語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下中國
——東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制研究

隨著世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展，國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系愈發(fā)緊密，經(jīng)濟(jì)全球化成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流方向，然而經(jīng)濟(jì)全球化的道路并非一蹴而就，國家與國家之間的地域、經(jīng)濟(jì)、文化和政治差異，以及國家之間利益分配不均嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。在此背景下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化應(yīng)運(yùn)而生，它將地理臨近、發(fā)展水平相似、雙方合作密切的國家結(jié)合在一起，形成新的自由貿(mào)易區(qū)，既擴(kuò)大了市場范圍，又強(qiáng)化了供給能力，促進(jìn)雙方甚至多方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)就是其中的典型代表，也是我國融入世界經(jīng)濟(jì)的優(yōu)秀示范，其積累的經(jīng)驗(yàn)將被廣泛應(yīng)用到“一帶一路”倡議中去，為中國和東盟的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加廣闊的舞臺。

一、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)、自由貿(mào)易區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門新興的跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、語言學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支科學(xué)，采用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、方法及工具，研究語言形成和演變及其對人們行為的影響，豐富了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究視角，強(qiáng)化了語言學(xué)家的理論實(shí)踐，因此，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)在文化傳承和促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中都將發(fā)揮重要的作用。

自由貿(mào)易區(qū)(Free Trade Area)，是指簽訂自由貿(mào)易協(xié)定的成員國，對內(nèi)徹底取消商品貿(mào)易中的關(guān)稅和數(shù)量限制，使產(chǎn)品和要素在各成員國之間可以自由流動，對外保持限制政策。自由貿(mào)易區(qū)通常建立在臨近地區(qū)或國家之間，能夠充分發(fā)揮國際合作的地緣優(yōu)勢。

經(jīng)濟(jì)機(jī)制是指特定國家或地區(qū)內(nèi)部勞動、資本、技術(shù)、人力等要素之間相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的關(guān)系和功能，存在于社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)的生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的全過程。經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制是指經(jīng)濟(jì)機(jī)制的形成既取決于經(jīng)濟(jì)規(guī)律的客觀要求，又取決于生產(chǎn)主體的主觀能動性，當(dāng)生產(chǎn)者的主觀能動性超越經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求時，經(jīng)濟(jì)機(jī)制步入發(fā)展階段，本文主要探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制。

二、中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的成立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制

（一）中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的成立

中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)，是中國與東盟十國組建的自由貿(mào)易區(qū)。其對話始于1991 年，至1996 年，中國成為東盟的全面對話伙伴國。2010 年1 月1 日自由貿(mào)易區(qū)正式全面啟動，建立了一個涵蓋11 個國家、19 億人口、GDP 達(dá)6 萬億美元的巨大經(jīng)濟(jì)體，僅次于歐盟和北美自由貿(mào)易區(qū)，也是發(fā)展中國家建立的最大的自貿(mào)區(qū)。

（二）中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制

1.降低關(guān)稅，打破壁壘，開放貿(mào)易合作

自由貿(mào)易區(qū)的一大便利就是降低貿(mào)易國家之間的關(guān)稅，打破國家與國家之間的貿(mào)易壁壘，自“早期收獲計(jì)劃”開始，中國與泰國先一步就500 多種農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行降稅，后期逐步實(shí)現(xiàn)全部東盟國家、所有貨物產(chǎn)品的零關(guān)稅，極大地降低了雙方的貨物貿(mào)易成本。隨著雙邊貿(mào)易的進(jìn)一步深入，雙邊的服務(wù)貿(mào)易逐漸開放，極大地?cái)U(kuò)大了雙邊和合作領(lǐng)域。東盟國家由于特殊的自然環(huán)境，在食品和能源產(chǎn)品方面具備先天性的優(yōu)勢條件，其電子產(chǎn)品的發(fā)展也快于我國。因此，雙邊的貿(mào)易合作集中在在石油、棕櫚油和天然橡膠的資源型產(chǎn)品，帶動相關(guān)產(chǎn)品的貿(mào)易。中國—東盟自貿(mào)區(qū)自成立以來，雙邊貿(mào)易額從2010 年的2928 億美元增長至2019 年的6415 億美元，增長了1.19 倍。中國在東盟設(shè)立了25 個境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)，東盟不僅在2019 年一躍成為中國第二大貿(mào)易伙伴，更是在2020 年逆勢成為中國第一大貿(mào)易伙伴。目前，中國—東盟自貿(mào)區(qū)成為全球最具活力的自由貿(mào)易區(qū)之一。

分國別來看，中國與東盟國家的貿(mào)易規(guī)模差異較大，貿(mào)易規(guī)模最大的是越南和新加坡，貿(mào)易規(guī)模最小的是柬埔寨和老撾，兩者之間相差近10 倍。從進(jìn)出口來看，中國和東盟國家的貿(mào)易處于順差階段，出口規(guī)模約是進(jìn)口規(guī)模的1.5 倍，雙方的貿(mào)易結(jié)構(gòu)和貿(mào)易方向有待進(jìn)一步提高。

2.要素流動，產(chǎn)業(yè)合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展帶來的便利不僅僅體現(xiàn)在雙邊貿(mào)易合作上，產(chǎn)品貿(mào)易引申來的投資合作、技術(shù)合作、人力資源合作和產(chǎn)業(yè)合作，不僅促進(jìn)了雙邊經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，還有利于國內(nèi)消化過剩產(chǎn)能和東盟國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級。中國最初從東盟國家進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品、初級工業(yè)品等原材料，到如今在東盟國家投資設(shè)廠和技術(shù)交流，將雙邊的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成新的增長點(diǎn)，促進(jìn)中國和東盟國家的國際地位提升。

據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，東盟對話投資協(xié)議額截止2010 年底高達(dá)550 億元，截止到2014 年底，中國與東盟各國的雙向投資額達(dá)到150 億美元，至2019 年底，雙向投資額達(dá)到了2230 億美元，總體結(jié)構(gòu)趨于平穩(wěn)。

中國和東盟國家的技術(shù)合作集中在農(nóng)業(yè)技術(shù)、信息及通訊技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域，加強(qiáng)了雙方的技術(shù)交流和進(jìn)步。雙方的貿(mào)易產(chǎn)品不再停留在原材料和初級農(nóng)產(chǎn)品中，雙邊的加工貿(mào)易和加工產(chǎn)業(yè)也在蓬勃發(fā)展。中國和東盟國家的產(chǎn)業(yè)合作開始于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，逐步轉(zhuǎn)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)，雙方從農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易，到工業(yè)品合作生產(chǎn)，到旅游業(yè)、金融業(yè)等開放，促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

隨著雙方經(jīng)濟(jì)合作的進(jìn)一步深入，人力資源在國際合作中的作用愈發(fā)重要，語言作為人力溝通的橋梁，成為國際合作中不可替代的重要組成部分。中國和東盟國家的人力資源合作主要集中于從事承包工程人員、來華和出國留學(xué)生和語言教學(xué)。其中從事工程承包的人員主要集中于新加坡，人數(shù)占比近80%，與其余九國的勞務(wù)合作相對薄弱。目前，中國在東盟國家的留學(xué)生已超十萬人，東盟國家在華留學(xué)生已超6 萬人。中方重視與東盟各國的漢語言教學(xué)，通過在在東盟國家設(shè)立孔子學(xué)院、孔子學(xué)堂以及職業(yè)教育培訓(xùn)中心等方式，加強(qiáng)語言交流和文化交流。同時，國內(nèi)聚焦東盟國家區(qū)域研究和國別研究，北大、廈大、貴大和云大等多所高校開設(shè)了東盟國別和區(qū)域研究中心，中國幾十所高校開設(shè)了東盟各國的語言教學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)東盟國家語言的中國學(xué)生日益增多，與東盟高校間的學(xué)術(shù)交流日益頻繁，提供人才支持。

三、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制的應(yīng)用

東盟國家內(nèi)部的矛盾主要體現(xiàn)在語言的差異和宗教信仰不同。首先，東盟國家的官方語言眾多，每個國家的官方語言都是兩種或兩種以上，如新加坡有4 種官方語言，分別是英語，華語，馬來語，泰米爾語；泰國的官方預(yù)言是泰語；越南、文萊和老撾的官方語言分別是越南語、馬來語和老撾語。在時代發(fā)展的長河中，10 國的官方語言受到了外來語言的影響，同一種官方語言，經(jīng)歷本土化和外來影響后，詞匯變得相當(dāng)豐富，給國家之間的交流增添障礙。其次，東盟國家之間宗教信仰不同，文化差異較大，馬來西亞、印尼和文萊是傳統(tǒng)的回教國家，泰國和柬埔寨則遵從佛教，菲律賓大部分國民信奉天主教，而越南和老撾則是“社會主義”體制。近年來，隨著伊斯蘭原教旨主義勢力的抬頭及回教徒與歐美等西方國家的矛盾不斷激化，不同宗教信仰間沖突時有發(fā)生，不同的文化和宗教信仰嚴(yán)重制約合作雙方的交流，影響國家之間的貿(mào)易合作。

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，研究語言文化對個人行為的影響，以文化交流應(yīng)對文化沖突，是處理國家與國家之間文化沖突的重要路徑，只有當(dāng)雙方的文化互相認(rèn)可、互不干涉，雙方的經(jīng)濟(jì)合作才得以進(jìn)行。因此，語言政策的制定和語言人才的培養(yǎng)將為自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)提供文化軟實(shí)力。

四、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制的結(jié)論與建議

從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下研究中國—東盟自貿(mào)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制中的人力要素具化，探討語言演進(jìn)對個人行為的影響，進(jìn)而影響人力要素在經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制中的作用，對擁有不同語言和不同文化的國際自貿(mào)區(qū)來說，這一視角意義重大，為中國—東盟自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的舉措，具體如下：

（一）制定差異化的語言交流政策，覆蓋所有東盟國家

東盟國家與中國交流合作的基礎(chǔ)大不相同，其官方語言有使用華語的國家和不使用華語的國家，針對這兩類國家，制定不同的語言政策，更好的服務(wù)于中國和東盟國家的合作。首先，使用華語的國家對中國文化存在一定的認(rèn)知和認(rèn)同，在交流合作的過程中，以共同的文化淵源為切入點(diǎn)，重視雙方的文化差異，注意合作中的禁忌事項(xiàng)和法律差異。其次，未使用華語的國家對中國文化可能存在陌生和距離，易受到國際輿論的影響，在交流合作的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)該國的語言和文化，充分表達(dá)我們的誠意，以最好的姿態(tài)應(yīng)對國際合作，重塑我國在東盟國家中的印象，為后續(xù)企業(yè)走上國際舞臺打好基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)語言人才，提高語言服務(wù)水平

21 世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息及知識一體化的時代，單單母語不足以滿足國際合作的需要，國際商務(wù)中，能否流利的交流直接關(guān)系到談判的質(zhì)量的速度。合同翻譯的過程中，能否符合雙方的文化習(xí)俗和法律法規(guī)，直接影響雙方的合同認(rèn)可度和執(zhí)行度。孤立地學(xué)習(xí)一門甚至多門外語，不足以滿足國際商務(wù)合作的需要，將外語與文化背景、專業(yè)術(shù)語、法律知識和合同條款結(jié)合起來，培養(yǎng)全方位的語言人才，提高語言服務(wù)水平，為國際合作提供軟實(shí)力。

首先，鼓勵專業(yè)人才學(xué)習(xí)第二語言，尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)等專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)一到兩種專業(yè)外語，在學(xué)習(xí)語言的同時，了解該國家的文化習(xí)俗和法律條文；其次，鼓勵職業(yè)人才學(xué)習(xí)第二語言，建立專門的語言培訓(xùn)班，鼓勵在職人員學(xué)習(xí)與工作密切相關(guān)的語言，學(xué)以致用，以應(yīng)對職場的需求；最后，鼓勵校企合作，企業(yè)定期邀請優(yōu)秀學(xué)子參與翻譯工作，企業(yè)定期邀請學(xué)校老師傳授語言文化，兩者結(jié)合，既能幫助學(xué)子盡快融入職場，又能滿足企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。

（三）加快發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)

隨著國際合作的不斷深入，一門英語已不足以滿足所有東盟國家的交流合作，馬來語、泰米爾語、印度尼西亞語、菲律賓語等語言的應(yīng)用也必不可少。將語言學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)化，有助于降低學(xué)習(xí)成本，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)更多的語言人才。通過經(jīng)濟(jì)合作、文化交流等多種渠道，發(fā)揮語言產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)拉動作用。

針對不同的國家，制定不同的產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略，有華語基礎(chǔ)的國家加大文化交流力度，掌握文化差異，針對性的建立兩國語言差異、文化差異和法律差異的學(xué)習(xí)交流平臺，以最快的速度投入到經(jīng)濟(jì)合作中去，形成良好的示范作用，進(jìn)而提高其他東盟國家的合作意愿；以英語或其他語種為官方語言的國家，針對性的培養(yǎng)專業(yè)人才，發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)，從聽說讀寫譯出發(fā)，發(fā)展上下游產(chǎn)業(yè)，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)文化交流和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。