命題作文導(dǎo)寫(xiě) 風(fēng)景就在身邊

文題亮相

不要總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在。我們往往在行色匆匆中錯(cuò)過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景，但只要用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩(shī)意的心去欣賞，會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊。

請(qǐng)以“風(fēng)景就在身邊”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等;④字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。

思路導(dǎo)航

看到作文題，我們首先要讀三遍：第一遍，整體感知，了解大意;第二遍，細(xì)讀題干及要求，理解文題中的關(guān)鍵詞，確定關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外

延，這是準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ);第三遍，把整體感知和細(xì)細(xì)品讀結(jié)合起來(lái)，深入理解文題，嘗試立意。注意立意不應(yīng)浮于表面，更不能偏題、跑題。

在分析關(guān)鍵詞時(shí)，要注意詞語(yǔ)的本義、比喻義、引申義等，只有緊扣關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，才不會(huì)跑題。這道作文題的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”，風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，我們可以深挖其內(nèi)涵，拓展成人間真情、美好的生活場(chǎng)景等。

在寫(xiě)作時(shí)，立意要高，構(gòu)思要巧妙。比如寫(xiě)“風(fēng)景”，如果只是單純地描寫(xiě)一般的自然風(fēng)光，沒(méi)有議論、抒情等深化主題、拔高立意的內(nèi)容，很難讓人眼前一亮。我們可以從以下角度進(jìn)行立意構(gòu)思：

角度一：寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的感人的事，在事中蘊(yùn)含人間真情（如真摯的友誼、暖心的師生情、溫馨的親情等），贊美這種人間真情如風(fēng)景一樣優(yōu)美。

角度二：可以先寫(xiě)身邊優(yōu)美的風(fēng)景，再寫(xiě)這風(fēng)景中美麗的人或美好的事。如果寫(xiě)人，可以寫(xiě)在這“風(fēng)景”中發(fā)生的多件事，有主有次，凸顯人物如風(fēng)景一般美麗;如果寫(xiě)事，最好只寫(xiě)一件事，這件事就是我們眼中美麗的“風(fēng)景”。這樣寫(xiě)就賦予“風(fēng)景”雙重含義：一是指自然風(fēng)景，二是指像風(fēng)景一樣美麗的人或事，深化了作文的主題。

角度三：運(yùn)用逆向思維，寫(xiě)在“臟亂差”的環(huán)境中出現(xiàn)的像風(fēng)景一樣美麗的人或事，形成對(duì)比，更加鮮明地突出人或事的美麗。

角度四：可以寫(xiě)身邊像風(fēng)景一樣美麗的生活場(chǎng)景，從中反映出一群人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)小區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)貌。

風(fēng)景就在身邊

◎張可鑫

微風(fēng)吹過(guò)，幾片銀杏葉被風(fēng)卷起，在田間小路上飛舞;天空飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，留下幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴;裊裊炊煙也被風(fēng)拽著，拉出一道斜斜的身影，漸漸在空中消散……這兒沒(méi)有大都市的喧囂，人們臉上都掛著和樂(lè)的微笑，悠閑地往家走去……你瞧，風(fēng)景就在身邊。

我住在一個(gè)小小的、恬靜的村子里。每天雞鳴時(shí)分，各家各戶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)升起縷縷炊煙，廚房里飄出誘人的香氣，交織成一片醉人的氣息。吃過(guò)早飯，大家便三五成群地扛著鋤頭，去到田間地頭揮灑辛勤的汗水。歸來(lái)時(shí)，他們臉上總會(huì)浮現(xiàn)出一抹夾雜著疲憊、樸實(shí)、滿足和充滿期待的微笑。

這是我心中最美的風(fēng)景。

我站在村頭向遠(yuǎn)處眺望，映入眼簾的是一大片金色的麥浪，麥浪中有人影時(shí)隱時(shí)現(xiàn);再近一些，村邊種著幾棵果樹(shù)，幾個(gè)頑皮的孩子在樹(shù)下玩耍……“你干啥呢？”一個(gè)爽朗的聲音打破了這里的寧?kù)o，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是鄰家大娘，她衣著樸素，手臂上挎著一個(gè)蓋著布的大籃子，正往村里走。大娘看見(jiàn)是我，便笑著說(shuō)：“你這傻孩子，站著干啥？來(lái)我家坐坐？”她熱情的邀請(qǐng)讓我有些害羞，趕忙回了聲：“謝謝大娘，不用了，我一會(huì)兒就回家?！薄翱蜌馍?，你小時(shí)候還經(jīng)常來(lái)我家串門(mén)子呢！給！我記得你那時(shí)候最喜歡吃我家的李子了，來(lái)來(lái)來(lái)，嘗嘗！”說(shuō)著，她把手中的籃子掀開(kāi)，露出了一個(gè)個(gè)新鮮的李子，圓頭圓腦，個(gè)頭不小。她一把抓出幾個(gè)，硬塞給我，留下句：“有空到我家來(lái)玩??！”便風(fēng)風(fēng)火火地走了。好像怕我拒絕一般。

我捧著這幾個(gè)大李子，忍不住笑了出來(lái)：“多么質(zhì)樸又熱情的鄉(xiāng)親??！”

這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我家鄉(xiāng)的人。他們微笑的臉龐時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，他們親切的話語(yǔ)常?；厥幵谖叶?。無(wú)論我長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)，這個(gè)小村子都會(huì)像母親一般，給我呵護(hù)和依靠，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“如果累了，就回來(lái)吧！在這里，我會(huì)包容你的一切，你可以永遠(yuǎn)做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子……”

傍晚，夕陽(yáng)映紅了半邊天，每一朵云的臉都泛著微紅，像喝醉了酒似的，輕飄飄地在風(fēng)里悠游。小村里又升起縷縷炊煙。我慢悠悠地往家走去，剛到門(mén)口，我看見(jiàn)父母和鄰居正坐在門(mén)前暢聊，不時(shí)發(fā)出一陣響亮的笑聲。我想，最美的風(fēng)景也不過(guò)如此吧！

小村處處是風(fēng)景，風(fēng)景就在我身邊！它使我陶醉、流連……

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

這篇作文用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一幅和諧美好、充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)。作文緊扣“風(fēng)景就在身邊”，描摹了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和鄉(xiāng)親們的生活，著重刻畫(huà)了一位淳樸善良、熱情好客、大方爽朗的“大娘”形象，給人一種景美、人美、情更美的感覺(jué)，讓人情不自禁地回憶起自己的家鄉(xiāng)。

風(fēng)景就在身邊

◎朱 萌

這天，輪到我畫(huà)板報(bào)了，我完成的時(shí)候已經(jīng)到了午睡時(shí)間。我悄悄溜進(jìn)宿舍樓，樓里靜悄悄的，平時(shí)熱鬧的走廊這時(shí)早已安靜下來(lái)，只有一個(gè)執(zhí)勤的同學(xué)還在一絲不茍地完成她的任務(wù)。

她走起路來(lái)幾乎沒(méi)有聲響，似乎每一步都“精打細(xì)算”，力度控制得恰到好處。她像個(gè)不知疲倦的機(jī)器，在每個(gè)宿舍的窗口都要停下來(lái)看一看;又像個(gè)偵探，要找到那些破壞安靜氣氛的調(diào)皮鬼。

忽然，那位同學(xué)在一扇門(mén)前停了下來(lái)，她的手輕輕地搭在門(mén)把手上，用極小的力，小心翼翼地、緩緩地去壓那個(gè)門(mén)把手。門(mén)無(wú)聲地開(kāi)了，她輕輕一推，踮著腳小心地“潛”了進(jìn)去?！笆悄膫€(gè)搗蛋鬼中午不睡被抓了？”強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我，讓我的腿不受控制地挪到那扇門(mén)前。

透過(guò)那扇圓形的小窗，我看見(jiàn)那位同學(xué)正站在一個(gè)床鋪前，雙手拿起一個(gè)被角，輕輕地把被子展開(kāi)，又輕輕地蓋在一個(gè)熟睡的同學(xué)身上。她的臉上露出了滿意的笑容，就好像完成了一個(gè)偉大的使命。她將被子的邊邊角角一一塞好，又踮著腳輕輕地向門(mén)外走來(lái)。這溫馨的畫(huà)面讓我恍惚，我忘記了自己此刻還在門(mén)外偷窺。她走出門(mén)，一下子就瞧見(jiàn)了我，頓時(shí)瞪大了眼睛。但她并沒(méi)有出聲，而是轉(zhuǎn)過(guò)身去，像開(kāi)門(mén)那樣小心翼翼地把門(mén)關(guān)好，然后才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，低聲問(wèn)道：“同學(xué)，你怎么還沒(méi)有午睡？有什么事嗎？”

“??？”我回過(guò)神兒來(lái)，也壓低了聲音：“我畫(huà)板報(bào)來(lái)著，剛回來(lái)！”

“這樣呀，”她的臉上浮現(xiàn)出一個(gè)甜甜的微笑，“那你趕快去休息吧，午安！”

我轉(zhuǎn)身朝自己的宿舍走去，腳步放得更輕了。一陣寒風(fēng)從走廊上掠過(guò)，我被吹得打了個(gè)哆嗦，心里卻暖暖的——我想起了剛才溫馨的一幕，那被子好像也蓋在了我的身上。

那是我見(jiàn)過(guò)最溫暖的風(fēng)景。原來(lái)，風(fēng)景就在身邊！

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

本文巧妙地運(yùn)用以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，記敘了身邊發(fā)生的一件小事。作文通過(guò)寫(xiě)“我”親眼目睹一個(gè)執(zhí)勤同學(xué)幫別人蓋被子的小事，贊美了她忠于職守、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。事情雖小，卻如同一滴水珠，折射出太陽(yáng)的光輝，令人感動(dòng)。此外，本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)極為傳神，同學(xué)執(zhí)勤時(shí)“走起路來(lái)幾乎沒(méi)有聲響”，開(kāi)門(mén)時(shí)“用極小的力”，蓋被子時(shí)也是“輕輕地把被子展開(kāi)”，發(fā)現(xiàn)“我”沒(méi)有午睡時(shí)，也只是“低聲”詢(xún)問(wèn)……這一連串動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)極為生動(dòng)，值得大家借鑒。

【王偉、張秋梅/供稿】