薛海燕
【摘 要】 在互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下,各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)中融入了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),推動(dòng)了行業(yè)的創(chuàng)新能力和生產(chǎn)力的提升,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前眾多行業(yè)中普遍使用的一種模式。在這種形式發(fā)展下我國高中教育中同樣運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,人們利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,然而其對(duì)人們的思想也產(chǎn)生了非常深刻的影響。對(duì)于高中學(xué)生來說他們的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)不足,并且他們的三觀正處于發(fā)展時(shí)期。如何正確地使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是當(dāng)前重點(diǎn)研究的問題。
【關(guān)鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”? 高中生? 網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)
引言
在“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”的背景下,已經(jīng)進(jìn)入到高中的學(xué)習(xí)和生活中的高中學(xué)生對(duì)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)處于模糊狀態(tài),沒有良好的網(wǎng)絡(luò)管理能力,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)比較淡薄,因此高中學(xué)校要發(fā)揮出自身的教育作用,加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育,采用有效合理的措施對(duì)他們進(jìn)行教育引導(dǎo)。
一、高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明的現(xiàn)狀
1. 高中學(xué)生缺乏甄別的能力
網(wǎng)絡(luò)文明就是人們要遵守良好的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行文明交流。高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明就是要求高中學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過程中要發(fā)揮出自身良好的道德行為和正確的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌,在文明的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)能力、網(wǎng)絡(luò)行為和自我管理能力和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范都是高中學(xué)生必備的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。然而當(dāng)前的高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知不夠清晰,高中學(xué)生在篩選、分析和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)的過程中沒有正確地分析和認(rèn)知能力??梢詮囊韵聝牲c(diǎn)表現(xiàn)出高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)模糊。其一,沒有獲取有效信息的能力。在互聯(lián)網(wǎng)和時(shí)代的環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)中存在著各種各樣的信息,需要學(xué)生在多種多樣的信息中獲得有效的信息。然而在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,有些學(xué)生單純地根據(jù)自己的興趣隨意選擇瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息,而這些多種多樣的信息很容易導(dǎo)致他們出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。由于他們的認(rèn)知能力不足,無法正確地篩選出網(wǎng)絡(luò)上的有用信息,無法用自己客觀的思維去分析和分辨網(wǎng)絡(luò)信息;其二,沒有良好的甄別網(wǎng)絡(luò)的能力。網(wǎng)絡(luò)中包含著大量的先進(jìn)思想、有利信息、正能量信息,然而也有許多膚淺、三觀不正的信息。高中學(xué)生沒有良好的甄別能力,判斷能力也非常有限,這就使得網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息對(duì)他們正確三觀的形成造成不利的影響。尤其是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些語言暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙和色情信息的傳播,對(duì)高中學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生不斷的沖擊和影響,導(dǎo)致他們?cè)谒枷肭楦?、心理素養(yǎng)、道德意識(shí)和分析評(píng)價(jià)上出現(xiàn)很大的偏差,對(duì)當(dāng)代高中學(xué)生的人身安全造成嚴(yán)重的威脅。
2. 沒有足夠的網(wǎng)絡(luò)管理能力
網(wǎng)絡(luò)管理能力就是高中學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)行為和自我管理能力的規(guī)劃。首先當(dāng)代的高中學(xué)生受到各色各樣網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的影響導(dǎo)致他們?nèi)菀壮龄嫌诰W(wǎng)絡(luò)這種虛擬的環(huán)境中。網(wǎng)絡(luò)上的聊天工具和各色的網(wǎng)絡(luò)游戲娛樂、直播等多種交流方式占據(jù)了高中學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)相比更容易吸引學(xué)生的注意力。高中學(xué)生的課程本身就比較緊張,并且學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大,在缺乏管理的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更容易讓他們的身心得到放松和滿足,有些學(xué)生將更多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境中。網(wǎng)絡(luò)傳播具有快捷性和廣泛性的特點(diǎn),在網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)上可以增大暴力事件傳播的范圍。高中學(xué)生的好奇心和叛逆心理較強(qiáng),并且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有著較強(qiáng)的依賴心理,所以會(huì)對(duì)他們的身心造成很大的影響。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升
1. 提高高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的環(huán)境下,怎樣提高高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力是當(dāng)前需要進(jìn)行思考的問題,高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)關(guān)系著他們今后的人生發(fā)展。學(xué)校是高中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所,在學(xué)校的大環(huán)境下提高高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力就需要學(xué)校遵循“立德樹人”的教育理念,發(fā)揮出本身教育作用,讓高中學(xué)生在大環(huán)境下提高自身的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。學(xué)??梢越Y(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展一些網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng),針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知能力融入一些網(wǎng)絡(luò)案例,通過網(wǎng)絡(luò)案例的方式讓他們學(xué)會(huì)如何正確篩選和獲取有效的信息。另外還可以將網(wǎng)絡(luò)教育和思想教育課程相結(jié)合,充分地利用政治教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生的政治認(rèn)知能力和敏感度,幫助他們?cè)谒枷胝谓逃刑岣咚麄儽鎰e和判斷網(wǎng)絡(luò)上的正確內(nèi)容的能力,樹立正確的三觀。思想政治教育也可以把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種教育的優(yōu)勢(shì)和資源,豐富思想政治教育的內(nèi)容和模式。同時(shí)可以采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解當(dāng)代高中學(xué)生的愛好、認(rèn)知能力和網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的實(shí)際狀況等,如此的方式可以更好地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的針對(duì)性和有效性。
2. 發(fā)揮引導(dǎo)作用,提高高中學(xué)生的自我管理能力
在學(xué)校中對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育和培養(yǎng)需要發(fā)揮出高中教師的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成良好的自我管理習(xí)慣,并具有一定的自我管理能力。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的環(huán)境,有些使用者在這種環(huán)境下由于不用受到他人的約束和管理,主要是靠自己行為管理來控制和調(diào)節(jié)自己的責(zé)任和良知,如此就需要有效地培養(yǎng)他們的自我管理能力。自我管理能力就是一種在需要他們約束和管理的情況下自發(fā)的一種行為,自覺地遵守社會(huì)上規(guī)定的一些道德規(guī)范和法律規(guī)范。自我管理并不是根據(jù)一些條例和規(guī)章制度去約束的行為,需要在自我意識(shí)下進(jìn)行的一種自我控制能力。因此教師要發(fā)揮出引導(dǎo)教育的作用讓高中學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理能力,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的形成。網(wǎng)絡(luò)暴力和犯罪就是指在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下用詆毀性、侮辱性的語言謾罵別人,對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊和散布謠言,網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施的暴力行為會(huì)對(duì)受害者造成非常大的心理傷害。要想提高高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)必然離不開法律制度的約束和管理,健全的法律體系可以更好地保證人類文明的和網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展。所以在高中學(xué)校開展針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)法律課程非常重要。網(wǎng)絡(luò)安全法的實(shí)施就是為了給人們帶來一個(gè)積極向上、文明多彩的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境上能學(xué)習(xí)到一些新鮮有益的事物,所以有必要通過向高中學(xué)生傳授一些網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)讓他們可以認(rèn)識(shí)到自身正確的網(wǎng)絡(luò)思想和權(quán)益,要讓他們知道在網(wǎng)絡(luò)中和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一樣都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3. 掌握新媒體教育手段
要想加強(qiáng)高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系,就需要高中學(xué)校建立一支針對(duì)高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)的師資隊(duì)伍,并且要加強(qiáng)培養(yǎng)和提高師資隊(duì)伍的專業(yè)能力,尤其是要提高教師新媒體教學(xué)的方法和技巧,通過新媒體技術(shù)搜集和制作關(guān)于高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教材,在教材的支撐下提高高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知。其次需要開展專門的網(wǎng)絡(luò)教育課程,重點(diǎn)加強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí),提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)校還要重視開展安全教育的主題活動(dòng),比如傳授高中學(xué)生一些關(guān)于生理衛(wèi)生常識(shí)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理壓力的一些課程,從而使高中學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高網(wǎng)絡(luò)安全方法意識(shí)。學(xué)校還可以聘請(qǐng)專門的學(xué)生心理咨詢專家、情感分析專家開展具有特點(diǎn)的網(wǎng)路安全素養(yǎng)講座,從而調(diào)動(dòng)高中學(xué)生的參與興趣。高中學(xué)校針對(duì)高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)需要構(gòu)建出一支具有專業(yè)性的一線輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,并且借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)高中教師的網(wǎng)絡(luò)觀念和使用方法,從而提高網(wǎng)絡(luò)文明教育的有效性。高中階段需要將網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明教育逐漸地滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,使學(xué)生們?cè)跐撘颇那闆r下加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明的認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育,利用開展各種實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生傳授一些如何使用網(wǎng)絡(luò)提高自身的學(xué)習(xí)能力和放松自己心情的正確方法。
4. 家校合作提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知
學(xué)校要和家庭進(jìn)行及時(shí)的溝通,共同努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松的生活環(huán)境。父母在平時(shí)的生活中要和學(xué)生和諧相處,以平等姿態(tài)與學(xué)生協(xié)商,要避免使用粗暴的語言對(duì)學(xué)生的身心造成傷害,并且要做到言傳身教,以自身良好的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)和網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣去影響學(xué)生。學(xué)生家長要加強(qiáng)對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管,并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)識(shí)別、拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力和一些不良的因素,從而提高高中學(xué)生的文明素養(yǎng)。家長一定要給予孩子一些關(guān)愛,尤其是高中階段的學(xué)生身心正在發(fā)展時(shí)期,他們的內(nèi)心非常的細(xì)膩,在平時(shí)的生活中要做到及時(shí)的溝通。家庭是對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)教育的最好途徑。家庭教育對(duì)于高中學(xué)生來說是一種自然成長和發(fā)展的環(huán)境。家庭在網(wǎng)絡(luò)教育中自始至終起到關(guān)鍵性的因素,然而家長所扮演角色要隨著孩子的成長隨時(shí)地進(jìn)行變化。高中處于青春生長期,心理非常的敏感,對(duì)于家長居高臨下的管教方式容易產(chǎn)生反感的情緒。家長在對(duì)自己孩子施教的同時(shí)要用理解的心理和態(tài)度,幫助其正確地使用網(wǎng)絡(luò),吸收網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容,從而在家長和學(xué)校的共同努力下促使學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。
結(jié)語:
在“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”的環(huán)境下,要想提高高中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng),就需要充分地了解和認(rèn)識(shí)高中學(xué)生這個(gè)特殊的群體,學(xué)校要結(jié)合高中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力開展必要的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng),并且要與各個(gè)學(xué)科所結(jié)合開展針對(duì)性和有效性的教育,同時(shí)要開展網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)教育活動(dòng),讓他們?cè)卺槍?duì)性和有效性的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響,促使他們用正確的方式使用網(wǎng)絡(luò)提高自身的能力。
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※本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度立項(xiàng)課題GS[2019]GHB1222“核心素養(yǎng)背景下高中學(xué)生自身素養(yǎng)提升的方法研究”研究成果之一”