當(dāng)代企業(yè)校園招聘有效性分析

趙惠瑜 廣州港集團(tuán)有限公司

為實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)的科技發(fā)展，而科技發(fā)展的關(guān)鍵是人才。企業(yè)在發(fā)展過程中需不斷吸收新人才，注入新活力。為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，企業(yè)傾向于以招聘的方式加快引進(jìn)人才，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而校園招聘相比其他招聘方式而言，其成本較低，引進(jìn)的人才較多，人才可塑性較強(qiáng)，因此當(dāng)代企業(yè)比較青睞校園招聘方式，以校園招聘會(huì)為主要戰(zhàn)場(chǎng)來吸引優(yōu)秀人才，如何提升校園招聘有效性成為各企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問題[2]。

一、校園招聘的作用及重要性

我國(guó)校園招聘發(fā)展的時(shí)間較短，然而對(duì)于各企業(yè)及學(xué)生而言，其取得的效果較為顯著。

（一）從企業(yè)方面來說

校園招聘以學(xué)校為媒介，為企業(yè)提供有效的渠道來接觸高學(xué)歷人才。校園招聘的成本較低，在招聘過程中可以具有一定的針對(duì)性，針對(duì)某一方面的專業(yè)人才進(jìn)行吸收，而且人才的可塑性較強(qiáng)，有利于提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高其市場(chǎng)地位。而對(duì)于一些中小型企業(yè)來說，可以通過校園招聘進(jìn)行宣傳，讓畢業(yè)生對(duì)其產(chǎn)生一定的了解，擴(kuò)大企業(yè)的知名度。

（二）從畢業(yè)生方面來說

應(yīng)屆畢業(yè)生可通過校園招聘了解更多的企業(yè)信息，可以在同一地點(diǎn)與多個(gè)企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，依據(jù)自身特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)與職業(yè)偏向進(jìn)行企業(yè)的選擇，減少畢業(yè)生面試的奔波，增加更多的選擇性，有利于畢業(yè)生選擇合適的職業(yè)，促進(jìn)其成長(zhǎng)與發(fā)展。

二、校園招聘存在的問題

許多企業(yè)與優(yōu)秀畢業(yè)生的對(duì)接主要依賴于校園招聘，企業(yè)十分重視該工作，畢業(yè)生也會(huì)積極地參與校園招聘，但部分企業(yè)招聘到的人才未能達(dá)到其期望標(biāo)準(zhǔn)，部分畢業(yè)生工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自身特點(diǎn)并不適合企業(yè)發(fā)展方向，從而產(chǎn)生離職現(xiàn)念頭。為什么會(huì)出現(xiàn)該現(xiàn)象是接下來要探討的問題：

（一）從企業(yè)方面進(jìn)行分析

1.企業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)不合理

每年畢業(yè)季的到來，都會(huì)迎接一大批的高校畢業(yè)生，然而企業(yè)的空缺位置卻是十分有限的，因此企業(yè)對(duì)于應(yīng)聘者的要求也會(huì)大大提高。部分企業(yè)在進(jìn)行招聘時(shí)，以不合理的招聘標(biāo)準(zhǔn)來選擇畢業(yè)生，如有的企業(yè)在招聘前，會(huì)針對(duì)應(yīng)聘者的外貌特征、生活習(xí)慣、身高制訂一定的招聘標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行挑選，該標(biāo)準(zhǔn)的不合理性導(dǎo)致企業(yè)的要求過高，難以招聘到滿意的人選，導(dǎo)致招聘滿足不了需求。

2.企業(yè)招聘團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)良莠不齊

部分參與校園招聘的企業(yè)，其制度不夠完善，招聘團(tuán)隊(duì)服務(wù)意識(shí)較為薄弱，專業(yè)素養(yǎng)較低，影響企業(yè)的形象，導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)該企業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，從而影響招聘效果[3]。相比而言，部分大公司招聘團(tuán)隊(duì)素質(zhì)較高，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，在校園招聘會(huì)上，企業(yè)之間的招聘團(tuán)隊(duì)形象存在一定的對(duì)比性，畢業(yè)生往往對(duì)素質(zhì)較高的招聘團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生好感，因此選擇該公司；如若一些招聘者敬業(yè)精神不足，表現(xiàn)較為懶散，畢業(yè)生對(duì)該企業(yè)自然不會(huì)有太好的印象，會(huì)抵觸選擇這樣的企業(yè)。

3.企業(yè)對(duì)招聘結(jié)果的反饋不足

大部分企業(yè)在校園招聘結(jié)束后，企業(yè)僅對(duì)已確定錄用的畢業(yè)生進(jìn)行通知，忽略未被錄用的學(xué)生，沒有對(duì)其進(jìn)行任何反饋，在一定程度上忽視了對(duì)未被錄用學(xué)生的尊重，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為該企業(yè)在招聘過程中缺乏誠(chéng)意，影響企業(yè)的口碑[4]。對(duì)學(xué)生而言，企業(yè)對(duì)未被錄用畢業(yè)生的感謝，顯示了對(duì)應(yīng)聘者的尊重，體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)校園招聘的重視，增強(qiáng)了畢業(yè)生的求職信心。此外，部分企業(yè)在錄用畢業(yè)生后，其人力資源部門只是將被錄用者交給用工單位或部門，并無(wú)反饋其被錄用的原因，也沒有進(jìn)一步分析被錄用者的專業(yè)、自身特長(zhǎng)及性格特點(diǎn)等，導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)自身定位不清晰，用工單位對(duì)其了解不夠深入，一定程度降低人才培養(yǎng)的效果。

（二）從畢業(yè)生方面進(jìn)行分析

1.畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃不明確

大部分學(xué)生在步入大學(xué)校園后，從原來緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)過渡到相對(duì)自由學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)自身管控能力較弱，且其沒有就業(yè)方面的壓力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的未來發(fā)展充滿迷茫，對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃不清晰，就業(yè)問題考慮不全面。另外，我國(guó)教育方式較為傳統(tǒng)，缺少對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其特點(diǎn)及特長(zhǎng)的了解不夠清晰，對(duì)自身職業(yè)定位欠準(zhǔn)確。學(xué)生在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)往往傾向于海投、盲投，來增加自己的選擇機(jī)會(huì)，以致學(xué)生的簡(jiǎn)歷投遞缺乏針對(duì)性，被錄取的概率大幅度降低。

2.畢業(yè)生技能應(yīng)用能力較弱

近年來，隨著國(guó)家對(duì)高校培養(yǎng)人才的支持，各高校逐漸擴(kuò)大招生規(guī)模，為國(guó)家輸送更多專業(yè)人才。然而高校的不斷擴(kuò)招也為其帶來種種挑戰(zhàn)，如教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)較少，實(shí)習(xí)基地較少，學(xué)生的專業(yè)性培養(yǎng)需進(jìn)一步提高等。雖然高校擴(kuò)招給了更多學(xué)生步入大學(xué)的機(jī)會(huì)，但不是所有學(xué)生都會(huì)進(jìn)入到自己心儀向往的專業(yè)，部分學(xué)生以服從調(diào)劑的方式進(jìn)入大學(xué)，對(duì)其所在的專業(yè)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)專業(yè)的動(dòng)力。此外，各高校不斷擴(kuò)招，其實(shí)習(xí)基地的建設(shè)卻不完善，以致學(xué)生專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，對(duì)于專業(yè)技能的應(yīng)用不夠熟練。學(xué)生的增多也加大了學(xué)校管理難度，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不夠充分。

三、加強(qiáng)校園招聘有效性的策略及建議

在校園招聘會(huì)中，企業(yè)可與應(yīng)聘者直接對(duì)接，實(shí)現(xiàn)雙向選擇。因此，應(yīng)從企業(yè)及學(xué)生兩方面著手，采取有效的手段及策略提高校園招聘效率，增強(qiáng)校園招聘有效性。

（一）企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)招聘工作前的準(zhǔn)備

各企業(yè)在開始進(jìn)行招聘之前，人力資源部門應(yīng)加強(qiáng)與其他部門的合作，確定各部門崗位的需求，根據(jù)崗位所需人才制定合理的招聘標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘的人才數(shù)量、專業(yè)分布以及學(xué)歷等級(jí)等[5]。在制定標(biāo)準(zhǔn)過程中應(yīng)注重人才的專業(yè)素質(zhì)及技能運(yùn)用能力，忽略外貌等不必要的因素，加強(qiáng)專業(yè)人才的引進(jìn)吸收；其次，應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)招聘宣傳力度，建立招聘平臺(tái)或擴(kuò)大宣傳途徑，提高企業(yè)知名度，加深學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解，吸引更多的畢業(yè)生進(jìn)行應(yīng)聘，方便企業(yè)挑選人才；此外，還應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的溝通，增強(qiáng)雙方信息的交互，了解學(xué)校目前學(xué)生就業(yè)狀況，通過老師在學(xué)生群里協(xié)助企業(yè)宣傳，并根據(jù)實(shí)際情況制定不同的招聘方式，如線上面試，線下面試等，增強(qiáng)企業(yè)的招聘效果。

（二）加強(qiáng)招聘團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在招聘過程中，主要是招聘團(tuán)隊(duì)與學(xué)生進(jìn)行直接的溝通，其外在形象代表企業(yè)形象。因此，應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)招聘團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)建設(shè)，提升其專業(yè)素養(yǎng)及服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力，促使其與學(xué)生建立良好的關(guān)系，提高人才對(duì)企業(yè)的好感，同時(shí)加深招聘團(tuán)隊(duì)對(duì)畢業(yè)生的個(gè)性特點(diǎn)及特長(zhǎng)的了解，有利于企業(yè)引進(jìn)適合的人才[6]。其次，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋，對(duì)未被錄用的學(xué)生表達(dá)歉意，對(duì)已被錄用的學(xué)生分析選擇該學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的好感，讓被錄用者明晰其職業(yè)定位及特長(zhǎng)，有利于其在企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，也利于企業(yè)明確人才培養(yǎng)的方向；最后，應(yīng)建立完善的培養(yǎng)制度，有效分析各部門的人才需求，有針對(duì)性加強(qiáng)用工企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

（三）完善招聘過程

企業(yè)在選擇人才時(shí)，不僅注重人才的專業(yè)性，還應(yīng)對(duì)其性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)、道德素養(yǎng)等進(jìn)行考察，因此應(yīng)完善招聘過程。首先對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行心理測(cè)試，并根據(jù)問卷結(jié)果及觀察判斷其是否存在一定的心理缺陷，如抗壓能力弱，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差等；其次應(yīng)采取結(jié)構(gòu)化面試，對(duì)其表達(dá)能力及專業(yè)能力進(jìn)行觀察，確認(rèn)其是否符合招聘標(biāo)準(zhǔn)；最后可進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，觀察其在小組中發(fā)揮的作用，注意其是否能靈活應(yīng)用專業(yè)技能。招聘過程的完善有利于企業(yè)對(duì)于復(fù)合型人才的引進(jìn)，有利于企業(yè)的健康發(fā)展[7]。

（四）畢業(yè)生應(yīng)明確職業(yè)生涯規(guī)劃

畢業(yè)生在校期間應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)與道德的建設(shè)。畢業(yè)生應(yīng)重視職業(yè)生涯規(guī)劃課程，明確自身優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，確立自己的職業(yè)方向并為之努力，加強(qiáng)自身相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，考取相應(yīng)的證書，提升自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，畢業(yè)生在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身規(guī)劃進(jìn)行針對(duì)性的簡(jiǎn)歷投遞，展現(xiàn)自身所具備的技能，提升錄取概率；學(xué)生還應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與企業(yè)所需要的能力及要求，選擇適合自己的崗位，主動(dòng)投身于企業(yè)建設(shè)中，以自身的努力促進(jìn)企業(yè)發(fā)展[8]。

（五）畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)技能的應(yīng)用

畢業(yè)生在明確自身職業(yè)選擇后，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升相應(yīng)的專業(yè)技能。若學(xué)校技能實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，學(xué)生可以趁著假期進(jìn)行相關(guān)崗位的實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中彌補(bǔ)自身不足，了解崗位的理論需求，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造條件提升專業(yè)技能。學(xué)生還應(yīng)珍惜學(xué)校組織的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校一般是針對(duì)各專業(yè)的特點(diǎn)組織學(xué)生開展不同的實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解，加強(qiáng)學(xué)生技能的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能與理論知識(shí)。學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)入自己感興趣的專業(yè)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

校園招聘是各企業(yè)引進(jìn)人才的主要渠道，是吸收優(yōu)才的重要途徑。一般來說，優(yōu)秀畢業(yè)生的可塑性較強(qiáng)，符合企業(yè)對(duì)人才的需求。采取一定的手段提高企業(yè)校園招聘的有效性，一方面使畢業(yè)生找到滿意的工作，另一方面有利于企業(yè)注入新活力，擁有充足的人力資源從而提高企業(yè)的活性，提升企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力[9]。本文針對(duì)校園招聘中存在的問題，提出改善校園招聘有效性的措施，優(yōu)化企業(yè)招聘方案，加強(qiáng)企業(yè)人才建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新且長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。