讓班級(jí)充滿愛(ài)

郭丹

【摘要】“教育是一門(mén)藝術(shù)?！绷己玫慕逃龝?huì)給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明。“教育是愛(ài)的藝術(shù)，教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力?！钡拇_，教書(shū)育人，真愛(ài)如雨，潤(rùn)物無(wú)聲，尤其是班主任工作，不僅是愛(ài)心的凝聚，更是動(dòng)情的教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;愛(ài);學(xué)生

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，而班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，他們的溫度和關(guān)愛(ài)影響著每一個(gè)學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成長(zhǎng)。作為眾多班主任中的一員，筆者既感到自豪又感到任務(wù)艱巨。那么，怎樣才能做好班主任工作，讓班級(jí)充滿愛(ài)呢？下面，筆者從四個(gè)方面淺析小學(xué)班主任工作的管理。

一、親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生心中特別的教師

師愛(ài)是師德的核心，是一種教育責(zé)任，也是教師能力的體現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)良好的班級(jí)管理，一方面需要學(xué)生能維護(hù)班級(jí)，尊重教師;另一方面需要教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中，尤其是班主任，作為“領(lǐng)頭羊”，更需要認(rèn)識(shí)學(xué)生、理解學(xué)生、走近學(xué)生，用一顆真誠(chéng)的心呵護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

從第一天見(jiàn)到這個(gè)班的學(xué)生開(kāi)始，筆者一直在努力接近他們，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師的親近和愛(ài)。為了多和他們接觸，筆者會(huì)在課間和晚餐后晚自習(xí)前這些課余時(shí)間到教室陪伴他們，噓寒問(wèn)暖、談天說(shuō)地。在他們犯錯(cuò)時(shí)，筆者會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，再抱抱他們，給予他們安慰和繼續(xù)前行的勇氣;在他們進(jìn)步和表現(xiàn)好時(shí)，筆者會(huì)想方設(shè)法買(mǎi)各種新奇的獎(jiǎng)品，及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)他們，學(xué)生得到了自己心儀的獎(jiǎng)品，自然就有了更多前行的力量;在圣誕節(jié)時(shí)，為了讓學(xué)生們有個(gè)難忘的夜晚，筆者特地向副班要了一個(gè)晚修趕來(lái)教室，一個(gè)人爬上爬下提前幫學(xué)生們裝扮好教室，在這之前筆者已經(jīng)準(zhǔn)備好了圣誕頭飾和小禮盒收在了辦公室。為了給他們驚喜，第一節(jié)晚修筆者正常組織他們學(xué)習(xí)，晚修下課筆者馬上偷偷跑回辦公室換上了借來(lái)的圣誕老人服裝，把自己包裹得像個(gè)粽子一樣扛著兩大袋禮物走進(jìn)了教室……筆者在服裝下面是汗如雨下和緊張不已，但是當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們幸?？鞓?lè)的笑聲時(shí)，一切都值了。

二、培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展得得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行得輕松愉快，而又有好的效果。本學(xué)期，筆者重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，學(xué)生們上臺(tái)競(jìng)選，大家民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制訂班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)。而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，筆者的班級(jí)管理也輕松了不少，筆者班也走向良性的發(fā)展軌道。

三、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

筆者注重訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、課間要求、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、學(xué)生間相處要求等諸多方面。訓(xùn)練可以保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)、班貌。筆者深刻體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”——勤下班級(jí)、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命。筆者堅(jiān)持每天多進(jìn)教室，陪伴和督促學(xué)生，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生守紀(jì)、做好大課間活動(dòng)、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。一學(xué)期下來(lái)，筆者班沒(méi)有違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生和行為出現(xiàn)，學(xué)生紀(jì)律和班風(fēng)良好，期末被評(píng)為“文明標(biāo)兵班”。

四、重視每一次集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

集體活動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。重視集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使學(xué)生之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。在筆者的引導(dǎo)下，本班學(xué)生集體榮譽(yù)感凝聚力漸強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

科技節(jié)時(shí)，筆者廣泛發(fā)動(dòng)，學(xué)生們先在家長(zhǎng)的幫助下完成“蘿卜搭塔”“雞蛋撞地球”的訓(xùn)練;然后，筆者在班級(jí)進(jìn)行選拔賽。接著，筆者發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)義工到校協(xié)助準(zhǔn)備比賽用品，陪伴他們進(jìn)行訓(xùn)練;最后，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上大放光彩。

體育節(jié)上，為了使班級(jí)方陣展示更具特色和活力，在家委會(huì)的協(xié)助下，筆者親力親為提前選好了向日葵道具和優(yōu)雅美麗的班服，再利用整整一周的時(shí)間，每天長(zhǎng)達(dá)3、4節(jié)課帶他們下去訓(xùn)練隊(duì)列和隊(duì)形，在體育節(jié)開(kāi)幕式的當(dāng)天，學(xué)生們自信活潑的形象給大家留下了很好的印象，獲得了很好的成績(jī);在體育節(jié)比賽項(xiàng)目中，筆者通過(guò)預(yù)比賽，選拔出各項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，常常陪伴他們訓(xùn)練，比賽中，領(lǐng)著班級(jí)學(xué)生為他們加油吶喊，在一次又一次歡呼聲中，學(xué)生們拿下了不菲的成績(jī)。

秋游實(shí)踐活動(dòng)中，在班集體凝聚力的影響下，學(xué)生全員參與，筆者用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行了具體要求。為了使學(xué)生玩得更盡興，筆者讓他們自由組隊(duì)，選好小隊(duì)長(zhǎng)管理本組的安全和秩序。整個(gè)秋游活動(dòng)中，筆者始終陪伴他們，我們一起手拉手去了鬼屋，我們一起去喂了鴿子，我們一起去撿了雞蛋，我們一起去看了小豬跳水，我們一起合影一起歡笑……

三年級(jí)氣質(zhì)大舞臺(tái)展示中，筆者鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都勇敢展示自己，特地為他們排練了集體秀。五彩斑斕的服裝，激情洋溢的樂(lè)曲，酷炫有型的出場(chǎng)，筆者班全體學(xué)生精彩演繹地演繹著這場(chǎng)集體秀。這場(chǎng)集體秀，充分展示了全體學(xué)生活潑、向上、魅力、氣質(zhì)的一面。

總之，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。在與學(xué)生們相處的這些日子里，筆者慢慢地成為他們的依靠，成為他們信任的朋友;在與學(xué)生們相處的日子里，他們也慢慢地進(jìn)駐筆者的心里，讓筆者一來(lái)學(xué)校就忍不住要去教室看看他們，放假了也經(jīng)常想起他們。一開(kāi)始的辛苦和辛酸逐漸被快樂(lè)所代替，一種別樣的幸福溢滿心頭。和學(xué)生們?cè)谝黄穑P者每一天都無(wú)比充實(shí)和快樂(lè)。在班主任管理工作中，筆者認(rèn)為，最重要的是要用心做好每一件小事，讓學(xué)生在溫暖向上的集體中學(xué)習(xí)和生活;讓每一個(gè)學(xué)生在班主任的用心呵護(hù)下，扎根土壤，茁壯成長(zhǎng)。

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