命題作文“禮物” 寫作指導(dǎo)及佳作示例

紀(jì)效成

【模擬金題】

生活中，為了表示尊敬或慶賀而贈(zèng)送物品，這些物品就叫做“禮物”。能作為禮物的物品很多，像玩具、鮮花、鋼筆、書籍、蛋糕等等。俗話說(shuō)“禮輕情意重”，因?yàn)檫@禮物已經(jīng)超出它原有的價(jià)值了。當(dāng)然，生活中也有一些特殊的“物品”，也能當(dāng)作禮物贈(zèng)送他人或是慶賀自己，如微笑、鼓勵(lì)、理解、經(jīng)歷、啟迪等等。

請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，以“禮物”為題寫一篇文章。

【思路導(dǎo)引】

首先，要審好題目?！岸Y物”有兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是有形的，像玩具、鮮花之類;另一是無(wú)形的，像微笑、鼓勵(lì)之類。同時(shí)，我們也知道這“禮物”可以送給兩類人，一種是別人，另一種是自己。

從作文“寫什么”這一角度考慮，審題時(shí)可以采用“添枝加葉法”，即考慮誰(shuí)送誰(shuí)禮物？為什么要送禮物？這禮物對(duì)“我”或他人有著怎樣的意義或影響？這樣，就可以解決文章“寫什么內(nèi)容”的問(wèn)題。

其次，要選好材料、文體來(lái)寫作。這篇“禮物”既可以寫成抒情散文，通過(guò)描寫一具體禮物，突出這一禮物與眾不同的特點(diǎn)，從而抒發(fā)自己獨(dú)特的感受和情感;也可以寫成記敘文，通過(guò)記敘一件詳細(xì)而生動(dòng)的事情，來(lái)展現(xiàn)人物之間親密友好的關(guān)系，表現(xiàn)出送禮物之人的美好心靈。動(dòng)筆前，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好和掌握素材的實(shí)際情況，選擇適合自己的文體、素材來(lái)寫作。

【佳作示例一】

禮物

江蘇省淮安市文通中學(xué)◎謝華

街頭巷陌此起波伏的聲響被時(shí)光收集，青石板路上一深一淺的腳印被歲月?lián)崞?，只有美好的點(diǎn)滴被我用無(wú)形的綢緞包裹，成了最好的禮物。

我在爺爺?shù)呐惆橄麻L(zhǎng)大。印象中的爺爺，矍鑠、寡言，愛(ài)下棋，愛(ài)聽(tīng)?wèi)?，?ài)手工制品，卻也淳樸得出奇，對(duì)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)一竅不通，在快節(jié)奏的時(shí)代里，他是落伍了吧？

臨近我的生日，我早已給了爺爺“暗示”。他望向窗外，不語(yǔ)。沉默了片刻，悠悠地說(shuō)：“春天了，給你做個(gè)風(fēng)等吧?！闭?tīng)之下，我竟有些茫然。現(xiàn)在的好東西那么多，哪有拿風(fēng)箏當(dāng)禮物的？初三的時(shí)光不如往日的悠閑，風(fēng)箏只在兒時(shí)的記憶中悠悠地飛著，再也無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵埃。我在心底嗤笑著。

爺爺?shù)脑捲谀X海中逐漸消弭，直至那個(gè)午后。暖陽(yáng)摩挲著鼻翼，拂過(guò)面頰，順著陽(yáng)光，我又見(jiàn)到爺爺?shù)纳碛?。他正盤腿坐于臥室的地板上，地上鋪著的是一張白紙和幾根竹枝。彼時(shí)，他執(zhí)著剪刀在白紙上倏然滑過(guò)，剪紙的“吱吱”聲不絕如縷。秋天田野的手，如行云流水般拂過(guò)，卻又不失入木三分的力道。一眨眼，魚(yú)躍龍門;一轉(zhuǎn)瞬，百鳥(niǎo)朝鳳。那張大紙被裁剪成有規(guī)則的圖案，而后他執(zhí)筆細(xì)細(xì)描摹，繪著圖畫。陽(yáng)光一寸寸地漲，我看見(jiàn)他的白發(fā)似已斂盡陽(yáng)光的精華，每一根都折射出純金的光，汗珠悄然滑落至臉頰，一滴一滴，墜落于地，接著是粉身碎骨的剎那風(fēng)華。我嘆了口氣，轉(zhuǎn)身離去。

已是黃昏，再次經(jīng)過(guò)他的房間，已看不清他的臉色，只是身姿還在，一如剪紙。余暉灑了他一身，照在他正編著竹枝的手上，那刻忽地憶起，那是我的禮物嗎？爺爺?shù)氖植辉?，將那紙粘于竹條上，再次拿起畫筆，涂抹上色彩。余光漸漸收斂，坐了一下午的他終于起身，望著手中的為孫女準(zhǔn)備的禮物，欣喜綻放于他微微揚(yáng)起的嘴角上，開(kāi)成一朵燦爛的菊。

生日那天清晨，曙光無(wú)聲地穿過(guò)軒窗，帶來(lái)一絲暖意。爺爺像捧珍珠般捧著那份獨(dú)特的禮物，那雙手恰似護(hù)住小小帆船的港灣。望向那一只手制風(fēng)箏，素紙上被淺淺勾勒出一株粉色的桃花，春風(fēng)輕柔地拂過(guò)掌心，也似乎真真切切地嗅到了花香，在內(nèi)心一隅散逸著芬芳。心頭有一股酸澀，鼻尖似是沾上檸檬水，酸酸的。

曾幾何時(shí)，總愛(ài)看著風(fēng)箏在天空飄飛的模樣，追著風(fēng)箏在草地上到處奔跑。而今，高樓大廈拔地而起，風(fēng)箏被人們的匆匆腳步趕往別處，被快節(jié)奏的城市拒之千里，氣喘吁吁卻仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭。那一刻忽然發(fā)覺(jué)，爺爺?shù)娘L(fēng)箏，不只是賦予我的禮物，亦是給這城市的一個(gè)溫馨回憶吧？

望著天空，我再次放飛手中那只手制的桃花風(fēng)箏，陽(yáng)光與微風(fēng)于耳邊低語(yǔ)呢喃，清風(fēng)跳上眉捎，幾株桃悄然綻放，爺爺?shù)纳碛霸谝暰€中模糊又清晰。

我享受著這份禮物，鼻腔里忽地充滿芬芳。

【佳作示例二】

禮物

江蘇省淮安市文通中學(xué)◎秦宇

它送給我的禮物不是語(yǔ)言所能意會(huì)傳達(dá)的，在我心中，這份禮物有聲、有形，乃至意味深長(zhǎng)。

晴天，天邊有流光乍現(xiàn)，幾朵浮在湛藍(lán)天空里的白云卷卷舒舒，似海中隨波逐浪的帆。

我匆忙趕在路上，眼中的光頃刻間也被掠成影，而它映入我眼簾時(shí)，我下意識(shí)地躲開(kāi)，退避三舍。原因也無(wú)他，只因它是一只極不干凈的流浪狗，以至于讓我心生嫌惡。那雙眼，漆黑且無(wú)神，映著藍(lán)天白云，也映著我嫌惡的表情。

我凝視著它，緩緩踱步，心也起起伏伏——它的后腿有些不自然地蜷著，估計(jì)是受了傷，而我是幫還是不幫，救還是不救？

是該救的，平日里把善良包裝成精美的禮物，又怎能只“試用”而不真正地“購(gòu)買”？可平心而論，我的理智此刻冷靜到極致：幫，又該怎么幫？幫了之后呢？是不計(jì)代價(jià)地收養(yǎng)還是不聞不問(wèn)？這般，又似違背“善”之初衷了……這般舉棋不定，倒不如一開(kāi)始便視而不見(jiàn)，讓“禮物”在櫥窗中受人觀賞、試用便罷了。

我想要行善的心思淡了，散了，便準(zhǔn)備繼續(xù)趕路。離去不過(guò)幾步，便聞得風(fēng)攜著它的嗚咽聲傳至耳邊，似悲似喜，也似什么都沒(méi)有了。心悸動(dòng)了一下，我再也邁不動(dòng)步，轉(zhuǎn)身又回到它的身邊，徘徊，猶豫，做不到彎腰抱它，手中緊握的“禮物”此刻我也沒(méi)有勇氣送去給它。

風(fēng)漸漸式微，云開(kāi)始散了，陽(yáng)光跳動(dòng)著灑落一地碎芒，給蒼茫大地以溫暖。抬眸的剎那，一束光落入我的眼中，似曾相似的場(chǎng)景在我的腦海中倏地閃現(xiàn)了——一個(gè)雨勢(shì)很大的日子里，有個(gè)女孩沖進(jìn)雨里，抱起倒地不起的流浪狗，不顧滴落在她衣服上的臟污，帶它沖回家中，憐惜的模樣還歷歷在目……

記憶回籠，我心中的羞愧在蔓延，令我?guī)缀鯋澣唬耗遣皇窃?jīng)的我嗎？

曾經(jīng)的我擁有一份純粹的善良，而長(zhǎng)大后的我，竟連曾經(jīng)的行善之舉也做不出了嗎？難道長(zhǎng)大，便是將曾經(jīng)視若珍寶的東西裹上精美的包裝，放置于櫥窗中當(dāng)作擺設(shè)，抑或是束之高閣令其蒙塵？太多太多的詰問(wèn)，令我的心一點(diǎn)一點(diǎn)沉下，這樣的禮物，即使美如畫，不要也罷。

我將蒙塵的明珠擦凈，重新放置于本心之中，我終于彎下了腰，伸手欲抱它去醫(yī)治。意料之外的，它受驚般躥出，身影很快淹沒(méi)在陽(yáng)光中，望著它迅捷的身影，我輕呼一口氣：原來(lái)它沒(méi)受傷……

這只流浪狗送給我的禮物是讓我重拾善良，包括自我，我給它的卻只是城市之中一次微渺的善良，也許于它，不足言道;可于我，這份禮物勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，深過(guò)淵渚，高過(guò)天峰，美于花木……