時(shí)光相機(jī)

王金悅

若可以，愿時(shí)光定格我們的模樣。

初到萊陽，便切實(shí)體驗(yàn)到了的那句傷心詞：“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，呼號(hào)的大風(fēng)似冷眼相待，絲毫不歡迎我的到來，而學(xué)校繁忙的校務(wù)與雜務(wù)使我陷入了整日的忙碌，這種并不充實(shí)的空虛感像是給身體注入了抑郁劑，拉拽著失望的我墜入無底深淵。直到那一顆棒棒糖被塞進(jìn)我的嘴里……

實(shí)習(xí)伊始時(shí)的突然一天，我被實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排“正式”的講一堂完整的課，得到這個(gè)消息的我?guī)е┰S興奮與緊張開始了緊鑼密鼓的備課準(zhǔn)備，但直到下課鈴聲響起整節(jié)課結(jié)束我也沒有看到所期待的學(xué)生反應(yīng)，想起自己為這節(jié)課所耗費(fèi)的心力，不免產(chǎn)生了深深的挫敗感：我并不期待所謂實(shí)習(xí)啊，這只是因?yàn)樾枰迚驅(qū)W分所經(jīng)歷的一個(gè)必須步驟，嗚嗚嗚……盡管進(jìn)行了抱怨式的自我安慰，但內(nèi)心的失落還是在心里哭出了聲。為何我如此努力，但當(dāng)我站上講臺(tái)上，學(xué)著老師的樣子想要為他們講一堂精彩紛呈的課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來三尺講臺(tái)距離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……直到放學(xué)前，一個(gè)小女孩走到我身邊偷偷塞給我一顆棒棒糖，兩顆掛著笑的眼睛似璀璨的星辰，然后悄悄趴在我的左耳邊說：“其實(shí)老師，我們更喜歡平時(shí)的你?！边@一句話像大海的溫柔波瀾，在我的心里掀起。我開始反思，似乎我在準(zhǔn)備這堂課時(shí)更多的思考，是如何讓指導(dǎo)老師滿意，如何在我的實(shí)習(xí)手冊上添上令人滿意的一筆，如何滿足我在實(shí)習(xí)階段所期望得到的成就感，為此不斷催促自己為了某種虛榮感而努力，而緊張，而壓抑，反而忽視了眼前這一顆顆掛著笑的星星，忽視了與他們朝夕相處的真心交付，忽視了實(shí)習(xí)過程中最為簡單本真的初心。溫柔的波瀾又起，迄今為止，那顆糖是我吃過最甜的一顆。

實(shí)習(xí)將近一個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)我把一切事情的處理都變的得心應(yīng)手時(shí)，卻又發(fā)生了一件令人猝不及防的事情。那天的天空灰悶悶的，風(fēng)一如既往的大，那是一節(jié)自習(xí)課，所有學(xué)生都在認(rèn)真寫著自己的東西，但是一個(gè)女孩的行為成功的吸引了我的注意——她在抄地理答案，而地理是即將會(huì)考的科目，這個(gè)女孩也是老師們眼中成績優(yōu)異的好學(xué)生，可是為何她卻要選擇抄襲？我不禁沉下臉色帶著怒氣質(zhì)問她原因，而女孩只是用空洞的眼神盯著我，她選擇沉默不語。我的怒氣被徹底激發(fā)了，我拿著試卷走到講臺(tái)，用著平時(shí)從未有的嚴(yán)肅語氣，大聲警斥學(xué)生不論出于什么原因都不允許抱著僥幸心理去抄襲，騙人更騙己，更何況是即將到來的初中會(huì)考，那可能會(huì)最終影響你們可以被哪所高中錄取……但我始終忽視了女孩的感受，當(dāng)我再次走下去和她交流時(shí)，她告訴我她不想上高中了，且故意用略帶挑釁的語氣質(zhì)問我：“你一個(gè)實(shí)習(xí)老師為什么要管我？”一句話讓我變得啞口無言，無言良久，最終我也只是簡簡單單告訴她：“未來不能輕易放棄。”

那一次她哭了，淚水也砸傷了我。

后來，我了解到這個(gè)小女孩或許要比同齡人早熟，她曾經(jīng)問過她的父母人為什么要活著，這個(gè)問題深深的刺痛了我，我一直不知道原來孩子也可以敏感成這樣，我一直以為在管教的過程中是她無意識(shí)的語言傷害了我，而我不知道的是當(dāng)我以中考會(huì)考的名義逼她妥協(xié)時(shí)，我也重重的傷害了她。后來的我們相互道歉，同時(shí)她也問了我一個(gè)問題，如果真的考的不好我就沒有機(jī)會(huì)了嗎，我的微笑遲鈍了一下，然后又重新?lián)P起，搖搖頭告訴她：“不是的，每一場考試都是人生路程中的一個(gè)小小節(jié)點(diǎn)，毫米不及，我們不是要拼了命與別人賽跑，而是要把握好自己，這一生風(fēng)景各處相異，只要珍惜，我們都不會(huì)錯(cuò)過的。如果擔(dān)心走得慢而看不到五點(diǎn)半的太陽，那便加速追趕日上三竿前的驕陽，青春正好，我們可以跑起來，跳起來，只要你不停住你前進(jìn)的步伐，終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)五點(diǎn)半的日出真的很美！”

青春當(dāng)時(shí)，我與眼前的這群孩子們年齡相差不過十歲左右，亦師亦友的相處關(guān)系讓我們彼此喜歡，彼此默契，彼此牽掛，彼此鼓勵(lì)，我們一同成長，互相傾訴，成長路上即使困頓疑惑，即使偶爾無力，但不必妄自菲薄戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時(shí)間不是硬生分割我們生活的利刃，而是長河，我們可以乘著花瓣靜賞兩岸風(fēng)景，也可以激揚(yáng)豪氣揮臂搏擊，成長沒有準(zhǔn)確的答案，不必憂慮追問，但行前程，靜待花開。

給時(shí)光一臺(tái)相機(jī)，讓她相信，竹杖芒鞋輕勝馬，不放吟嘯且徐行。