輔課的意義

韓旭 范慶宏

我是一名二年級美術(shù)教師，小學(xué)階段我認(rèn)為的輔課可能是課件、教具、游戲甚至是課堂上運(yùn)用的一系列激勵的語言等等。只要是對學(xué)生學(xué)習(xí)、老師上課有幫助的都屬于輔課。如果把課堂教學(xué)看成是一個國家的話，那么輔課就是它的附屬國，為這個國家源源不斷的提供物資等。下面我就其中的游戲和課后作業(yè)實(shí)施這兩點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行探討。

一、玩中學(xué)

小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，注重實(shí)踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系，大膽設(shè)計創(chuàng)造，通過綜合性美術(shù)活動的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求、研究創(chuàng)造。美術(shù)課應(yīng)該是豐富有趣的，在玩中學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，玩是孩子的天性，尤其是小學(xué)階段，孩子的自制能力較弱，玩心較強(qiáng)，我們可以利用這一點(diǎn)，在美術(shù)課堂上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，把知識融入到課堂當(dāng)中，例如：《走進(jìn)春天》這一課我是這樣設(shè)計的，首先導(dǎo)入階段，聽《春天在哪里》第一遍領(lǐng)著孩子們邊唱歌邊跳舞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性，第二遍在找出歌詞中描寫春天色彩的字或詞語。通過這樣的方式，成功的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得課堂更加的活躍。其次是新授階段，我會準(zhǔn)備小游戲，利用捉迷藏的游戲來找春天可以做哪些事情，這樣就可以在玩中學(xué)習(xí)很多的知識，春天可以放風(fēng)箏，可以野餐等等，這樣就為接下來的創(chuàng)作提供了素材，在創(chuàng)作階段，我會放一些歡快的歌曲，使學(xué)生在創(chuàng)作中也享受快樂，不枯燥乏味。一節(jié)課中充分的利用學(xué)生愛玩的這一天性，從玩中把本節(jié)課內(nèi)容傳授給他們，既完成了教學(xué)任務(wù)，又讓學(xué)生在本節(jié)課收獲了快樂。例如：《我們班級的標(biāo)志》這一課我是這樣設(shè)計的，活動1（導(dǎo)入）你們想知道老師早上起來都做了些什么嗎？在這里面我們發(fā)現(xiàn)有許多有趣的符號，我們可以輕易的才出它表示的含義，這些符號就是標(biāo)志。我們每個班級也有班級的標(biāo)志今天我們來一起學(xué)習(xí)我們班級的標(biāo)志（板書課題）活動2（講授）一、標(biāo)志的含義、特點(diǎn)。1、究竟什么是標(biāo)志呢讓我們來一起看一看標(biāo)志的含義。標(biāo)志：是生活中人們用來表明某一事物特征的視覺識別符號到底是什么意思呢？首先，標(biāo)志是一個符號，他必須是簡單的、形象的。其次，標(biāo)志是一個視覺識別符號，他應(yīng)該是特征明顯的獨(dú)一無二的易于識別的。最后，標(biāo)志是特指一件事或物的視覺識別符號，它具有很強(qiáng)的針對性。每一枚標(biāo)志都應(yīng)該準(zhǔn)確的清晰的表達(dá)自身內(nèi)涵，生動形象的表現(xiàn)自己的本質(zhì)特征。2.考考同學(xué)們，下面這些都是標(biāo)志嗎？生找對之后引出標(biāo)志的特點(diǎn)簡潔、醒目、易識別（板書）3.找出生活中常見的標(biāo)志，（同桌討論）生回答問題，師出示常見的標(biāo)志標(biāo)志的組成形式文字、圖形、文字和圖形結(jié)合（板書）二、分析常見標(biāo)志，理清設(shè)計思路。1.每一個標(biāo)志都具有它一定的寓意，我們來分析一下標(biāo)志。這兩個個標(biāo)志你見過嗎？他是什么標(biāo)志，運(yùn)用了什么圖案，有什么意義嗎？（學(xué)生試著分析標(biāo)志）中國少先隊(duì)標(biāo)志，五角星代表國旗一角，火炬代表希望。寓意我們要做社會主義接班人。還有像鴿子代表了和平，小船代表奮勇向前，鐘表代表惜時如金，小草代表茁壯成長。2.這個是什么標(biāo)志，他是怎樣設(shè)計的？出示鐵路標(biāo)志學(xué)習(xí)了這么多常見的標(biāo)志，我們再來欣賞一下班級的標(biāo)志。欣賞學(xué)校標(biāo)志，?；ǎ憾∠慊ɑㄕZ：純潔和勤奮校訓(xùn)：厚德博學(xué)、慎思創(chuàng)新。寓意著像丁香花一樣純潔美好、勤奮好學(xué)，TH是塔哈的首字母它像手一樣呵護(hù)著我們每一位同學(xué)的成長。欣賞一年一班標(biāo)志：班主任老師設(shè)計寓意是，希望每一位同學(xué)都開心快樂的成長，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲更多的知識。欣賞一年二班標(biāo)志：班主任老師設(shè)計寓意是，希望每一位同學(xué)像樹苗一樣茁壯成長，向著朝陽，富有活力，在快樂中成長，在耕耘中收獲。我努力我進(jìn)步我自信我成功。我是二年一班的班主任，我也想為自己的班級設(shè)計一枚標(biāo)志，接下來同學(xué)們看老師是怎么設(shè)計的。設(shè)計之后讓同學(xué)回答，我想表達(dá)的寓意。活動3（活動）三、總結(jié)特點(diǎn)，理清思路。過渡：同學(xué)們，我們共同度過了三年的時光，你想不想也為我們的班級來設(shè)計一個標(biāo)志呢？1.我們的班級有什么特點(diǎn)呢？（小組討論）2.你覺得用什么的圖案更能突出我們班級的這個特點(diǎn)？（小組討論）活動4（練習(xí)）四、欣賞作品，學(xué)生創(chuàng)作。師：這么多作品，有沒有你喜歡的？喜歡它哪里？（學(xué)生說自己想法）。欣賞設(shè)計說明。師：剛才我們看了這么多作品，我想其中肯定有你喜歡的。現(xiàn)在請你也來為我們的班級設(shè)計一個班標(biāo)吧！學(xué)生創(chuàng)作活動5（作業(yè)）五、展示作品，拓展應(yīng)用。1.你能來試著說一說你的感受嗎？（介紹作品，其他同學(xué)說自己想法）2.師：我們可以將我們設(shè)計的標(biāo)志畫在哪里呢？（彩旗上）3.總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么呢？設(shè)計班級的標(biāo)志，同樣我們還可以為特有的事物或是人群設(shè)計標(biāo)識。希望同學(xué)們以后能設(shè)計出更多更好的作品。六、作業(yè)：回家收集一些交通標(biāo)志。

二、重德育

在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，我認(rèn)為小學(xué)階段，德育教育是最重要的，在課程改革中美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的教授轉(zhuǎn)變成關(guān)注學(xué)生的理想、愿望、意志、情感、價值、道德、尊嚴(yán)、教養(yǎng)、智慧、愛、欣賞美、感知美、自由等等，通過美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主，在教學(xué)中還要尊重和愛護(hù)他們，他們是獨(dú)一無二的個體存在，教師是向?qū)?，引領(lǐng)他們健康快樂的成長。

三、多實(shí)踐

本著減負(fù)增效的基本理念，在美術(shù)的作業(yè)中得到了很好的實(shí)施，美術(shù)的課后作業(yè)，全部都是以實(shí)踐為主，例如《彩墨臉譜》這一課，課后會組織學(xué)生查找一些關(guān)于臉譜的知識，學(xué)唱一首京劇，為父母講臉譜知識等等這樣的實(shí)踐性強(qiáng)的課后作業(yè)，這樣就更能加深學(xué)生對臉譜的認(rèn)識，還會對京劇有充分的了解。還會組織學(xué)生去外面寫生，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)作能力，多組織一些實(shí)踐活動，使小學(xué)生在成長過程中快快樂樂的成長。

輔課的設(shè)計是非常重要的，它不僅僅是簡簡單單的、單一的內(nèi)容，它是豐富多彩的，一節(jié)課的成功離不開輔課，它完美的修飾了課堂教學(xué)的內(nèi)容多樣化，在以后的教學(xué)中，我會不斷的改進(jìn)，根據(jù)學(xué)生個體的差異，制定輔課內(nèi)容，充實(shí)美術(shù)課堂，讓每一個孩子都有一個美好的童年。