zhì)”［2］的戰(zhàn)時郵局為我所用。1942年2月7日，山東省戰(zhàn)郵總局正式成立，總局設(shè)在濱海區(qū)，主要活動在蓮子坡、桓河崖、南、北甘霖村一帶，因為是游擊戰(zhàn)時期，無固定地點，采取供給制，趙志剛?cè)尉珠L。當時，戰(zhàn)郵干部的主要任務(wù)有“傳送機要文件、傳送黨報、護送干部、并且經(jīng)?；顒釉跀橙苏碱I(lǐng)的鐵路沿線，配合地方武裝，打擊敵人，保護群眾生產(chǎn)”。［3］

戰(zhàn)郵總局剛成立，急需大量的郵務(wù)人才，而在當時情況下，郵務(wù)工作是一個新工作，郵務(wù)干部缺乏，同時郵務(wù)干部自身及其他人都對郵務(wù)工作缺乏認識和了解，“交通、發(fā)行、郵務(wù)，都同樣遭受了被人輕視的命運，許多人不愿干也不安心干這個工作。過去有的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)也把它看成單純的事務(wù)工作，未能從政治作用上去考慮它，因此在配備干部上就采用了馬馬虎虎的填空的觀點，把一些難以分配工作的同志才肯送到郵局來”，［4］萬事開頭難，為了扭轉(zhuǎn)這一局面，解決思想上的問題，最好的辦法就是開辦戰(zhàn)郵干部訓(xùn)練班。我黨歷來重視對干部的培養(yǎng)教育，開辦戰(zhàn)郵干訓(xùn)班不僅可以做好干部的思想工作，提高干部素質(zhì)，另一方面還可以組建自己的人才隊伍，加強組織建設(shè)。于是同年4月，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班就隨山東戰(zhàn)郵總局的成立而成立。戰(zhàn)郵干訓(xùn)班是培訓(xùn)班性質(zhì)，目標是經(jīng)培訓(xùn)提高現(xiàn)職戰(zhàn)郵干部素質(zhì)能力和培養(yǎng)新的戰(zhàn)郵干部。

（一）戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的成立

戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的成立服務(wù)于當時的時局，其最大的特點就是流動性。它并不固守在一個地點，學員們做好了隨時轉(zhuǎn)移的準備。因此，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的開班沒有特別具體的時間，大致有幾種觀點，有人認為，戰(zhàn)郵總局成立后，同年5月第一期戰(zhàn)郵干訓(xùn)班［5］開班；另一種說法是1942年7月第一期戰(zhàn)郵干訓(xùn)班在濱海區(qū)姚家胡莊舉辦。［6］這些觀點表明當時隨著形勢戰(zhàn)況，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的地點和時間也隨時在轉(zhuǎn)移和變化。

根據(jù)趙連璋的回憶，1942年7月20日—9月15日戰(zhàn)郵干訓(xùn)班第一期開班，總共34名學員。課程分兩個階段：第一階段學習政治、文化和業(yè)務(wù)知識；第二階段實習期1個月，分配學員到各地、縣、站實習，然后分配工作。當時戰(zhàn)郵干訓(xùn)班共舉辦5期，每期40人左右，3—5月課程因形勢而定。而隨著戰(zhàn)郵活動的不斷深入，戰(zhàn)郵組織不斷發(fā)展壯大，據(jù)不完全統(tǒng)計，到1944年8月，全省在戰(zhàn)郵總局領(lǐng)導(dǎo)下，建立大區(qū)戰(zhàn)郵管理局3個、縣戰(zhàn)時郵局83個，干、支線郵站108個、郵務(wù)代辦所631個，全省戰(zhàn)郵人員達2462人，郵線總長度17200多里。到1945年抗戰(zhàn)勝利前夕，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班培養(yǎng)出200余名區(qū)縣戰(zhàn)時郵局領(lǐng)導(dǎo)骨干。

（二）戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的發(fā)展過程

第一階段：1942年5月，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班成立最初，山東的郵務(wù)、交通、發(fā)行工作是處在“分散和互不相關(guān)的狀態(tài)下。它沒有上下垂直關(guān)系，彼此經(jīng)常在本位宗派的觀點上，各自強調(diào)自己的一面，因此影響到工作的開展”，三者各司其職，互不合作。這樣“妨礙了干部的團結(jié)，使這一工作長期的停滯不前”，［7］因此，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班主要負責加強三者之間的聯(lián)系，郵務(wù)工作包含了郵務(wù)、交通和發(fā)行三方在在內(nèi)。

在第一階段，郵、交、發(fā)工作雖互有交叉，但是各司其職，中共中央認識到“應(yīng)該互相負責，不應(yīng)該漠不關(guān)心，致在整個抗戰(zhàn)利益上有所損失”，認識到三者由于工作全責不明導(dǎo)致互相推諉的問題亟須解決。且從抗戰(zhàn)的角度考慮，合作有利于戰(zhàn)爭局勢。

第二階段：1942年9月11日，為健全發(fā)行工作，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，提高工作效率，中央決定戰(zhàn)郵總局的郵務(wù)工作與《大眾日報》的發(fā)行系統(tǒng)進行合并，精兵簡政。大眾日報社原有各級發(fā)行人員，均加入各級郵局，統(tǒng)一辦理郵局業(yè)務(wù)和大眾日報社的書報發(fā)行工作。

此時，是交通和發(fā)行工作的先行合并。在這種特殊時期，采取臨時的形式，適應(yīng)新的變化，有利于戰(zhàn)時時局發(fā)展。而戰(zhàn)郵干訓(xùn)班根據(jù)合并情況，提出相應(yīng)的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)戰(zhàn)郵干部交通和發(fā)行工作業(yè)務(wù)能力。戰(zhàn)郵干訓(xùn)班學習課程內(nèi)容開始涉及發(fā)行，“發(fā)行工作的時間性是決定對敵政治攻勢能否取得勝利的主要關(guān)節(jié)之一，宣傳品失去了時間性，就等于失去了力量”。［8］因此戰(zhàn)郵干部的口號是“前線在哪里，黨報就送到哪里”，戰(zhàn)郵干部為了完成傳送郵件和黨報發(fā)行的任務(wù)，踐行了“人在文件在，人與文件共存亡”的宗旨，并且按照“迅速、準確、普遍、起作用”的要求，完成戰(zhàn)郵干部的工作職責。還提出“爭取每張黨報能供10人閱讀”，加大宣傳力度，起到宣傳效果。

第三階段，1943年3月23日，為了強化戰(zhàn)郵組織機構(gòu)，決定出臺新規(guī)定，將分局及各級黨委交通科及大眾日報社發(fā)行部與各級戰(zhàn)時郵局合稱為三位一體的組織。［9］山東戰(zhàn)郵工作在一年的時間里，根據(jù)工作實際情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗，分析原因，進行創(chuàng)新和探索，將三個不同的工作合并，“把黨內(nèi)外一切交通、發(fā)行工作和新建的郵務(wù)工作完成統(tǒng)一”，最終形成了“三位一體的一元化組織”，［10］這一組織形式的創(chuàng)新帶動了戰(zhàn)郵干訓(xùn)班課程內(nèi)容的創(chuàng)新，對于戰(zhàn)郵干部的要求在無形中提高了，隊伍壯大了，戰(zhàn)郵干部身兼三職，因此戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的課程任務(wù)也加重了。

（三）戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的工作及任務(wù)

抗戰(zhàn)時期中共中央提出“各級政府應(yīng)將郵務(wù)工作列為行政工作上重要工作之一”，每次工作總結(jié)報告中，應(yīng)該將郵務(wù)工作詳細列入。并且明確規(guī)定，“各級郵務(wù)干部與同級政府干部待遇同，技術(shù)人員以技術(shù)人員待遇之”，這些規(guī)定體現(xiàn)了中共中央非常重視我黨的這一新興事業(yè)。加大對戰(zhàn)郵干部的重視和關(guān)心，提高了戰(zhàn)郵干部的地位，調(diào)動了戰(zhàn)郵干部工作積極性，加大對戰(zhàn)郵干部的重視和關(guān)心，與此同時，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的地位也得到不斷提高和重視。

1.戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的任務(wù)

戰(zhàn)郵干訓(xùn)班第一要務(wù)是政治學習，培訓(xùn)班建立行政和黨的組織。戰(zhàn)郵干訓(xùn)班設(shè)置秘密黨支部，并建有郵工會。［11］隊下設(shè)班，班長負責班的學習和日常生活管理工作。每個班級同時也是一個黨小組。

在當時形勢下，對于戰(zhàn)郵干部的需求變大，郵務(wù)人才緊缺，但是中共中央明確提出寧缺毋濫的的要求，絕對不能馬虎配備。尤其在戰(zhàn)郵干部的選拔和任用上，明確指出“由當?shù)攸h政軍民共同負責配備之，但各級政府應(yīng)負主要責任，盡先將郵政干部及遞信員補充齊全，其條件要嚴格，來路不明、政治有問題及老弱殘廢不能執(zhí)行工作者不得任用，并應(yīng)經(jīng)常注意郵務(wù)人員的審查，以免敵探奸細之混入”。［12］這一點也體現(xiàn)出，黨對戰(zhàn)郵干部有著嚴格要求，在思想上絕對忠誠，在政治上絕對純潔。

當時條件艱苦，最早的戰(zhàn)郵干訓(xùn)班教員辦公室地點定在東甘霖村，大部分時候戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的活動都是圍繞著東甘霖村等周邊村莊展開。因為村莊都在山區(qū)，學員基本自給自足，供應(yīng)的糧食自己搬運，三餐自己動手解決。課程是在室外開展，沒有教材，也沒有教室。以組為單位，借用老百姓的房子，一個組的成員住在一起。很多戰(zhàn)郵干部就直接睡在地上，而這里既是小組學習討論開會的地方，也是生活休息的地方。上大課的時候，有時候會找村上的大房間集中學習，大部分時候是在叢林中席地而坐，背包聽課，在膝蓋上記筆記。

當時戰(zhàn)郵干訓(xùn)班采取的是抗大的管理模式，運用軍事化管理，學員一邊學習，一邊參加生產(chǎn)勞動。天拂曉，哨聲響，就集合進行列隊訓(xùn)練和跑步。白天上課，晚上自學和討論。睡前有學員大會，進行點評和總結(jié)，唱八路軍軍歌。戰(zhàn)郵干訓(xùn)班辦學條件非常艱苦，但是學員學習積極性較高，能夠克服一切困難，保證學習質(zhì)量。同時還要躲避日偽的“掃蕩”和追蹤，課程上還要隨時灌輸不怕苦不怕死的精神，這也是“戰(zhàn)郵精神”最樸素的表達。因此學員在思想政治和業(yè)務(wù)能力上都有所進步，尤其戰(zhàn)郵工作“三合一”之后，課程內(nèi)容更加豐富，包含了郵、交、發(fā)三方面工作的業(yè)務(wù)手續(xù)和專業(yè)知識，學業(yè)任務(wù)重，課程緊，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班責任重大。

2.戰(zhàn)郵干訓(xùn)班課程內(nèi)容

戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的課程內(nèi)容分為兩部分，一是培養(yǎng)現(xiàn)有的戰(zhàn)郵干部，二是培養(yǎng)新的戰(zhàn)郵干部。“各級政府對戰(zhàn)郵工作干部之培養(yǎng)與配備應(yīng)該負責任”“必須把戰(zhàn)郵工作視為抗戰(zhàn)工作之重要聯(lián)系部門”，由于各級政府的重視，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的作用得以強化，可以幫助培養(yǎng)和選拔干部，實現(xiàn)為我黨源源不斷輸入和輸出符合條件的戰(zhàn)郵干部投入到新形勢的戰(zhàn)斗和工作中來。由于局勢的嚴峻，對于干部的培養(yǎng)在質(zhì)量和數(shù)量上也都有明確的要求。

需要“供給以有力的干部，糾正某些輕視戰(zhàn)郵工作給以素質(zhì)較差干部的意識”［13］“郵局之干部由當?shù)攸h政軍民方面共同配置之，但必須配置政治堅定的和工作健強的干部”，［14］明確指出戰(zhàn)郵干部應(yīng)當具備的素質(zhì)，主要體現(xiàn)在學習上，學習不光是業(yè)務(wù)知識，更重要的是提高理論學習，改造思想。因此戰(zhàn)郵干訓(xùn)班就是在這兩方面內(nèi)容上加強課程建設(shè)的。

戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的課程第一位是政治性，第二位是業(yè)務(wù)性。首先，“戰(zhàn)郵工作人員之政治的、業(yè)務(wù)的進步，是基本的”，［15］明確提出要“供給以有力的干部”，提出戰(zhàn)郵干部的首要素質(zhì)是政治過硬。“各級政府對當?shù)貞?zhàn)郵人員政治上的學習，應(yīng)視為政府系統(tǒng)以內(nèi)的單位，有計劃、有步驟的予以堅強之領(lǐng)導(dǎo)，同時各地戰(zhàn)郵機關(guān)主要負責人員亦應(yīng)把學習政治看成發(fā)展業(yè)務(wù)之有利條件，與業(yè)務(wù)學習雙方并重并接受當?shù)卣P(guān)于學習之領(lǐng)導(dǎo)，求得逐步提高自己機構(gòu)以內(nèi)的每個有生力量之政治水準，為將來更好地工作打下基礎(chǔ)”，加強政治學習，時刻保持高度的政治性，把政治要求放在第一位，是戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的首要工作。政治課由戰(zhàn)郵總局趙志剛局長及秘書張善堂同志親自授課，課程內(nèi)容涉及中國革命的性質(zhì)、任務(wù)、對象，中國抗戰(zhàn)的前途，論持久戰(zhàn)，論新階段，關(guān)于國際形勢等，校長直接授課，可見該課程的重視性。

第二點是業(yè)務(wù)過硬。郵務(wù)工作和其他工作相比，突出的特點有三個。首先是具有時效性，其次是具有一定的保密性，最后是工作性質(zhì)導(dǎo)致的危險性。在這樣的情況下，郵務(wù)干部應(yīng)該具備超強的業(yè)務(wù)能力，才能順利完成每一次任務(wù)。而在業(yè)務(wù)內(nèi)容上，隨著時局發(fā)展，當時的戰(zhàn)郵總局業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，最終形成了郵（務(wù)）、交（通）、發(fā)（行）三合一的形式?！班]交發(fā)三合一”，早在中央蘇區(qū)土地革命戰(zhàn)爭時期就想解決這一問題，抗戰(zhàn)以后，各抗日根據(jù)地對此也還沒有經(jīng)驗，因此山東首次通過戰(zhàn)郵總局嘗試這一政策性很強的任務(wù)。［16］由于沒有經(jīng)驗，這個工作全憑戰(zhàn)郵總局自我創(chuàng)新和摸索。

其中三個業(yè)務(wù)互相合作，郵務(wù)主要課程有中國郵政史，驛站的演變；戰(zhàn)郵在抗戰(zhàn)中的作用和任務(wù)（主要任務(wù)是為戰(zhàn)爭服務(wù)，為黨政軍服務(wù)，民用較少）；郵政工作的基本業(yè)務(wù)知識，如收發(fā)手續(xù)、三聯(lián)單、交接手續(xù)、發(fā)行業(yè)務(wù)、信函分類、包裹、郵資問題，怎樣蓋戳等；關(guān)于郵政的發(fā)展前途。［17］

交通業(yè)務(wù)主要有，建立健全組織機構(gòu)，配備干部，迅速恢復(fù)建立交通干線和交通站?？谷崭鶕?jù)地的日趨擴大，使得需要加強各根據(jù)地之間的交通聯(lián)絡(luò)，黨中央決定成立戰(zhàn)時黨內(nèi)交通站。主要任務(wù)是傳遞黨內(nèi)文件、黨報、黨刊，打通交通干線之間的聯(lián)系，實現(xiàn)通信暢通。

發(fā)行工作主要依托于1939年創(chuàng)刊的黨報《大眾日報》，該報是“建設(shè)山東抗日根據(jù)地的指針，是展開對敵斗爭的銳利武器，也是抗日人民的喉舌”。因此戰(zhàn)郵干部對于印刷、出版、發(fā)行工作也是了然于胸。各級郵局力求以最大的努力保證報紙準確和迅速地傳遞到讀者手中，并且有效保證普及率。對于的發(fā)行，強調(diào)《大眾日報》的重要性，發(fā)揮其對抗戰(zhàn)和建設(shè)的指導(dǎo)作用，任何輕視或忽視報紙發(fā)行工作的觀念都是錯誤的。［18］

三、戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的作用及影響

抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班于1945年10月因戰(zhàn)郵總局完成歷史使命結(jié)束而隨之結(jié)束。時間持續(xù)了4年，但是這4年里作用顯著，并對后來郵政事業(yè)的發(fā)展起到積極影響。

（一）戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的作用

1.戰(zhàn)郵干訓(xùn)班在抗日戰(zhàn)爭中所起的作用

戰(zhàn)郵干訓(xùn)班在抗日戰(zhàn)爭時期接到中共中央指示“采用戰(zhàn)時郵局的形式，使各抗日根據(jù)地相互聯(lián)系起來”，戰(zhàn)郵總局和戰(zhàn)郵干訓(xùn)班改變了山東“郵務(wù)”“交通”“發(fā)行”工作分散而低效的狀況，“三合一”的模式提高了工作效率，郵務(wù)工作主要保證完成“傳送機要文件、傳送黨報、護送干部等”軍事需要，在宣傳方面采取各種形式展開群眾性的宣傳攻勢，確保發(fā)行工作暢通，這些工作又為交通事業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，使得交通干線在抗戰(zhàn)形勢好轉(zhuǎn)后有較大伸展。在此基礎(chǔ)之上，保障了山東各戰(zhàn)略區(qū)黨政軍機關(guān)及上下級間的信息互通、人員往來和物資運送等工作。

戰(zhàn)郵干訓(xùn)班加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，重視思政課教育。在抗戰(zhàn)時期，面臨復(fù)雜的局勢，危險的環(huán)境，艱苦的生活條件，戰(zhàn)郵干部仍然不放松政治理論的學習和堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同時也是因為戰(zhàn)郵干訓(xùn)班加強了黨的領(lǐng)導(dǎo)，意識到了思想政治課的重要性，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的戰(zhàn)郵骨干，在他們身上才能體現(xiàn)出“戰(zhàn)郵精神”，而這些戰(zhàn)郵骨干不僅僅在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用，還為解放戰(zhàn)爭作出了貢獻。

抗日戰(zhàn)爭時期，山東根據(jù)地在策反大量偽軍工作中，具有成功的經(jīng)驗。主要由于在華北地區(qū)“山東的偽軍數(shù)量最大”，因此瓦解與爭取偽軍是山東黨組織的一項特別重要的任務(wù)。與此同時，戰(zhàn)郵總局明確規(guī)定“郵運工作可多方面與舊郵局之郵差建立關(guān)系，借以通過敵頑區(qū)。同時更可與小商人、腳夫建立帶郵關(guān)系”“服務(wù)于舊郵局之人員，我們應(yīng)努力從各方面爭取之，和他們建立各種秘密關(guān)系，使有助于我”。戰(zhàn)郵干部的工作性質(zhì)決定了它們能夠接觸并實現(xiàn)策反工作，這要追溯到戰(zhàn)郵干訓(xùn)班三分之一的思政課打下的堅實基礎(chǔ)，戰(zhàn)郵干部具有較高的政治覺悟和政治素養(yǎng)，能夠進行有效的勸誡和游說，使得該項工作順利開展。

當時的戰(zhàn)郵干訓(xùn)班三分之一的課程為政治教學，使得戰(zhàn)郵干部采用打拉結(jié)合的方式，堅決消滅作惡分子，拉攏小知識分子等，依靠發(fā)行所謂“知識炮彈”的報紙逐步瓦解偽軍，取得成效成為現(xiàn)實。在之后這些戰(zhàn)郵干部積累的山東經(jīng)驗“對將來的改造中國二、三百萬舊軍隊的偉大事業(yè)是非常有用的”。［19］

2.戰(zhàn)郵干訓(xùn)班自身的發(fā)展

1945年10月，隨著臨沂市的解放，山東戰(zhàn)郵總局隨即移住臨沂城內(nèi)。為了新形勢的需要，為了更好的培養(yǎng)郵政人才，戰(zhàn)郵總局在戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的基礎(chǔ)上成立了山東郵政干部學校。先后招收2批學員，第一批100名，第二批136名，男女生皆有。生源大多來自膠東地區(qū)，大部分為中學畢業(yè)或肄業(yè)，也有部分是高小文化程度的。年齡最小的16、17歲，其余為20歲上下。他們思想上要求進步，積極參加革命工作。此時的郵政干部學校更加具備專業(yè)學校的性質(zhì)，對于生源的文化程度和年齡都提出了具體要求，旨在提高學生的政治、文化水平，重視郵政人才的培養(yǎng)和繼承，以適應(yīng)新環(huán)境新形勢下的郵政事業(yè)的發(fā)展。

在課程體系上完全繼承了戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的課程。以政治理論課為主，主要教材有《新民主主義》《三大紀律八項注意》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》《全心全意為人民服務(wù)》等。教育時間為1年期，教學比重來看，政治課占30%，文化課占20%，業(yè)務(wù)課占50%。其中業(yè)務(wù)課包括郵政業(yè)務(wù)知識、英文、地理、算數(shù)；電話、機械、地理、算數(shù)；工程、力學、地理、算術(shù)。由此來看，課程已經(jīng)初具一所工科學校的雛型了，課程體系更加完整清晰。

山東戰(zhàn)郵總局于1946年2月7日改為山東郵政管理局。隨著組織機構(gòu)的變化，山東郵政干部學校此時開始附屬于山東大學，設(shè)“山東大學郵政專科”，改為“山東大學郵政干部訓(xùn)練隊”，此時歸山東大學和山東郵政管理局雙重領(lǐng)導(dǎo)。1946年6月，國民黨挑起國內(nèi)戰(zhàn)爭，1946年9月15日，中共中央華東局決定，山東郵政管理局與《大眾日報》及各戰(zhàn)略區(qū)的報紙發(fā)行部門再次合并。這樣，經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗、行之有效的郵、交、發(fā)合一的郵政通信組織形式，就鞏固的發(fā)展下來。于是“山東大學郵政?？啤钡恼n程也相應(yīng)地增加了課程內(nèi)容。

1948年3月中共中央確定立即成立郵政干部學校，主要是分批把現(xiàn)有干部加以培訓(xùn)，同時培養(yǎng)新的干部。學校劃分兩個班，一個是縣局長班、一個是會計班。2各班的學員50人左右，學期定為3個月。政治課的課程還增設(shè)了政治經(jīng)濟學一門。這時的郵政干部學校和戰(zhàn)郵干訓(xùn)班的教學模式最為相似，目的也最為一致。

隨著我黨的發(fā)展，郵政總局開始組織成立華東郵電學校。最初設(shè)在青州城，后遷往濟南城，這部分學生后大部分隨華東郵電管理局南下。其一期學員是從山東各地招收的高、初中學生，共100人左右，分3個班，會計班、郵政班、報務(wù)班。其中，南下的華東郵電學校，就是南京郵電大學的前身。

這一路走來，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班歷經(jīng)周折，雖然辦學地點和名稱不斷改變，但是初衷不變，為我黨政軍培養(yǎng)了一批批郵政干部，為當時的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。而戰(zhàn)郵干訓(xùn)班并沒有隨著抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束而徹底消失，它以另一種形式存在，發(fā)揮作用，并且最終發(fā)展成為正規(guī)的高等院校，承載著歷史賦予它的使命不斷前行。

3.戰(zhàn)郵干訓(xùn)班對干部的培養(yǎng)

抗戰(zhàn)時期，山東革命根據(jù)地臨危受命，為了發(fā)展郵政事業(yè)，在黨和根據(jù)地政府的領(lǐng)導(dǎo)下頒布了一系列的法令和措施，在4年里不斷創(chuàng)新發(fā)展，建立戰(zhàn)時郵政組織、成立戰(zhàn)郵干訓(xùn)班，加強郵政、交通、發(fā)行三位一體的組織建設(shè)，使戰(zhàn)時郵政工作逐步走向系統(tǒng)化、規(guī)范化。戰(zhàn)郵干訓(xùn)班一方面加強了戰(zhàn)郵干部的政治素質(zhì)，同時也提高了戰(zhàn)郵干部交通運輸、通信聯(lián)系、刊物發(fā)行等多方面的職業(yè)能力，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大的貢獻；另一方面，我黨培養(yǎng)出來的戰(zhàn)郵干部積累了郵務(wù)工作的寶貴經(jīng)驗，身上流淌著“戰(zhàn)郵精神”，為新中國郵政事業(yè)的發(fā)展起到了奠基作用。

其中，戰(zhàn)郵干部是我黨干部的重要組成部分，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班在有限的時間里，邊培養(yǎng)、邊使用，打造了一支堅強有力的隊伍，也在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)了一批可歌可泣的戰(zhàn)郵人物。戰(zhàn)時郵務(wù)工作是以秘密方式進行的，戰(zhàn)郵機關(guān)是社會化的方式設(shè)立。因此戰(zhàn)郵干部首先思想上絕對忠誠，是“忠于黨，忠于人民的”的干部；其次，在工作中，“保守機密，人在文件在”，具有“不怕流血犧牲”的職業(yè)操守；再次，具有“排除千難萬險，勇往直前完成傳遞任務(wù)的堅強意志”；最后，戰(zhàn)郵干部擁有“嚴守紀律，艱苦奮斗，雷厲風行的戰(zhàn)斗作風”。通過戰(zhàn)郵干訓(xùn)班，培養(yǎng)出政治作風和業(yè)務(wù)素質(zhì)雙過硬的戰(zhàn)郵干部，這些干部接續(xù)奮斗，將身上的“戰(zhàn)郵精神”不斷延續(xù)，注入中國郵政人的血脈之中。

（二）戰(zhàn)郵干訓(xùn)班對解放戰(zhàn)爭及以后的影響

第一，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班成立時間非常短，但是影響深遠。戰(zhàn)郵干訓(xùn)班是在抗日戰(zhàn)爭的特殊時期應(yīng)中共中央的要求組建起來，持續(xù)4年時間?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班卻沒有結(jié)束。他一直伴隨著黨中央不同時期的發(fā)展要求而不斷成長，沿著我國郵政事業(yè)發(fā)展軌跡而前行。戰(zhàn)郵干訓(xùn)班成為我黨最早培訓(xùn)郵政干部的學習班。后來逐漸發(fā)展成為培訓(xùn)學校，“山東大學郵政?？啤崩^承了戰(zhàn)郵干訓(xùn)班第一代政治傳統(tǒng)，并且不斷發(fā)展。到最后建成為高校，擺在第一位的，自始至終都是堅定正確的政治方向，這關(guān)系到黨和國家的前途命運。戰(zhàn)郵干訓(xùn)平等在艱難困苦的條件下，始終堅持思想政治教育，加強理論學習，汲取政治營養(yǎng)和政治智慧，在開展工作中，把握工作的方向和目標。政治能力是比職業(yè)技能還重要的能力。這也是指引著所有戰(zhàn)郵干部以及后續(xù)所有郵政人接續(xù)奮斗的初衷。

第二，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班后來逐漸發(fā)展成為我黨培養(yǎng)郵政人才的高等院校，時間上從無間斷，精神上一脈相承。1948年7月29日，華東郵電管理總局成立，山東郵政?？茖W校更名為華東郵電學校，這些舉措的目的都是為了擴大辦學規(guī)模，以更好地適應(yīng)解放區(qū)不斷擴大和工作重心逐步向城市轉(zhuǎn)移的形勢需要。1949年2月華東郵電管理總局隨軍南下，6月就決定將學校從濟南遷往南京。1949年10月31日，華東郵政管理局更名華東郵政學校。1951年11月，歸華東郵電管理局領(lǐng)導(dǎo)，改名華東郵電學校，1953年稱郵電部南京郵電學校。1958年郵電部做出成立南京郵電學院的決定。發(fā)展至今，南京郵電大學校慶日始終是從戰(zhàn)郵干訓(xùn)班成立時算起，始終把第一期戰(zhàn)郵干訓(xùn)班開班的東甘霖村作為學校辦學舊址。

而“戰(zhàn)郵精神”也成為南京郵電大學的紅色基因，不斷延續(xù)和發(fā)展。作為我黨培養(yǎng)下的“根正苗紅”的高校，更加應(yīng)該堅定戰(zhàn)郵干訓(xùn)班辦學的初衷，實現(xiàn)新時代的發(fā)展。以這樣的歷史為根基，能夠更好的發(fā)展校園文化，更好的堅持優(yōu)良傳統(tǒng)，將紅色文化融入到學校的校園文化建設(shè)中來，使得學校在發(fā)揚“戰(zhàn)郵精神”的同時，與時代同步，創(chuàng)新和提煉新的戰(zhàn)郵精神。

第三，1945年8月，日本投降后，山東郵、交、發(fā)三位一體的戰(zhàn)時郵政機構(gòu)曾一度分開。1946年9月15日，解放戰(zhàn)爭時期中共中央華東局決定，山東郵政管理局與《大眾日報》及各戰(zhàn)略區(qū)的報紙發(fā)行部門再次合并。這樣，經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗、行之有效的郵、交、發(fā)合一的郵政通信組織形式，就鞏固的發(fā)展下來。這樣的“三合一”模式下，郵務(wù)干部、《大眾日報》社干部和交通科的干部，都需要經(jīng)過戰(zhàn)郵干訓(xùn)班培訓(xùn)。因此，我國郵政事業(yè)、交通事業(yè)、出版社的發(fā)展與戰(zhàn)郵干訓(xùn)班密切相關(guān)。

其中《大眾日報》開創(chuàng)了山東報業(yè)史的新紀元，成為迄今連續(xù)出版時間最長的黨報，忠實記錄了山東人民在黨領(lǐng)導(dǎo)下進行的長期努力的奮斗歷程，是山東黨和人民革命和建設(shè)歷史的重要部分，具有很高的學術(shù)價值。而《大眾日報》能夠成功保留下來，多虧了“郵交發(fā)”一體化，在抗日戰(zhàn)爭時期經(jīng)受住了考驗，得到了合作與鍛煉，積累了經(jīng)驗，最終相互促進，實現(xiàn)了山東作為重要戰(zhàn)略位置起到的全局性作用。在解放戰(zhàn)爭時期，山東仍然發(fā)揮著優(yōu)越的戰(zhàn)略位置和交通優(yōu)勢，這也是戰(zhàn)郵干訓(xùn)班當時培養(yǎng)的郵務(wù)、交通、發(fā)行人才所作出的貢獻。

第四，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班不斷發(fā)展壯大，始終堅持培養(yǎng)我黨高質(zhì)量郵政干部的初衷，成為我黨最初培養(yǎng)郵電通信人才的搖籃。先輩用鮮血鑄就的以“忠于黨，忠于人民的堅定立場；保守機密，人在文件在，不怕流血犧牲的革命精神；排除千難萬險，勇往直前完成傳遞任務(wù)的堅強意志；嚴守紀律，艱苦奮斗，雷厲風行的戰(zhàn)斗作風”為核心的戰(zhàn)郵精神，也是一代代郵政人最為寶貴的精神財富。戰(zhàn)郵總局作為新中國人民郵電的前身，是我黨最早開展郵政工作的機構(gòu)，而伴隨而來的戰(zhàn)郵干訓(xùn)班成為最早的培養(yǎng)和培訓(xùn)戰(zhàn)郵干部的培訓(xùn)學校，成為南京郵電大學的前身。總之，戰(zhàn)郵總局為我國郵政事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，戰(zhàn)郵干訓(xùn)班為我黨郵政事業(yè)培養(yǎng)了一批批赤膽忠心的郵政干部。

隨著時代發(fā)展，當代郵政干部依然需要做好培訓(xùn)工作。首先提高政治站位，做好理論教育和黨性教育；其次要強化專業(yè)能力培訓(xùn)，對標找差，不斷提升教育質(zhì)量，不忘初心，牢記使命，發(fā)揚和傳承“戰(zhàn)郵精神”，培養(yǎng)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍，為中國郵政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、打造行業(yè)“國家隊”提供堅強保證。

注釋：

［1］張建德.山東抗日根據(jù)地在全國抗戰(zhàn)中的地位和作用［J］.發(fā)展論壇，1995（07）：25-26.

［2］［12］［14］［18］［19］山東革命歷史檔案資料選編第8輯［M］.濟南：山東人民出版社，1983：152、269、190、33、192.

［3］山東省郵電管理局史志辦公室編.山東戰(zhàn)郵回憶資料專輯（第一集）［M］.濟南：山東人民出版社，1988：5.

［4］［7］［8］［9］［10］山東省戰(zhàn)時郵政建設(shè)概況.山東革命歷史檔案資料選編（15）［M］.濟南：山東人民出版社，1984：309、304、311、341、304.

［5］張明金.憶戰(zhàn)郵往事.山東省郵電管理局史志辦公室編.山東戰(zhàn)郵回憶資料專輯（第一集）［M］.濟南：山東人民出版社，1988：65.

［6］［11］［16］［17］山東省郵電管理局史志辦公室編.山東戰(zhàn)郵回憶資料專輯（第二集）［M］.濟南：山東人民出版社，1990：135、425、425、135.

［13］［15］山東省戰(zhàn)時工作推行委員會關(guān)于戰(zhàn)郵工作的訓(xùn)令.山東革命歷史檔案資料選編（第11輯）［M］.濟南：山東人民出版社，1984：381.