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    如何在信息技術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

    2021-01-17 14:43:36洪源
    魅力中國 2020年44期

    洪源

    (沈陽市教育研究院,遼寧 沈陽 110031)

    教學(xué)評(píng)價(jià)是信息技術(shù)課程的重要組成部分,科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可促進(jìn)學(xué)生反思自己的行為,發(fā)展健全的自我意識(shí),促進(jìn)其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),并將各種知識(shí)有效地納入自我的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。因此,在信息技術(shù)課堂教學(xué)中,要關(guān)注評(píng)價(jià)的主體,即學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

    一、學(xué)生自我評(píng)價(jià)的定義

    自我評(píng)價(jià)是指主體對(duì)自己的思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證實(shí),那些能通過給自己確定目標(biāo),并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我獎(jiǎng)賞的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中比那些不能做出這樣安排的學(xué)生更富有成效,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的持久性超過靠別人提供條件來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生。

    二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的定義

    自主學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種言語的自我指導(dǎo)過程,是個(gè)體利用內(nèi)部言語主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)的過程,華東師范大學(xué)博士龐維國認(rèn)為:如果學(xué)生本人對(duì)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都能自覺地做出選擇和控制,其學(xué)習(xí)就是充分自主的。具體說來,在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié),在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救,那么這就是自主學(xué)習(xí)。

    三、培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的重要性

    實(shí)踐證明,科學(xué)的評(píng)價(jià)活動(dòng)是教育活動(dòng)科學(xué)化的需要,正確地運(yùn)用教育評(píng)價(jià)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

    眾所周知,學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度,對(duì)信息技術(shù)的理解和信息素養(yǎng)的形成以及在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)生的智力發(fā)展、綜合素質(zhì)以及價(jià)值觀的形成等,這些都是學(xué)好信息技術(shù)的重要因素,而這些因素?zé)o法在終結(jié)性評(píng)價(jià)中反映,因此,自我評(píng)價(jià)的重要性就在于能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略和培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展。同時(shí)通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià),也能幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法,從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

    四、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

    教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋,評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣,要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。教育家巴班斯基認(rèn)為“學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng),能夠培養(yǎng)實(shí)際的技能技巧,增強(qiáng)個(gè)性意志品質(zhì),提高在學(xué)習(xí)中克服困難的能力,樹立對(duì)自己活動(dòng)的信心。如果學(xué)生能獨(dú)立地學(xué)習(xí),這是活動(dòng)的理想狀態(tài),因?yàn)?,人們將一生都要從事這種活動(dòng)……”這充分說明了自主學(xué)習(xí)的重要性。

    五、培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的具體措施

    新課標(biāo)提出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)讓學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng),而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),提倡評(píng)價(jià)主體和方式多樣化。在教學(xué)實(shí)踐中,我采用了下面一些方法來逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

    1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。從教育心理學(xué)的角度看,學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),對(duì)教學(xué)進(jìn)行更好的調(diào)控,能產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。我要求學(xué)生用以下表格對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià):

    表1 學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度自我評(píng)價(jià)表

    2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)。為了幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為,最好的方法就是指導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)自身的學(xué)習(xí)方法有清楚的認(rèn)識(shí),并做出及時(shí)的調(diào)整。新學(xué)期伊始,我就讓每一個(gè)學(xué)生為自己建立一個(gè)文件夾,讓學(xué)生在上面寫上自己的名字。然后讓學(xué)生把自己平時(shí)的活動(dòng)及感觸記錄下來,把自己課堂操作和自主探究中的錯(cuò)誤記錄下來,還可以收集資料等等。通過這些記錄讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,制定長(zhǎng)期或短期的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識(shí)到自己的不足,幫助學(xué)生建立起一種自我監(jiān)督的機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生在對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中得到激勵(lì),增強(qiáng)自信心和成就感。

    3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí),不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)小組的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果以及存在的問題,更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在集體共同評(píng)價(jià)或同伴互評(píng)的基礎(chǔ)上,不斷地進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)。

    在教學(xué)中,我要求學(xué)生用以下表格對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià):

    表2 小組合作評(píng)價(jià)表

    結(jié)束語

    通過教學(xué)實(shí)踐,我體會(huì)到對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)施對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的巨大影響。首先是改變了學(xué)生以往僅僅以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的觀點(diǎn);其次是增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作精神。同時(shí)也促使教師更深入地對(duì)學(xué)生的各方面情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),從而更好地去調(diào)控自己的教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案進(jìn)行定期和不定期的檢查,既能幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更能促使學(xué)生規(guī)范地做好檔案記錄,培養(yǎng)自我約束能力,逐步形成自我評(píng)價(jià)和自主學(xué)習(xí)能力,成為學(xué)習(xí)的主人。

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