老師那鼓勵(lì)的目光

滕佳峪

三年前，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，看似平靜的校園中，正進(jìn)行著一場激烈的演講比賽。

當(dāng)時(shí)，我站在臺(tái)下，默背著一會(huì)兒要講的故事。“很久很久以前，有一個(gè)國王……”望著故事書上的文字，腦海不斷地回憶，豆大的汗珠緩緩地從我臉上滑落，心想：這篇故事怎么這么長啊，我還沒背熟，怎么辦呀？我逐漸變得煩躁，聽著臺(tái)上同學(xué)一個(gè)個(gè)都聲情并茂地把故事講述出來了，有的還帶著點(diǎn)動(dòng)作，都很不錯(cuò)。如果自己講不好，那……那臉可就丟大了！

很快，主持人點(diǎn)到了我的名字。我拖著灌了鉛的腿，走向舞臺(tái)。站在舞臺(tái)中央，我的腿開始抖動(dòng)起來，頭上不停地冒著虛汗。不知不覺間，我的眼里充滿了淚水。老師好像看到了我，投來了堅(jiān)定的目光，似乎在說：“加油，我相信你能行?！?/p>

老師的目光猶如黑暗中的一束光，給了我勇氣與力量。我把眼淚憋了回去，擦了擦額頭上的汗。清了清嗓子之后，開始講故事。剛開始，聲音還微微顫動(dòng)，到后來越講越流暢。最后，演講結(jié)束，臺(tái)下想起了雷鳴般的掌聲。我鞠躬致謝，目光堅(jiān)定地望向老師，告訴她：“老師，我做到了，謝謝您！”

這本是一件很小的事，因?yàn)楹脛傩膹?qiáng)，讓自己變得很緊張，老師的目光讓我不再膽怯，至今回想起來，仍倍感溫暖。

老師小評(píng)

老師的目光給忐忑不安的“我”，帶來了堅(jiān)定的信心。文中最精彩的部分莫過于對(duì)“我”的心理描寫，展現(xiàn)了小作者當(dāng)時(shí)的情緒變化。最后總結(jié)收獲，升華了習(xí)作主題。

【作者系山東萊州市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)四·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：鄧棟濤】