企業(yè)腳手架知識培訓(xùn)研究與實踐

陳德良

【摘要】腳手架是現(xiàn)代施工作業(yè)中重要而常見的環(huán)節(jié)。如何做好腳手架施工作業(yè)，如何避免腳手架施工作業(yè)中的故障和事故發(fā)生，是一項重要的研究課題。作者從企業(yè)角度出發(fā)，用培訓(xùn)的視角，從腳手架培訓(xùn)的必要性，培訓(xùn)對象，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，腳手架培訓(xùn)課程設(shè)計方面出發(fā)，詳細(xì)介紹了腳手架施工作業(yè)中的各種要求和注意事項，為企業(yè)腳手架施工和培訓(xùn)明確了要求。

【關(guān)鍵詞】腳手架 培訓(xùn) 課程設(shè)計

腳手架是現(xiàn)代施工作業(yè)中重要而常見的環(huán)節(jié)。如何做好腳手架施工作業(yè)，如何避免腳手架施工作業(yè)中的故障和事故發(fā)生，是一項重要的研究課題。

一、企業(yè)腳手架培訓(xùn)的必要性

1.腳手架類安全隱患總量長期居于安全隱患前列，作業(yè)人員在帶有缺陷的腳手架上作業(yè)，將會給現(xiàn)場作業(yè)人員帶來極大的人身傷害安全風(fēng)險，極易造成群死群傷生產(chǎn)安全事故。有必要加強(qiáng)腳手架知識的培訓(xùn)，減少腳手架事故的發(fā)生。

2.腳手架知識專業(yè)比較強(qiáng)，現(xiàn)國內(nèi)沒專門的培訓(xùn)學(xué)校，目前腳手架搭設(shè)人員主要靠師傅帶徒弟的方式傳播知識，有必要進(jìn)行系統(tǒng)的腳手架知識的培訓(xùn)。

3.工程施工的管理方和施工方的安全人員、監(jiān)護(hù)人員大都缺乏腳手架安全的專業(yè)知識，導(dǎo)致檢查和監(jiān)護(hù)流于形式。

4.腳手架使用人員由于缺乏腳手架的知識，使用過程中不能及時發(fā)現(xiàn)隱患、隨意拆除腳手架構(gòu)件，導(dǎo)致腳手架發(fā)生事故。

二、企業(yè)腳手架培訓(xùn)的對象

在企業(yè)來說，腳手架施工作業(yè)培訓(xùn)對象一般包括：腳手架搭拆人員;工程管理方及施工方的腳手架安全檢查人員、安全監(jiān)護(hù)人員;腳手架使用人員;工程建設(shè)監(jiān)理人員。

三、企業(yè)腳手架培訓(xùn)適用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范

以石油行業(yè)為例，常見的腳手架施工作業(yè)及培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范主要包括：《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ 130-2011）;《石油石化工程鋼腳手架搭設(shè)安全技術(shù)規(guī)范》（SH/T 3555-2014）;《建筑施工承插型盤扣式 腳手架安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ231-2010）;《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ166-2016）;《建筑施工門式鋼管腳手架安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ/T128-2019）;《直縫電焊鋼管》（GB/T 13793）;《碳素結(jié)構(gòu)鋼》（GB/T 700）;《鋼管腳手架扣件》（GB 15831）等。

其中《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》 JGJ 130-2011主要用于建筑行業(yè)的腳手架搭拆、使用、管理、檢查等，《石油石化工程鋼腳手架搭設(shè)安全技術(shù)規(guī)范》SH/T 3555-201主要用于石油鉆井、石油開采、石油煉化、石油儲運(yùn)、加油站建設(shè)等單位的腳手架搭拆、使用、管理、檢查等。

四、腳手架培訓(xùn)課程設(shè)計

腳手架知識培訓(xùn)按照培訓(xùn)對象的不同可以分腳手架知識初級班和提高班兩種，分別對應(yīng)4小時課程和4天的課程。

（一）腳手架初級班課程設(shè)計

1、培訓(xùn)對象：腳手架零基礎(chǔ)的檢查人員、監(jiān)護(hù)人員、腳手架的使用人員等。

2、培訓(xùn)目標(biāo)：初步掌握腳手架分類、腳手架執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范、腳手架使用的材料要求、腳手架搭設(shè)地基要求、腳手架桿件連接要求、腳手架連墻件及拋撐的要求、腳手架剪刀撐及橫向斜撐的要求、腳手架防護(hù)結(jié)構(gòu)要求、腳手架上下結(jié)構(gòu)的要求、腳手架管理等基礎(chǔ)知識。

3、腳手架的分類

腳手架分類方法有很多種，選擇以下三種分類方法可以比較全面地包括大部分腳手架的類型，而且比較要條理，不容易搞混且容易記憶。

（1）腳手架按照結(jié)構(gòu)形式可以分為：扣件式腳手架、碗扣式腳手架、盤扣式腳手架、門式腳手架。

（2）腳手架按照是否落地可以分為：落地式腳手架、懸挑式腳手架、懸吊腳手架、移動式腳手架。

（3）腳手架按照排數(shù)可以分為：單排腳手架、雙排腳手架和滿堂腳手架。

腳手架種類很多，對于初學(xué)者應(yīng)重點學(xué)習(xí)最常用的扣件式鋼管雙排腳手架，在課堂上要強(qiáng)調(diào)下面介紹的內(nèi)容主要以扣件式鋼管雙排腳手架為例來說明的，這樣可以去繁存簡，快速掌握腳手架的基礎(chǔ)知識。

4、介紹腳手架所用主要材料及要求

腳手架所用主要材料主要學(xué)習(xí)這幾種：鋼管、扣件、底座、墊板、腳手板、檔腳板、固板扣件（或鍍鋅鐵絲）、可調(diào)底座、可調(diào)支撐。

可以使用圖片的形式展示以上腳手架材料，并說明要求和檢查方法。

1、介紹腳手架的主要術(shù)語

對于初學(xué)者來說這腳手架術(shù)語學(xué)習(xí)顯得尤為重要，可以多化一點時間在這術(shù)語學(xué)習(xí)上，腳手架術(shù)語很多，對于初學(xué)者著重介紹下列幾個術(shù)語：

三個方向（縱向、橫向和豎向）、三種桿件（縱向水平桿、橫向水平桿、立桿）、三種距離（縱距、橫距、步距）桿件接長、主節(jié)點等。

2、介紹扣件式鋼管雙排腳手架的結(jié)構(gòu)

對于初學(xué)者來說，腳手架的桿件看上去比較復(fù)雜、凌亂，有橫的、豎的、還有傾斜的，總感覺有的桿件是多余的。我們培訓(xùn)中心在腳手架教學(xué)中總結(jié)出把腳手架分成五大結(jié)構(gòu)來講學(xué)員比較容易接受，而且記憶深刻。

腳手架可以分成這五大結(jié)構(gòu)為：一、主體結(jié)構(gòu)（包括：立桿、縱向水平桿、橫向水平桿及掃地桿）;二、防傾倒結(jié)構(gòu)（包括：連墻件和拋撐）;三、加強(qiáng)結(jié)構(gòu)（包括：剪刀撐和橫向斜撐）;四、防護(hù)結(jié)構(gòu)（包括：腳手板、擋腳板、雙護(hù)欄）;五、上下結(jié)構(gòu)（包括：斜梯和直爬梯）。

在這階段的腳手架五大結(jié)構(gòu)介紹中，不要具體展開，只要讓學(xué)員認(rèn)識這五大結(jié)構(gòu)，下面課程會講述五大結(jié)構(gòu)的要求。

7、講述腳手架五大結(jié)構(gòu)要求

（1）主體結(jié)構(gòu)

講述內(nèi)容：a、地基要求;b、腳手架基本尺寸要求;c、桿件連接要求;d、掃地桿要求。

（2）防傾倒結(jié)構(gòu)

a、連墻件

連墻件講述要求：一、連墻件的作用;二、連墻件從首步的縱向水平桿處開始設(shè)置;三、連墻件設(shè)置密度（注意區(qū)分分24米以下和24米以上區(qū)別）;四、連墻件為什么要使用剛性材料;五、連墻件設(shè)置位置為什么要靠近主節(jié)點;六、連墻件為什么要水平設(shè)置;七、在腳手架開口端要設(shè)置從底到頂?shù)倪B墻件，及設(shè)置密度。

b、拋撐

拋撐講述要求：一、什么時候使用拋撐;二、拋撐搭設(shè)要求;三、什么時候可以拆除拋撐;四、什么時候拋撐可以代替連墻件。

（3）加強(qiáng)結(jié)構(gòu)

a、剪刀撐

剪刀撐講述要求：一、剪刀撐的寬度要求;二、剪刀撐和水平面的夾角要求;三、雙排架24米以下與24米以上剪刀撐設(shè)置差別;四、剪刀撐接長要求;五、剪刀撐和主體結(jié)構(gòu)連接要求。

b、橫向斜撐

橫向斜撐講述要求：一、什么時候需要設(shè)置;二、怎么設(shè)置橫向斜撐;三、注意：24米及上雙排架內(nèi)部需要設(shè)置橫向斜撐。

（4）防護(hù)結(jié)構(gòu)

講述內(nèi)容：腳手板鋪設(shè)要求、擋腳板鋪設(shè)要求、雙護(hù)欄設(shè)置要求。

（5）上下結(jié)構(gòu)

a、斜梯

斜梯講述要求：一、“一”字型和“之”字型斜梯;二、人行斜梯和運(yùn)料斜梯;三、斜梯的防護(hù)結(jié)構(gòu);四、斜梯和主體結(jié)構(gòu)怎么連接。

b、直爬梯

講述要求：一、直爬梯的寬度和間距;二、什么時候需要設(shè)置轉(zhuǎn)角及要求;三、直爬梯出口防護(hù)要求。

腳手架需每隔30米設(shè)置一個斜梯或直爬梯以滿足不大于15米的逃生距離。

8、講述腳手架的管理要求

（二）腳手架提高班的課程設(shè)計

1、培訓(xùn)對象：腳手架初級班的基礎(chǔ)上或者具有一定腳手架知識的人員。

2、培訓(xùn)目標(biāo)：掌握單、雙排扣件腳手架要求;滿堂腳手架;盤扣、碗扣腳手架;懸掛、懸吊架;門式腳手架;移動腳手架;腳手架計算初步知識;腳手架管理、驗收、腳手架實操等。

3、提高班課程設(shè)計

五、我們培訓(xùn)中心腳手架培訓(xùn)的實踐總結(jié)

我們培訓(xùn)中心通過100多期腳手架培訓(xùn)課程的實踐，采用理論和實操相結(jié)合的講述方法學(xué)員能在較短時間內(nèi)了解和掌握腳手架的知識。腳手架知識涉及大量的數(shù)據(jù)，學(xué)員在短時間內(nèi)無法記住掌握這些數(shù)據(jù)，所以在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的重要性，課堂上提到的具體數(shù)據(jù)不要求去記住，只要有個印象就行了，需要用到此類數(shù)據(jù)時查規(guī)范，通過百度輸入規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的號，很容易就能查到，這樣符合成人教學(xué)規(guī)律，使得學(xué)員學(xué)習(xí)興趣大為提高。

我們還利用實操場地的錯誤腳手架讓學(xué)員現(xiàn)場找錯誤，錯誤腳手架設(shè)置了近200個不同類型的錯誤。學(xué)生找錯誤時，老師現(xiàn)場指導(dǎo)，把所學(xué)知識當(dāng)場鞏固，起到事半功倍的效果。

學(xué)員學(xué)習(xí)后都要通過嚴(yán)格的理論和實操考核，嚴(yán)格的考核能從客觀上倒逼學(xué)員上課的時候認(rèn)真聽講，取得良好效果，贏得不錯的口碑。