論事業(yè)單位人事績效考核改革的必要性

劉婷婷 石家莊循環(huán)化工園區(qū)行政服務(wù)中心

現(xiàn)如今，我國的事業(yè)單位的人事績效考核工作長期受到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和考核形式的影響，導(dǎo)致考核工作出現(xiàn)部分問題。而隨著社會(huì)發(fā)展，人力資源已成為事業(yè)單位向前發(fā)展的重要影響因素之一。所以，人事績效考核改革工作成為當(dāng)前事業(yè)單位發(fā)展的首要任務(wù)，應(yīng)對(duì)事業(yè)單位人員展開創(chuàng)新、公正、公平的績效考核制度的培訓(xùn)，使單位與員工之間達(dá)成共贏，促進(jìn)事業(yè)單位的不斷進(jìn)步和發(fā)展。

一、事業(yè)單位人事績效考核改革的意義

（一）有助于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

事業(yè)單位的管理能力直接影響員工的績效考核，事業(yè)單位以員工為重點(diǎn)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，設(shè)立明確的績效考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及考核目標(biāo)，建立全面的績效評(píng)比體系，體現(xiàn)出“以人為本”的考核理念，調(diào)動(dòng)事業(yè)單位員工的發(fā)展活力，充分踐行科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)，保障人民的自身利益，創(chuàng)立創(chuàng)新豐富多彩的考核形式，對(duì)各部門員工采取分級(jí)分類的考核方式。

（二）有助于推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的現(xiàn)代化建設(shè)工作也在不斷地推進(jìn)，為了建設(shè)成為創(chuàng)新型的現(xiàn)代化國家，我國正在大力培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)性人才，而事業(yè)單位作為由國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的單位部門更應(yīng)順應(yīng)其發(fā)展，成為我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中的中流砥柱[1]。因此，大力改革事業(yè)單位的人事績效考核恰恰是推進(jìn)單位現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)工作之一，創(chuàng)新人員績效考核形式，提高人員的技術(shù)能力、管理能力及服務(wù)水平，進(jìn)行考核分級(jí)管理，根據(jù)不同的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行針對(duì)性的考核，減少出現(xiàn)工作任務(wù)不明確、責(zé)任推卸、職權(quán)職責(zé)交叉和脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，從基層員工績效考核改革開始，不斷推進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)。

（三）有助于提升事業(yè)單位管理能力

事業(yè)單位通過進(jìn)行員工績效考核，可提高員工的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)，以便于單位進(jìn)行有效的員工管理，提高單位的管理效率和管理能力，提升單位管理的規(guī)范性。依據(jù)改革的績效考核模式，鼓勵(lì)和促進(jìn)員工提升績效的意識(shí)、理念，科學(xué)的協(xié)調(diào)本身事務(wù)與單位事務(wù)的關(guān)系，強(qiáng)化部門考核任務(wù)的學(xué)習(xí)和了解，優(yōu)化事業(yè)單位的管理能力及管理水平，這已經(jīng)成為績效改革的重要意義之一。

二、事業(yè)單位績效考核的現(xiàn)狀

（一）缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

事業(yè)單位在傳統(tǒng)的績效考核機(jī)制中，員工的工作積極性不高，且缺少有效的人員分配模式，使事業(yè)單位很難形成員工的合理優(yōu)化配置。而造成這種現(xiàn)象的一個(gè)重要因素是事業(yè)單位績效考核缺少配套獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制作為一種績效考核的鼓勵(lì)手段，可以為單位營造出一種良好的內(nèi)部工作環(huán)境，降低因事業(yè)單位人員管理問題而導(dǎo)致人員流失現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）績效考核體系不完善

就目前的績效考核體系來講，體系本身的考核目標(biāo)不夠明確，考核制度不規(guī)范，考核內(nèi)容模糊，且評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不清晰等，由此，導(dǎo)致事業(yè)單位在進(jìn)行考核時(shí)沒有構(gòu)建明晰的績效考核系統(tǒng)。同時(shí)對(duì)于員工來說，部分單位僅將低層員工納入考核范圍，缺少對(duì)上層管理人員的考核體系，使考核體系缺乏全面性、普遍性，進(jìn)而導(dǎo)致員工出現(xiàn)不平衡心態(tài)，無法生成全面的考核結(jié)果，使績效考核體系缺乏公正性和科學(xué)性。

（三）考核結(jié)果受主觀因素影響

事業(yè)單位的績效考核方式是一種單向形式的考核，是由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)員工的考核進(jìn)行評(píng)分，下層員工常無法對(duì)上級(jí)提出考核的反饋及問題。在這種評(píng)估模式下，很難保證考核過程的規(guī)范性以及考核結(jié)果的客觀性，評(píng)分者的主觀意識(shí)很難不介入最后的評(píng)選結(jié)果中，進(jìn)而導(dǎo)致事業(yè)單位的績效考核難以嚴(yán)格按照公平公正的原則來進(jìn)行，因此，績效考核結(jié)果易受主觀因素影響也成為績效考核改革的一個(gè)必要因素之一。

三、事業(yè)單位人事績效考核措施

（一）建立考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

若想建立科學(xué)的績效考核模式，建立良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是其最重要的改革方面，通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制提升員工考核的積極性，提高員工的工作效率，達(dá)到事業(yè)單位實(shí)行效績考核的目的。在建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制時(shí)，不僅要設(shè)立物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也要設(shè)立精神獎(jiǎng)勵(lì)方式，除了升職、加薪、獎(jiǎng)金和提高員工福利待遇的獎(jiǎng)勵(lì)外，還要設(shè)立先進(jìn)個(gè)人、突出貢獻(xiàn)等榮譽(yù)稱號(hào)的精神獎(jiǎng)勵(lì)，建立起員工福利、獎(jiǎng)懲一體的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，既可以體現(xiàn)考核的公平性，又能夠提高員工的工作熱情，增加員工對(duì)于績效考核的認(rèn)可度。

（二）完善績效考核體系

事業(yè)單位要想改革人事績效改革制度，就必須完善績效考核體系，融合中西方優(yōu)秀的績效管理模式，運(yùn)用專業(yè)化、科學(xué)化的手段，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，建立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化考核體系。同時(shí)要了解員工的個(gè)人情況及真實(shí)想法，積極接受員工的意見反饋，在創(chuàng)新考核體系的基礎(chǔ)上吸納傳統(tǒng)的考核體系中的優(yōu)秀成分。采取“取其精華，去其糟粕”方法實(shí)行靈活創(chuàng)新，增加員工的個(gè)人評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)及小組評(píng)價(jià)等方式，到年末時(shí)進(jìn)行整合匯總，優(yōu)化評(píng)價(jià)模式，建立具有專業(yè)化、科學(xué)化的績效考核體系[2]。

（三）明確考核結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)

為了不斷加強(qiáng)員工績效考核的規(guī)范性，必須整合單位職責(zé)，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，提升單位的管理能力和水平，促進(jìn)事業(yè)單位的全面和諧發(fā)展。為增加員工的凝聚力，實(shí)行公平公正的人事績效考核，需樹立明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，開展基層員工調(diào)研會(huì)，對(duì)每個(gè)單位職能部門進(jìn)行明確的職責(zé)調(diào)查。同時(shí)在員工的個(gè)人考核中，劃分明確的職能范圍，作為衡量績效考核結(jié)果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，為員工樹立明確的考核目標(biāo)，才能使事業(yè)單位培養(yǎng)出優(yōu)秀的員工。

四、結(jié)束語

事業(yè)單位發(fā)展離不開優(yōu)秀員工的支持，要想為事業(yè)單位培養(yǎng)優(yōu)秀員工，則離不開人事績效考核。所以，應(yīng)建立完善績效考核體系，配合相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，輔以明確考核結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)?？冃Э己俗鳛槿肆Y源管理的最重要環(huán)節(jié)，對(duì)于事業(yè)單位的發(fā)展起著巨大影響作用，應(yīng)選用恰當(dāng)、合理的改革措施，推進(jìn)人事績效考核的進(jìn)一步發(fā)展，將績效考核任務(wù)落入單位管理工作的方方面面，構(gòu)建更專業(yè)、更科學(xué)、更客觀、更公正的人事績效考核體系。