如何提高學(xué)習(xí)文言文的效率

賈海霞

不少同學(xué)在學(xué)習(xí)文言文時效率低下，原因主要在于過于依賴老師，平時不重視預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中比較被動。下面，筆者就談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)習(xí)文言文的效率，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>

一、重視預(yù)習(xí)

文言文的語法規(guī)則與現(xiàn)代漢語的有不同之處，同學(xué)們在閱讀文言文時會覺得難以理解。這是很正常的。一些同學(xué)沒有預(yù)習(xí)新課的意識，只是被動地聽課，時常會出現(xiàn)跟不上老師的節(jié)奏、吸收不了新知識等問題。大家一定要重視預(yù)習(xí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，帶著問題去聽課，有的放矢地學(xué)習(xí)，如此才能提高學(xué)習(xí)的效率。

一般來說，大家在預(yù)習(xí)時可以這樣做：

1. 查閱與作者或文章有關(guān)的資料，幫助自己更好地理解文章。比如，在學(xué)習(xí)《鴻門宴》之前，同學(xué)們可以查閱與作者司馬遷或者作品《史記》有關(guān)的資料，在預(yù)習(xí)課文后，要能夠用自己的話介紹故事發(fā)生的背景，能理清人物與人物之間的關(guān)系，知道整個事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果，要能客觀地評價課文中的人物形象。

2. 找出妨礙自己理解課文內(nèi)容的生字詞和句子，對照注釋或者工具書弄清其含義和用法，疏通文意。對于難以理解的詞句，大家可以結(jié)合注釋，將詞句放到具體的語境中去，聯(lián)系上下文來推斷;如果還是無法理解，就在課本上做一個記號，等到上課時認真聽老師講解。

3. 在理解文意的基礎(chǔ)上，了解文章的敘事脈絡(luò)、人物形象的性格特點以及文章的主旨，看看作者到底寫了什么內(nèi)容，具體是如何寫的，并將自己的疑問記錄下來，留待以后交流、討論。

二、重視誦讀

學(xué)習(xí)文言文，最基本的方法就是多讀。在反復(fù)誦讀文言文的過程中，大家可以熟悉課文，掌握其中的文言知識，進一步理解文章的意思，培養(yǎng)自己的語感。

古人云：“書讀百遍，其義自見。”同學(xué)們要重視誦讀，根據(jù)自己的實際情況靈活地選取不同的誦讀方式，如配樂朗讀、跟讀、分角色讀、賽讀等。在讀的時候，要注意體會文章中的情感，讀出感情，讀出氣勢，認真地感受文言文的韻味。

例如，在學(xué)習(xí)《鴻門宴》時，同學(xué)們可以分角色朗讀課文，一名同學(xué)扮演項羽，一名同學(xué)扮演劉邦，一名同學(xué)扮演范增，一名同學(xué)扮演項伯，一名同學(xué)扮演張良，一名同學(xué)扮演樊噲……《鴻門宴》的故事性比較強，人物形象也比較多，個個都有著不同的性格。同學(xué)們在朗讀時要注意突出人物的個性，讀出不同的感覺。

三、重視總結(jié)

學(xué)習(xí)文言文的目的之一是積累知識。但是，文言文中的知識點比較多，而且比較零碎，大家記得快，遺忘得也快，還容易混淆其中的一些知識。對此，在學(xué)習(xí)文言文的過程中，同學(xué)們要重視總結(jié)，每學(xué)一篇文章，就將其中的知識點歸納、整合到一起，構(gòu)建系統(tǒng)的框架，便于以后復(fù)習(xí)和記憶。

例如，學(xué)完了《鴻門宴》后，同學(xué)們可以列出一些標簽，如“詞類活用”“一詞多義”“古今異義”“通假字”“特殊句式”等，分門別類地歸納和總結(jié)文章中的知識點。在總結(jié)與歸納的過程中，可以寫下相應(yīng)的例句，并注意聯(lián)系之前所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)的效率。

示例：

一詞多義

“謝”：旦日不可不蚤自來謝項王。 道歉。②乃令張良留謝。 告辭，辭別。③沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰。 謝罪。④噲拜謝，立而飲之。 感謝。⑤阿母謝媒人（《孔雀東南飛》）。 謝絕，推辭。⑥多謝后世人，戒之慎勿忘。（《孔雀東南飛》） 勸告。

通假字

“具”：“具以沛公言報項王”中的“具”通“俱”，意為“都”;“張良出，要項伯”中的“要”通“邀”，意為“邀請”;“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”通“背”，意為“違背”。

“內(nèi)”：“交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)”中的“內(nèi)”通“納”，意為“接納”。

“不”：“不者，若屬皆且為所虜”中的“不”通“否”，意為“否則”。

通過自主總結(jié)，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，對以后學(xué)習(xí)其他課文也有一定的幫助。

當然，學(xué)無定法，貴在得法。同學(xué)們要腳踏實地，認真學(xué)好每一篇課文，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取學(xué)得更輕松、更高效。

（作者單位：江蘇省濱海中等專業(yè)學(xué)校）