新形勢(shì)下高校消防安全工作的新思路

摘要：安全有序的校園環(huán)境，是教學(xué)活動(dòng)得以順利實(shí)施、學(xué)生得以安心學(xué)習(xí)的重要前提。文章就當(dāng)前高校消防安全管理中存在的不足進(jìn)行分析，并就消防安全管理新思路進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下;高校消防安全;工作新思路

高校作為人才培育與輸出的重要基地，除了重視學(xué)生的專業(yè)技術(shù)、身心健康以及思想品德教育之外，校園安全也備受社會(huì)關(guān)注，一直以來(lái)，消防安全問題都是嚴(yán)重影響校園和諧、威脅師生生命安全的重大問題。再由于大學(xué)生的生活、行為習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化，校園消防安全管理面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；诖?，就需要結(jié)合高校校園安全管理的目標(biāo)，采取行之有效的手段切實(shí)提升校園安全管理質(zhì)量，將消防隱患排除在萌芽階段，以確保和諧有序的校園環(huán)境，為高?？蒲薪虒W(xué)活動(dòng)的正常展開奠定基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前高校消防安全管理中存在的不足

近年來(lái)，高校無(wú)論是在教學(xué)模式還是管理質(zhì)量上都有了顯著的提升，但是在高校校園消防安全管理方面還存在一些隱患，對(duì)高校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了一定的威脅，主要表現(xiàn)在以下方面：

一是部分師生消防安全意識(shí)淡薄。尤其是學(xué)生，在宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，除此之外，對(duì)于消防安全的撲救、急救知識(shí)與技能知之甚少，或是空有理論，無(wú)法付諸實(shí)踐，這就導(dǎo)致在事故發(fā)生時(shí)無(wú)法進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)而錯(cuò)失最佳的控制期。

二是消防安全隱患的排查力度不足。究其背后的原因，與消防安全管理人員的專業(yè)能力水平密切相關(guān)，部分消防安全管理人員長(zhǎng)時(shí)間在固定的崗位上，思想松懈，麻痹大意，消防監(jiān)督檢查工作的水平較為落后，對(duì)于一些火災(zāi)隱患未能及時(shí)的識(shí)別出來(lái)，導(dǎo)致了后期火災(zāi)事故的發(fā)生。

三是校園消防安全管理理念落后。當(dāng)前，無(wú)論是社會(huì)的整體環(huán)境，還是學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都發(fā)生了巨大的變化，而高校在消防安全管理上沒能與時(shí)俱進(jìn)，在消防安全管理方法以及手段上較為落后，比如，未能積極應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)建立起更為先進(jìn)的消防安全管理系統(tǒng)，導(dǎo)致高校消防安全管理質(zhì)量不佳。

二、高校消防安全管理的有效路徑

（一）加強(qiáng)消防安全教育

很顯然，要從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)校園安全，首先要抓好消防安全教育，強(qiáng)化廣大師生的消防安全意識(shí)，很多消防事故的發(fā)生，有很大一部分的原因是人為因素所造成的。一方面是消防安全意識(shí)的淡薄，在平常的生活與學(xué)習(xí)中沒有重視到消防安全;二是不具備很好的消防安全防范意識(shí)。尤其是當(dāng)前的大學(xué)生，時(shí)間上相對(duì)自由，而且大學(xué)生都是以集體宿舍的形式居住，相較于初、高中階段有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)管與照顧，在大學(xué)生里，生活和學(xué)習(xí)需自理，宿舍成了學(xué)生的主要活動(dòng)范圍。再由于大學(xué)課程自由度較高，他們有了更多可自由支配的時(shí)間，這也就導(dǎo)致很多大學(xué)生違規(guī)使用電器。尤其是女生宿舍各種電吹風(fēng)、電煮鍋、小電器等設(shè)備層出不窮，而高校宿舍的電線功率往往較小，過多的電氣設(shè)備對(duì)電路管線造成了嚴(yán)重的安全隱患，極容易發(fā)生火災(zāi)安全事故，一旦發(fā)生不僅有可能造成人員傷亡，經(jīng)濟(jì)損失，而且還會(huì)造成惡劣的社會(huì)影響。所以加強(qiáng)消防安全教育，幫助廣大師生樹立起正確的消防安全防范意識(shí)，切實(shí)規(guī)范自身的行為，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理，大概率上避免消防事故的發(fā)生。在消防安全教育上，可以通過集體培訓(xùn)的方式，例如，消防安全演練、逃生演練、急救演練等，讓學(xué)生掌握基本的事故預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)自救能力。除此之外，還可以切實(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，例如，利用學(xué)院微博、微信公眾號(hào)、師生微信群等不定期的發(fā)布、傳播消防安全意識(shí)，讓廣大師生時(shí)刻繃緊消防安全弦不放松。

（二）加強(qiáng)消防安全隱患排查力度

安全教育是從意識(shí)上進(jìn)行消防安全防患，而要實(shí)現(xiàn)良好的消防安全管理效果，還要從行動(dòng)上加強(qiáng)。加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的隱患排查力度，要全方位、多角度不留死角地進(jìn)行排查，而且排查力度要深入，排查頻率要高。高校相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，內(nèi)部師生眾多。外部更是商業(yè)、娛樂場(chǎng)所密布。由于大學(xué)生有了更為自由的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，他們光顧各種休閑娛樂場(chǎng)所的機(jī)會(huì)也就越來(lái)越多，這些商業(yè)場(chǎng)所中，有些消防安全不過關(guān)，逃生通道不順暢，消防設(shè)施配備不齊全或是功能缺失，有些場(chǎng)所空氣不流通，如酒吧、KTV等，安全管理不規(guī)范的現(xiàn)象極為突出，極容易導(dǎo)致消防安全風(fēng)險(xiǎn)和人身財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)。所以，除了學(xué)生宿舍之外，這些區(qū)域也是消防安全風(fēng)險(xiǎn)高發(fā)區(qū)，要加強(qiáng)排查力度與排查頻率，防患于未然好過事后補(bǔ)救。

（三）加強(qiáng)校園消防安全管理隊(duì)伍建設(shè)

除了通過安全教育、隱患排查來(lái)提升安全管理質(zhì)量之外，校園消防安全管理隊(duì)伍建設(shè)也尤為重要。主要從兩個(gè)方面著手：一是從消防安全管理人員著手。校園安全管理部門通常以外包或是外協(xié)的形式存在，所以，學(xué)校方在選擇外包隊(duì)伍時(shí)，首先要對(duì)其資質(zhì)、能力進(jìn)行審核，同時(shí)要對(duì)其安全管理的運(yùn)作模式、流程進(jìn)行監(jiān)管。作為外協(xié)單位要加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部安保人員的專業(yè)培訓(xùn)，從消防安全意識(shí)到消防安全防患技能等綜合能力上進(jìn)行提升。二是高校要加強(qiáng)消防安全設(shè)施設(shè)備等硬件建設(shè)。對(duì)于一些老舊、落后、功能缺陷的消防設(shè)備要及時(shí)地淘汰、更新，加快消防隊(duì)站、消防車輛裝備、消防水源、消火栓等公共消防設(shè)施的完善，并組織全體師生進(jìn)行消防安全演練，幫助師生全面熟悉并做好相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備工作，充分發(fā)揮“救早、滅小”撲救初起火災(zāi)作用。

（四）完善火災(zāi)監(jiān)控保險(xiǎn)系統(tǒng)

眾所周知，消防安全事故一旦發(fā)生，其不良影響是顯性的。當(dāng)前，我們已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)在各行各業(yè)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍。基于此，高校的消防安全管理思路也要與時(shí)俱進(jìn)，積極利用先進(jìn)的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)手段提升火災(zāi)監(jiān)控保險(xiǎn)系統(tǒng)的信息化水平，以數(shù)字化管理實(shí)現(xiàn)消防監(jiān)督檢查質(zhì)量的提升。一是要規(guī)劃好火災(zāi)監(jiān)控保險(xiǎn)系統(tǒng)的信息化建設(shè)的方案，使用適合當(dāng)前消防監(jiān)督實(shí)際情況的信息化軟件，構(gòu)建起先進(jìn)的信息化管理平臺(tái)與數(shù)字檔案;二是要做好學(xué)校與消防部門資源的共建與共享，提升消防監(jiān)督檢查效率;三是要不斷提升當(dāng)前高校消防安全管理信息化設(shè)備的性能，包括物聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控建設(shè)，保障設(shè)備性能，做好風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，避免因?yàn)槿藶槭д`所造成的系統(tǒng)故障，盡可能地從源頭上杜絕安全隱患。

（五）應(yīng)用網(wǎng)格化的消防安全管理模式

校園安全不容忽視，除了從安全意識(shí)、安全排查、安全設(shè)施設(shè)備上加強(qiáng)之外，還要以網(wǎng)格化的管理思路切實(shí)提升校園管理的本質(zhì)安全。通過將高校校園劃成無(wú)數(shù)個(gè)網(wǎng)格，比如空間上的物理單元，通過分級(jí)、分層、分片區(qū)管理，實(shí)現(xiàn)全面、深入、細(xì)致的消防安全管理，不漏掉一處細(xì)節(jié)。將消防安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，避免安全事故發(fā)生所造成的不必要的經(jīng)濟(jì)損失以及人身傷害，從而更好地實(shí)現(xiàn)高校校園安全的精細(xì)化、現(xiàn)代化管理?；诰W(wǎng)格化模式，實(shí)施消防安全管理，落實(shí)管理責(zé)任，這樣才能取得良好的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要結(jié)合當(dāng)前校園消防安全管理中暴露出來(lái)的問題進(jìn)行深入分析，并結(jié)合分析結(jié)果作出針對(duì)性地改善與解決，同時(shí)也要通過建立健全完善的消防安全管理制度，積極更新校園消防安全管理理念，改革校園消防安全管理辦法，提高廣大師生的消防安全意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：

楊斌（1972.12—），男，江蘇淮陰人，本科，助理研究員，研究方向：管理。