大學生社團與校園文化建設的調查與研究

滿祖紅 符登榮 廣州松田職業(yè)學院

校園文化是一個學校的辦學理念以及歷史發(fā)展和辦學特色的綜合反映，社團文化不僅關乎著我國高校人才培養(yǎng)計劃，同時也是落實立德樹人的重要方式，更是提高當代大學生實踐能力的重要產生，所以必須要加強重視對大學生文化與校園文化建設的調查與研究，從多個方面更加深層次的進行分析。

一、高職院校校園文化建設分析

高職院校始終秉承以就業(yè)為導向的原則，并鼓勵學生與老師共同參與到校園文化的建設當中，在此過程當中務必要將學校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢和辦學特色進行重點突出，同時也要積極的將職業(yè)道德和職業(yè)特征等有機的融入到文化建設中，并以此來將其技術優(yōu)勢和資源進行充分的發(fā)揮，以更好的提高院校的綜合競爭力以及文化實力，高職院校文化是經過多年的沉淀與積累所形成的相對穩(wěn)定的精神力量，而且也是進一步推動其內在發(fā)展的驅動力。近年來，隨著社會的快速發(fā)展，院校之間的競爭力度日趨激烈，而在院校中校園文化作為其中不可或缺的一部分內容，是學校的思想理念和價值導向，對廣大師生遵守學校管理規(guī)范起到了積極性的作用。

二、大學生社團與校園文化建設的調查與總結分析

（一）社團活動多樣化

當代大學生對于理想主義精神較為缺乏，對于務實精神則十分注重，尤其是在現代社會中，越來越多的當代大學生只會更加的忙于考研或者是學習更多實用性的技能，使得他們在這方面取得了優(yōu)異的成績，而在社團中并非所有的大學生都能夠使自身的能力得到提升，每一個社團的管理體系都會有所差異，基本上都是由社長進行統(tǒng)一的管理以及組織各項活動等等，而作為其中的管理層則更加會注重學習與鍛煉的計劃，并且通過組織有關的活動能夠使自身對社團的整體運作有一個更加深入的了解，并且也會極其容易受到社團上級管理組織的嘉獎，此外，對于普通社員而言，他們所得到鍛煉的機會則十分有限，尤其是部分社團活動對于競技性較為缺乏，社團成員的個人興趣也會無法得到很好的發(fā)展，當然也有部分社團活動缺乏知識性，將重點放在了集體觀賞和游藝上，這樣一來對于社團的成長也是極為不利的。

（二）多數學生對參加社團活動具有較高的積極性

通過對眾多院校的調查表明，大部分學生對于參加社團活動上都表現出了較高的積極性，這也充分的反映出了當代大學生具有渴求知識，鍛煉自己的積極性動機，而大學生參加社團最為重要的原因在于豐富社會背景，實現自我管理和自我教育以及自我創(chuàng)新的實踐陣地，在高校中由于業(yè)余時間較多，多數學生在入學后都會不約而同的加入學生社團中，以充分的將自身的各種潛力進行發(fā)掘，同時也能夠豐富自己的大學生活，對于培養(yǎng)和鍛煉自己的能力也十分有益，為后期踏入社會創(chuàng)造了有利的條件。

三、思考與建議

（一）大學生應該根據實際的情況適當調整自己選擇的社團

不同的專業(yè)其課程安排也會不一樣，一般來說，在入學初期其課程相對會較為輕松，所以學生可以結合自身的實際情況來選擇某個社團或者多個社團，這樣有利于充實自己的生活，當然在參加社團期間，覺得與自己所期待的有所不同也可以及時的選擇退出。

（二）加入大學生社團應積極慎重

雖然大學生參加社團組織能夠在一定程度上激發(fā)學生的興趣，有助于學生的成長成才，但是學生在參加社團組織的過程中也應該量力而行，結合自身的愛好以及興趣等理性的參加，這樣也有利于學生正確認識自己的不足以及優(yōu)勢，對于后期學生的身心健康發(fā)展以及提高自身素質水平均有所幫助，加入自身喜歡的社團，切不可隨意的進行選擇，一般來說，可以選擇自身比較擅長的社團，當然也可以選擇自身薄弱的社團，總而言之就是加入社團要能夠有利于自身的成長。

（三）合理利用資源

社團在保證活動性質積極向上、服務同學的前提下可以充分聯絡學校周圍的商家，爭取資金贊助。學校的每個社團組織都制定了相應的規(guī)章制度，但同時也會存在著一定的差異性，規(guī)章制度制定后要積極的進行落實同時也要加強進行管理，盡管社團組織都是本著自愿的原則但是社團的活動和性質必須要能夠符合國家的相關規(guī)定，而社團外部管理體系在監(jiān)督社團發(fā)展方向上負有重要責任，必須保證社團活動積極向上，對促進大學生的身心健康發(fā)展也要極為有利。

四、結語

綜上所述，通過對本文的分析，在校園文化的建設過程當中，大學生社團發(fā)揮出了關鍵性的作用，但同時也存在著諸多的問題，必須要對大學生的社團文化以及校園文化兩者的關系進行深入的分析，并把握學生社團創(chuàng)造性思維的精致度，從而使得大學生社團能夠得到長遠發(fā)展，這樣可以更好地發(fā)揮出大學生社團對校園文化建設所起的積極作用，最終惠及學生和學校雙方，并進一步使家庭、社會和國家等多方受益。