大學生寬恕心理與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系研究

王松云 陳穎

摘要網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)成為人類社交行的重要組成部分，寬恕心理是人際關(guān)系的潤滑劑，本研究旨在探討大學生寬恕心理與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系，使用問卷法對663名大學生進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）不同性別、不同年級以及是否為獨生子女在寬恕特質(zhì)以及寬恕傾向上差異，并且差異顯著；（2）寬恕特質(zhì)、寬恕傾向與網(wǎng)絡(luò)利他行為之前存在顯著的正相關(guān)。

關(guān)鍵詞 大學生 寬恕特質(zhì) 寬恕傾向 網(wǎng)絡(luò)利他行為

中圖分類號：G444文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.063

A Study on the Relationship between College Students’ Forgiveness Psychology and Internet Altruistic Behavior

WANG Songyun， CHEN Ying

（Nanjing University of Chinese Medicine Hanlin College， Taizhou， Jiangsu 225300）

AbstractNetwork behavior has become an important part of human social intercourse， and forgiveness psychology is the lubricant of interpersonal relationship. This study aims to explore the relationship between college students’ forgiveness psychology and network altruistic behavior. 663 college students were investigated by questionnaire. The results show that： （1） there are differences in forgiveness traits and forgiveness tendencies among different genders， gradesandwhethertheyare onlychildren，and thedifferenceissignificant；（2）Thereis asignificantpositivecorrelation between forgiveness trait and forgiveness tendency and Internet altruistic behavior.

Keywordscollege students； forgiveness trait； forgiveness tendency； Internet altruistic behavior

1問題提出

長期以來，寬恕一直被視為哲學領(lǐng)域或神學方面的話題，而近幾十年，隨著對寬恕研究的不斷深入，越來越多的專家學者開始從心理學角度探討寬恕，并取得了一定的研究成果。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)對人們的心理和行為的影響越來越大，故對網(wǎng)絡(luò)心理與行為的研究也得到了諸多心理學家的重視。王志強等（2015）提出網(wǎng)絡(luò)利他行為的發(fā)生能在網(wǎng)絡(luò)社會中營造積極向上、互助互利的空間氛圍，十九大報告明確指出：加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，其根本的價值取向，應當是有利于強化思想輿論陣地建設(shè)。大學生是使用互聯(lián)網(wǎng)的重要群體，互聯(lián)網(wǎng)對大學生的日常行為以及價值觀都產(chǎn)生了不可忽視的影響，同時，大學生的網(wǎng)絡(luò)行為也影響這著互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間和內(nèi)容，大學生的思想引領(lǐng)以及思想政治教育本身是育人的重要內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)作為一個育人的載體，需要社會、學校以及個人等多方面進行合理科學的引導。寬恕作為人際關(guān)系的潤滑劑，張姍姍等（2017）發(fā)現(xiàn)人際沖突下的寬恕過程及培養(yǎng)模式開發(fā)對大學生的關(guān)系維持及個體心理健康具有重要意義。那么，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學生寬恕心理呈現(xiàn)什么樣的特征，對網(wǎng)絡(luò)利他行為存在什么樣的影響是值得進一步探討的問題，本研究旨在研究大學生寬恕心理與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系，在擴寬寬恕領(lǐng)域研究的同時，可以更好地進行大學生寬恕教育以及對大學生的網(wǎng)絡(luò)行為進行合理的引導。

2研究方法

2.1被試

本研究選取的被試為某醫(yī)學院校在校大學，以不記名的方式參加問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷747份，剔除無效問卷84份，最終得有效問卷663份，問卷為有效率88.76%，其中，男生162份，女生501份。

2.2研究工具

本研究所使用的工具選擇經(jīng)證實后具有較高的信度、效度的量表：寬恕性特質(zhì)量表、寬恕傾向問卷和網(wǎng)絡(luò)利他行為量表。

2.2.1寬恕性特質(zhì)量表

2.3研究方法

本研究將使用SPSS26.0統(tǒng)計軟件對變量間的差異性和相關(guān)性進行分析，具體包括獨立樣本t檢驗、相關(guān)分析和線性回歸分析。

3研究結(jié)果

3.1不同性別大學生在寬恕特質(zhì)、寬恕傾向、網(wǎng)絡(luò)利他行為上的差異

采用獨立樣本t檢驗考察性別在寬恕特質(zhì)、寬恕傾向、網(wǎng)絡(luò)利他行為上的差異，結(jié)果如表1。

由表1可知：（1）不同性別的大學生在寬恕特質(zhì)和寬恕傾向上不存在顯著的差異。（2）不同性別的大學生在網(wǎng)絡(luò)利他行為上存在顯著的差異，且男生得分高于女生。

3.2是否為獨生子女在寬恕特質(zhì)、寬恕傾向、網(wǎng)絡(luò)利他行為上的差異

采用獨立樣本t檢驗考察是否為獨生子女在寬恕特質(zhì)、寬恕傾向、網(wǎng)絡(luò)利他行為上的差異，結(jié)果如表2。

由表2可知：在寬恕特質(zhì)以及寬恕傾向方面，獨生子女的得分均高于非獨生子女，在網(wǎng)絡(luò)利他行為方面，兩個群體不存在顯著性的差異。

3.3不同年級大學生在寬恕特質(zhì)、寬恕傾向、網(wǎng)絡(luò)利他行為上的差異

采用獨立樣本t檢驗進行分析，結(jié)果顯示：（1）在寬恕特質(zhì)以及網(wǎng)絡(luò)利他行為方面，不存在年紀差異。（2）不同年級的大學生在寬恕傾向上存在顯著差異，且LSD多重比較表明大一至大三學生的寬恕傾向水平顯著高于大四學生。

3.4大學生寬恕心理與網(wǎng)絡(luò)利他行為的相關(guān)以及回歸分析

對大學生寬恕心理和網(wǎng)絡(luò)利他行為的相關(guān)關(guān)系進行分析后發(fā)現(xiàn)：大學生網(wǎng)絡(luò)利他行為總分以及各維度得分分別與大學生寬恕特質(zhì)與寬恕傾向總分得分之間均存在顯著的正相關(guān)。在此結(jié)果上，以寬恕特質(zhì)、寬恕傾向為預測變量，以網(wǎng)絡(luò)利他行為為因變量，進行線性回歸分析見表3。

由表3可知，在寬恕特質(zhì)、寬恕傾向上與網(wǎng)絡(luò)利他行為回歸的方差分析F值顯著，所以寬恕特質(zhì)、寬恕傾向和網(wǎng)絡(luò)利他行為總分之間存在著線性關(guān)系。在此基礎(chǔ)上進行回歸分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，寬恕特質(zhì)以及寬恕傾向?qū)W(wǎng)絡(luò)利他行為有顯著的正向預測作用。

4討論

4.1不同性別的大學生在網(wǎng)絡(luò)利他行為上的差異討論

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利他行為是否存在性別差異，諸多學者的研究結(jié)果大致分為以下三種結(jié)果：第一種，男性的網(wǎng)絡(luò)利他行為少于女性。第二種是鄭顯亮等人得出的男性發(fā)出的網(wǎng)絡(luò)利他行為要多于女性。第三種是鄭奧文等人研究表明外顯利他行為與性別無關(guān)。本研究中不同性別的大學生被試的網(wǎng)絡(luò)利他行為存在顯著差異，并且男生得分高于女生的結(jié)論，這與Wallace研究一致。Li和Kirkup也認為極大可能的原因是相比女性而言，男性對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度更加地積極主動，有更好的網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)和更高的探索精神，以及更強的網(wǎng)絡(luò)學習的動機，所以男性會表現(xiàn)出更多的涉及計算機、網(wǎng)絡(luò)技能等有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)利他行為。

4.2寬恕特質(zhì)、寬恕傾向與大學生網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系討論

本研究得出寬恕特質(zhì)和寬恕傾向?qū)Υ髮W生網(wǎng)絡(luò)利他行為有正向的預測作用，這和Maltby，Macaskill，和Day在研究中指出的寬恕得分高的人在移情意向上得分也高，也更有可能作出利他向上得分也高的結(jié)論相一致。國內(nèi)現(xiàn)有的關(guān)于寬恕心理與網(wǎng)絡(luò)利他行為較少，但關(guān)于高寬恕特質(zhì)是品格優(yōu)勢，這與國內(nèi)外傳統(tǒng)以及現(xiàn)在大眾認知是契合的，而網(wǎng)絡(luò)利他行為作為良好的人際互動的親行為之一，與寬恕心理息息相關(guān)。綜上所述，將寬恕教育融入大學生心理健康教育，對大學生學習和成長的影響是不可估量的。

5不足與展望

本研究中存在一些不足，需在日后研究中加以改進，體現(xiàn)在以下方面：首先，研究中男女被試人數(shù)相差較大，如果能平衡男女比例則最好；其次，本研究是寬恕心理與網(wǎng)絡(luò)利他行為關(guān)系的研究，其機制還有待實驗研究和實踐的進一步驗證；最后，本研究的被試取樣全部來自某醫(yī)學院校的學生，研究中存在地域限制，研究結(jié)果只能代表部分學生。因此，有必要擴大研究對象的范圍，使研究結(jié)果更具代表性。

本文研究了大學生寬恕心理與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系，得出寬恕心理對大學生網(wǎng)絡(luò)利他行為具有顯著的正向預測的作用的結(jié)論，啟示著寬恕作為積極的心理干預措施，有必要在大學生心理健康教育中凸顯出來。蘇聯(lián)著名教育實踐家蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議中寫道：寬恕，是現(xiàn)在學校教育最欠缺的一環(huán)。大學生作為網(wǎng)絡(luò)的主流使用群體，其在網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)出的人際沖突和心理問題尤為突出，所以在大學生心理健康教育中踐行寬恕教育，趨利避害，如設(shè)置相關(guān)的激勵措施，信息反饋的平臺，傳授寬恕理論知識、開展相關(guān)團輔活動、擴展網(wǎng)絡(luò)功能等，對于增強大學生的幸福感，提高大學生的校園生活滿意度，推動大學生網(wǎng)民的道德水平，強化大學生的親社會動機，對營造以利他之水，潤己之心的校園氛圍有著不可替代的推動作用。培養(yǎng)大學生寬恕心理為網(wǎng)絡(luò)利他行為的指路，是高校德育理念路徑的細化與升華，同時，大學生寬恕心理品質(zhì)的培養(yǎng)，對即將走進社會的大學生自適應發(fā)展也會有極大的幫助。

基金項目：本文系江蘇高校哲學社會科學思想政治工作專題研究項目：高校實施寬恕教育的對策探索（項目立項號：2017SJBFDY544）的階段性成果

參考文獻

[1]王志強，王躍.網(wǎng)絡(luò)利他行為與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明構(gòu)建[J].山西師大學報（社會科學版），2015，42（04）：69-72.

[2]張珊珊，李暉，吳真，等.大學生人際寬恕發(fā)展趨勢及其反芻思維的作用[J].心理科學，2017，40（02）：401-407.

[3]Berry JW， Worthington EL Jr. Forgivingness， relationshipquality， stress while imagining relationship events， andphysical and mental health.Journal of Counseling Psycho-logy， 2001， 48：447-455.

[4]BerryJW，WorthingtonELJr，O’ConnorLE，etal.Forgiv-ingness，vengeful rumination，and affective traits.Journal ofPersonality， 2005，73（1）： 183-226.

[5]鄭顯亮.大學生網(wǎng)絡(luò)利他行為：量表編制與多層線性分析[D].上海師范大學，2010.

[6]蘇永玲.師范生內(nèi)隱利他行為的實驗研究[D].西南大學，2010.

[7]鄭顯亮，張婷，袁淺香.自尊與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系：通情的中介作用[J].中國臨床心理學雜志，2012，20（04）：550-551+555.

[8]鄭奧文，張璐琨，陳曉梅，等.面部表情對利他行為影響的實驗研究[J].中國健康心理學雜志，2013，21（02）：305-307.